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九年级语文模拟题

发布时间:2014-01-31 13:32:30  

2013~2014 学年第一学期期末考试试卷

九年级 语文(人教版)

考生注意:1. 本试卷共 6 页,时间 120 分钟,满分 120 分。

2. 答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。

3. 答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

第二部分第一

题号

部分(一) (二) (三) (四) 得分 第三 部分 总 分

第一部分(1-6 题,共 24 分)

1.阅读语段并回下面问题。 分)(3

那树有一点 gōu lóu() 露出老态,,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 认识那棵树的人都说,有一年,台风连吹两天两夜,附近的树全被吹断,房屋也倒坍了不少, . 只有那棵树屹立不动,而且据说,连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说,当这一 带还没有建造新公寓之前,陆上台风紧急警报声中,总有人到树干上旋涡形的洞里插一炷香呢。 ①根据拼音写出相应汉字。 分)(1 gōu lóu ( )

。 分)(2

,民弗从也。 ②文中加点的字按音序查字法,应先查字母再查音节 2.根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空 1 分,共 7 分) ① ,乞人不屑也。 ②

③蒹葭萋萋,________________________。

④夜深人静时,很多人因为不同的情感而思绪万千,无法入眠。《关雎》中的男主人公因为追求不 到自己心爱的女子而翻来覆去无法入眠,正如诗中所说,。

范仲淹的《渔家傲·秋思》中,戍守边关的将士们因为尚不能建功立业而无法入眠,黯然心 伤。正如诗中所说 “ ”。 ,

3.下列句子排序,最恰当的一项是( ) 分)(3

... ①活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责, 让生命焕发出光彩。②“水清鱼读月,山静乌听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种 幸福体验。③我们为什么活着?④观看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是 一种快乐享受。⑤同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

A.③①④②⑤B.②⑤①④③C.④①⑤③②D.③①⑤②④

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() 分)(3

A.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来,都不过是沧海一粟。

.... B.这位年轻的班主任虽然工作很繁重,但看起来精神矍铄。

....

C.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。 D.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节 ,同样也能全面关注社会变革的现实。 .... ....

5.下列两个句子都有语病,请提出修改意见。(共 4 分)

(1)拥有坚强的意志,是能否改掉不良习惯的根本。 修改意见:

(2)“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质,要大力提倡。

修改意见:

九年级 期末 语文 第 1页 共 6 页 版本:人教版

6.语言运用。 分)(4

(1)我们说话要得体,要合乎具体的语言环境。同样是“请求对方依时出席”:举办家宴, 父母叮嘱子女时可以说“到时候一定得回来”;给兄弟单位的请柬要写“敬请届时光临指导”; 给下级的通知里可以写“务必准时出席”;而商店开展促销活动的广告里则应该写上“ ”。 分)(1

(2)今年 5 月 9 日,菲律宾公务船射杀我台湾渔民,台湾民众在抗议游行中打出“?菲?常无 情”的横幅。此横幅一语双关,一是强调射杀事件“极端(非常)残暴”,二是暗指

。 分)(1

(3)阅读下面某班同学搜集到的资料,请仿照示例(语言形式可与示例不同),拟写一条 20 字以内的宣传标语。 分)(2

【材料 1】梅州市拥有丰富的非物质文化遗产,其中“客家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被 列为中国非物质文化遗产保护项目。

【材料 2】梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌,它盛行于广东省东北部客家地区并流传 到海外客家人聚居地。

【材料 3】被誉为“中国古代音乐活化石”的广东汉乐,是广东三大乐种之一,传入广东梅州 至少有 700 多年历史。

【材料 4】很多非物质文化遗产保护项目都通过与大中小学校合作等不同形式在扩大影响, 培养了众多的后继人才,为更好地传承和发展搭建了更为广阔的平台。

标语示例:保护非物质文化遗产,打造客家人精神家园。

请拟标语: ,。

第二部分(7-23 题,共 46 分)

(一)阅读下面这首诗,回答 7-9 题。 分)(5

雁门太守行

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

。 分)(17.这首诗的作者是

8.选出赏析不恰当的一项() 分)(2

A.这是一首抒情浓郁的山水田园诗,作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。

B.全诗一共八句,既有声音的描写,也有色彩的描写。

C.作者描写战争的惨烈场景,并没有进行具体的战争场面的刻画,而是从颜色入手。

D.诗人运用了“黑”、“红”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝重色彩,烘托肃杀而悲壮的气氛。

9.请赏析这首诗的首联。 分)(2

(二)阅读下面文字回答 10-14 题。(14 分)

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙

叔敖举于海,百里奚举于市, 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂 士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《生于忧患,死于安 乐》)

【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。孟子辍然③中止,乃复进。其母知其喧④也,

呼而问之曰:“何为中止?”对曰:“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。自是之后, 孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》卷九)

【注释】①诵:背诵。②方:正在。③辍然:突然中止的样子。辍,停止,废止。④喧:遗忘。⑤引:拿来。

10.解释下列句子中加着重号的词。 分)(2

九年级 期末 语文 第 2页 共 6 页 版本:人教版

①行拂乱其所为②以此诫之

..

11.下列句子中的“而”字用法与所给句子用法相同的一项是(

困于心,衡于虑,而后作

A.呼而问之曰B.濯清涟而不妖C.潭西南而望

12.把下列文言句子翻译成现代汉语。 分)(5

①入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 ) 分)(3 D.望之蔚然而深秀者

②自是之后,孟子不复喧矣。

13.读了两文你认为要想成功需要具备哪些条件?(2 分)

14.【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?这个故事说明了什么道理?(2 分)

(三)阅读下面的文字,回答 15-18 题。(12 分)

安全的节能“大衣”:发泡水泥 刘荣明

①为了能够阻挡夏天的炎热和冬天的寒冷,国家规定在建造楼房时必须给建筑物穿一

件用保温材料做成的节能“大衣”,以减少夏天室内冷气和冬天室内暖气的外流。然而近年来, 由于建筑外墙易燃的保温材料导致的“高楼火灾”却令人触目惊心。国家有关部门已经禁用了 易燃的有机外墙保温材料,取而代之的是无机保温材料,发泡水泥就是其中的一种。 ②发泡水泥,顾名思义,是一种有“泡泡”的水泥。“泡泡”是如何产生的呢?首先,将发 泡剂用机械搅拌方式,或者高压空气雾化气动方式进行充分发泡,形成大量大小均一、直 径适宜、稳定的泡沫。然后将泡沫与水泥浆均匀混合,经过发泡机的泵送系统进行现浇施 工或模具成型,经自然养护,就形成了一种内部含有大量封闭气孔的新型轻质保温混凝土。 ③通过发泡水泥技术制作的节能“大衣”除了阻燃,还有很多优势。它属于气泡状绝热材 料,那些水泥内部的封闭泡泡,可以使混凝土轻质化和保温隔热化,所以保温、隔音的效 果特别好。发泡水泥还有支撑地暖管材和地面承重的作用,因其强度高、不变形,故可以 避免使用复合材料形成的地面裂缝。其抗压强度较高,抗裂性是普通混凝土的 8 倍。 ④在制作发泡水泥的过程中,发泡剂必不可少,发泡剂是否安全环保呢?水泥发泡剂 原料为植物性或者动物性的脂肪酸,合成体为水溶性,不含苯、甲醛等有害物质,所以不 会对人体造成危害,绝对安全环保。

⑤发泡水泥耐久性大于 50 年,可与建筑同寿命,一次施工可使建筑终身保温。我国最 早的发泡水泥应用,是黑龙江地区的墙体保温层。该工程由上世纪 50 年代初期的前苏联专 家指导施工,至今近 60 年依然完好无损,仍在使用。

⑥目前,发泡水泥在楼层间低温地板辐射采暖中,已得到了广泛的应用,但作为外墙 保温“大衣”还亟待推广。相信未来这种新型环保材料会带给我们更加安全节能的居住环境。

15.说说文章题目的好处?(3 分)

16.根据第②段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。 分)(4

17.概括第④段的说明内容。 分)(2

18.第⑤段中的画线语句,运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3 分)

九年级 期末 语文 第 3页 共 6 页 版本:人教版

(四)阅读下面的文字,回答 19-23 题。(15 分)

拾穗的脚步 李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下,已是晌午时分,午后的阳光,火辣辣的,没有一丝阴凉。 正是稻子收割的季节,空气中,散发着刚收割下来的稻谷的清香味,袅袅娜娜,沁人心脾。 ②路过一块田地,我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻,我忽然僵住了, 站在田埂上,直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光,泛着金 色的光芒,斑斑驳驳的,很晃人眼。母亲 70 多岁了,可是她却在家呆不住,她牵挂的是收割 好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒,在她心里,就像金子般地散发着眩目的光泽, 熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子,目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了,眼睛早已模糊了, 可是,我不明白,为什么母亲到了田里,看到那些散落在田地里的稻穗,却一目了然,看 得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候,每当到了稻子收割的季节,母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。 我兴奋地撒着欢,在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗,可是,疯了一天, 却没捡回几根稻穗,多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。

⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗,看到这一幕,脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜,说 道:“你看看,稻穗没拾几根,身上倒刮破了这么多血痕,快让我帮你擦擦药水。”

⑥我睁着一双懵懂的眼睛,对母亲说道:“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗,您是怎 么看见的?”

⑦母亲含嗔道:“你拾穗的脚步太慌乱了,只知道在稻田里疯跑,哪能拾到掉落的稻穗?” ⑧母亲的话,让我好生困惑:我拾穗的脚步太慌乱了?

⑨此时,看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗,我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几 根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了,家里米缸里,又不缺这几粒谷子,呆在家里休息 多好。

⑩母亲不经意地抬起头,发现我站在田埂上,脸上露出欣喜的神色,她大声地招呼道: “孩子,你什么时候回来的啊?”

?我答道:“刚回来,正在看您拾稻穗呢!”

?母亲笑道:“那你下来,和我一块拾稻穗!”

?听了母亲的话,我不由地抬头看了看天空,心里直犯嘀咕,在这么烈的太阳下拾稻 穗,真是活受罪。可是,看着母亲那殷殷期待的目光,我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田 地里。

?母亲笑着说道:“孩子,我们将剩下的一半稻田走完,就回家。”

?母亲边说,边弯下腰,拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着,似 乎看不到一根稻穗。

?母亲看着我眉头紧锁,心浮气躁的样子,说道:“孩子,不要急,拾穗的脚步不能慌 乱,要将心沉下来,才能发现散落在田地里的那些稻穗,步伐总是急急躁躁,恨不得一下 走到头,这哪能看到那些稻穗。”

?拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话,让我心里微微一愣,恍如昨日。我不禁注意到母 亲的脚步:只见母亲的脚步,始终不急不躁,有种踏实和稳健。尽管艳阳高照,口干舌躁,可 母亲依然不受干扰,她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容,那是再恰当 不过了。

?我跟在母亲的身后,学着母亲拾穗的脚步。走着走着,我忽然感到,太阳,已不再 那么火辣;口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁闷,似乎还有一丝清凉滋入心田, 眼前变得明媚、清澈起来。

?生活中,我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑,须臾不敢停留,以 为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步,我忽然有了一种豁然开朗的美好。 ?我缺少的不是永往直前的勇气,缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和, 才是我人生最宝贵的财富。

19.文章第④-⑧段用了什么记叙顺序,有什么作用?(3 分) 九年级 期末 语文 第 4页 共 6 页 版本:人教版

20.下列句子中加点词语有何表达效果。 分)(3

我踟躅了一会儿,才悻悻然走下田地里。

.....

21.请对文章第?段中划线句子进行品析。 分)(3

22.结合文章内容,说说文题“拾穗的脚步”的含义。 分)(3

23.文章最后两段主要用了哪种表达方式,有什么作用?(3 分)

第三部分(24 题,共 50 分)

24.作文

远行前,母亲的皱纹让儿子怦然心动;送别时,父亲的背影让儿子潸然泪下……我们 生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。

要求:①有真情实感,不得抄袭; ②用现行规范的汉语言文字表达;

③不少于 600 字;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

九年级 期末 语文 第 5页 共 6 页 版本:人教版

600

九年级 期末 语文 第 6页 共 6 页 版本:人教版

2013~2014学年第一学期期末考试试卷

九年级 语文答案(人教版)

1.①佝偻 ②T tān

2.①蹴尔而与之 ②小信未孚 ③白露未晞

④优哉游哉,辗转反侧。 人不寐,将军白发征夫泪。

3.D 4.A

5.(1) 删去“能否” (2)将“培养”改为“提高”。

6.(1)欢迎您(广大顾客)届时惠顾。 (2)菲律宾(这个国家)经常无情无义。

(3)示例:客家山歌声名远播,广东汉乐千古流传。 山歌绕嘉州,汉乐飘四海。

7.李贺 8.A

9.示例:“黑云压城城欲摧”用了比喻和夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。

10.①违背 ②劝诫

11.B

12.①在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有势力地位相等的国家和外来祸患,这个国家常常会灭亡。②从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

13.要有坚强的毅力,面对困难的勇气;做事要专注等。

14.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注,一心一意不能分心的道理。

15.引出说明对象,用了比喻的修辞手法,生动形象,吸引读者,说明了发泡水泥安全节能的特点。

16.示例:问题:发泡水泥的优势有哪些?

答案:①阻燃②保温、隔音;③抗压、抗裂性强/支撑地暖管材和地面承重;④安全环保:⑤耐久性强。

17.发泡剂安全环保,不会对人体造成危害。

18.举例子、列数字,具体准确地说明了发泡水泥耐久性强的特点。

19.插叙,回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事,通过写我拾穗时脚步的慌乱,衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲教诲我以及我的顿悟作铺垫。

20.生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田,“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿,写出了我的不踏实。

21.用了排比,强调了我学着母亲拾穗脚步后变得豁然开朗,心情愉快,变得平和、淡定。加强了语气,使文章更有气势。

22.第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步,第二层含义是指生活的脚步,即从容、淡定、心态平和的人生态度。

23.议论,点明中心,深化主题,指出永往直前的勇气,沉稳的脚步,从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。

24.见河北省评分标准。

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