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人教版七年级下册第三单元复习课课件

发布时间:2014-02-03 12:41:25  

第三单元复习课

文学常识
课文题目 出处 作者或文 中人物 时代 或国 家 评价 代表作

《邓稼先》

《闻一多先 生的说和做》

《音乐巨人 贝多芬》
福楼拜家的 星期天

孙权劝学

文学常识
课文题目 出处 作者或文 中人物 杨振宁 邓稼先 时代 或国 家 美籍 华人 现代 评价 代表作

《邓稼先》

物理学家 物理学家

《闻一多先 生的说和做》

臧克家
闻一多

现代
现代 德国 法国 法国

诗人
学者、诗人、 民主战士 作曲家 作家 作家 田园交响曲 命运交响曲 《包法利夫人》 《羊脂球》 《项链》

《音乐巨人 贝多芬》 福楼拜家的 星期天

贝多芬 福楼拜 莫泊桑

孙权劝学

《资治 通鉴》

司光光

北宋

政治家、史学 家

《邓稼先》
? 写作特色: ? 1、选取典型的事例表现人物。 ? 2、对比 ? 3、铺垫

1、选取典型事例表现人物

①在美国获博士学 位后立即回国

天下兴亡 匹夫有责 报效祖国

② 1958年受命研究 原子弹制造的理论, 并成功设计了两弹

“两弹元勋” 功勋卓著

③1985 年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 ④文革初期,说服 两派继续工作 ⑤1971 年被“四人 帮”批判围攻,竟 能说服工宣队军宣 队的队员

鞠躬尽瘁 死而后已

没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献

⑥一封短短的信

强烈的民族 自尊心

⑦1982 年 , “我不能走”

执着追求 无私奉献 责任心强

2、对比手法
为什么要拿美国科学家奥本海默 与邓稼先作比较?

他们是各自祖国的原子弹之父:

奥本海默

一个锋芒毕露;

一个忠厚平实

邓稼先与奥本海默进行了比较: 国籍 职务 功劳 学术水平
相当 文化背景 不同

性格

最不引 人注意 奥本海默 善于辞令 邓稼先 忠厚平实 奉献 复杂的人 “ 纯” 精神

锋芒毕露

为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼 先作比较?

?

把邓稼先与奥本海默对比着写, 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质 和奉献精神。

3、铺垫

写邓稼先,却为 何要从一百年以前的 甲午战争写起?

这是1898年中日甲午战争中几幅照片, 那是任人宰割的时代,是有亡国灭种的危 险的时代。

把人物形象的刻画放在一个广阔的社会 背景和历史背景之下,将人物的命运和 国家的兴衰、民族的强弱联系起来,使 人物形象的刻画有了一定的高度。 为了突出邓稼先的巨大贡献。

看看

,这 仅是闻一多先生的一个方 面,——作为学者的方面。 还有另一个方面——作为 革命家的方面。

说了就做

小结:不仅赞扬了闻一多先生作为学者态度谦逊、刻 苦钻研的一面,更赞扬了他作为革命者“大勇”的一面。

形象描写的作用
文中都穿插了哪些形象 的描写?这些描写有何作用?

1.“目不窥园,炯炯目光”,“头发零乱”“昂首挺 胸”“长须飘飘” 作用:这些形象描写,表现了闻一多先生的刻苦 精神和无畏无惧的高大的形象。

2.“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的 小楷,如群蚁排衙”
作用:表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

理解句子的含义
1、他要给我们衰微的民族开一济救济的文化药方:
比喻说法,指他要寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

2、1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初 级。
比喻说法。这里是把我们的民族比成一个病人,说明闻一多先生当 时从文化研究上来探求救国的方法,也仅仅是走出了第一步。

外貌描写
? 他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许 多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头 发,盖在他的头上,好像有生以来从 未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一 种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻 子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的 下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意 志。 suì kē

?

一个身高五英尺左右的人,两 肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的 重荷及命运的担子,而他给人明显 的印象就是他能担负得起。
从外貌描写,表现贝多芬是一个刚毅、 顽强、善良、执着的人,具有坚韧 无比的生的意志。

莫泊桑

本课重点: 应抓住人物思想性格特 征进行描写。

福楼拜是主人,性格热情豪放,重 点写他的动作;屠格涅夫博学多识, 主要写他的语言;都德生性健谈,因 此描写时是肖像、语言并重;左拉沉 默寡言,重在描写他的肖像和动作。

?“??他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那
古高卢士式的大胡须下面,吹响着 “古高卢斗士式的 一把军号”

“蓝色的大眼睛”

肖像描写 语言描写 行动描写

“门铃一响 ……他总是亲自去开门。” 结束一场辩论;一次思想的飞跃纵 观几个世纪,并从中找出两个类同 “渐渐地,人越来越多 ……这时只见福 楼拜做着 的事实或两段类似的格言,再加以 大幅度的动作(就像他要飞起来 比较。于是,就像两块同样的石块 似的),从这个人面前一步跨到那个人面 碰到一起一样,一束启蒙的火花从 前,带动得他衣裤鼓起 来,像一条渔船 他的话语里迸发出来” 热情好客、开朗豪放 上的风帆。” “最后,他的朋友们一个

个地陆续走了。 容易激动、和蔼可亲 他分别送到前厅,单独讲一小 会儿话, 紧紧握住对方的手,再热情地大笑着用 手拍打几下对方的肩头……”

?“??他可以用一句很明了很深刻的话

大胡须” 博学睿智、善辩

“用一种轻轻的并有点犹豫的声 调慢慢地讲着;但是不管什么事 情一经他的嘴讲出,就都带上非 凡的魅力和极大的趣味……谈话 很少涉及日常琐事,总是围绕着 文学史方面的事件。屠格涅夫也 “白的脸” 常常还来一些外文书籍,并非常 流利地翻译一些歌德和普希金的 肖像描写 博学多识、 深沉持重、 诗句。”
语言描写 行动描写

醉心文学事业
“仰坐在一个沙发上”

他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷 发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须 连成一片。 他的眼睛像切开的长缝,眯缝着,却从 中射出一道墨一样的黑光。也许是由于 过度近视,他的眼光有时很模糊。
一来就谈起巴黎的事情,讲述着 这个贪图享受、寻欢作乐并十分 活跃和愉快的巴黎。他只用几句 他习惯用手捋 生性活跃、健谈、厌 话,就勾勒出某人滑稽的轮廓。 着自己的胡子尖。 他用他那独特的具有南方风味和 恶腐朽的生活方式 他举止活跃,手势生动,具有一切 吸引人的讽刺语气口吻谈论着一 南方人的特征。 切的事物和一切人……

肖像描写 语言描写 行动描写

肖像描写 语言描写 行动描写

中等身材,微微发胖,有一副 朴实但很固执的面庞。他的头 像古代意大利版画中人物的头 颅一样,虽然不漂亮,却表现 出他的聪慧和坚强的性格。在 很少讲话。不时发出几声:”可 他那很发达的脑门上竖立着很 是 ……可是……“当福楼拜激情 爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。 短的头发,直挺挺的鼻子像是 冲动过后之后,他就不慌不忙地 一进来就歪在一把沙发上,并开 被人很突然地在那长满浓密胡 开说话,声音是很平静,句子也 始用眼光从大家的脸上寻找谈话 子的嘴上一刀切断了。这张肥 很温和。 的气氛和观察每人的精神状态。 胖但很坚毅的脸的下半部覆盖 总是歪坐着,压着一条腿,用手 着修得很短的胡须,黑色的眼 抓着自己的脚踝,很细心的听大 睛虽然近视,但透着十分尖锐 温和寡言 家讲。 的探索的目光。他的微笑总使 坚毅聪慧 人感到有点嘲讽,唇沟使上唇 高高地翘起,又显得十分滑稽 可笑。

司 马 光

孙 权 劝 学
32

译文
起初,孙权对吕蒙说道:“你现在掌权管 事了,不可不学习!”吕蒙以军中事务繁忙推 辞。孙权说:“我难道是想要你钻研经典当博 士吗?只是应当广泛地浏览,了解以往的事情 罢了。你说事务繁忙,谁比得

上我繁忙呢?我 常常读书,自己感到大有收益。”吕蒙于是开 始学习。到了鲁肃来寻阳的时候,与吕蒙议论 天下大事,非常惊奇地说:“如今你的才干谋 略,不再是过去的吴下阿蒙了!”吕蒙说: “士别三日,就应当擦亮眼睛重新看待,老兄 怎么这么晚才知道我的变化呢!”鲁肃于是拜 见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,告辞而去。

你掌握了吗?
孤岂欲卿治经为博士邪 古时王侯自称 但当涉猎 ? 只 蒙乃始就学 ? 从事 见往事耳。 ? 了解,知道 及鲁肃过寻阳 到或拜访 孰若孤 同“谁” 非复吴下阿蒙 再 大兄何见事之晚乎 了解,知道
34

你掌握了吗?
1.但当涉猎,见往事耳
只是应当广泛浏览群书,了解往事罢了.

2.卿今者才略,非复吴下阿蒙 3.士别三日,即更刮目相待
4.大兄何见事之晚乎
兄长怎么认识事物这么晚呢?
35

(从)你如今的才干和谋略(看),(你)不再是 (当初)吴下那个学识尚浅的阿蒙了

一个人跟你几天不见面,(你)就要擦亮眼睛重新看待他.

两个成语的含义

吴下阿蒙: 吴下阿蒙:三国时吴国名将吕蒙, 特指原来不好读书的吕蒙,后泛 指缺少学识的人。

刮目相待:用新的眼光来看待。 也作“刮目相看”。刮,擦、摩; 刮目,擦眼;待,相看待。

字形
tǐng( )而走险 妇rú ( )皆知 jū( )躬尽cuì ( ) ,死而后已 可歌可( ) 当之无( )

锋( )(
马革guǒ( chó u (

)露
)尸 )划

家(

)户晓


仰mù (

字形
tǐng(铤)而走险 妇rú (孺)皆知 jū(鞠)躬尽cuì ( 瘁) ,死而后已 可歌可(泣 ) 当之无(愧)

锋(芒)(毕)露
马革guǒ(裹)尸 chó u (筹 )划

家(喻)户晓
仰mù ( 慕)

词语记诵
可歌可泣—— 鲜为人知—— 家喻户晓—— 锋芒毕露—— 妇孺皆知—— 马革裹尸—— 鞠躬尽瘁,死而后已——

解释词语
可歌可泣——值得歌颂,使人感动得流泪。 鲜为人知——很少被人知道。 锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来.。 家喻户晓——每家每户都懂得。 妇孺皆知——妇女儿童都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来,指军人 战死于战场。 鞠躬尽瘁,死而后已——指小心谨慎,贡献出 全部的力量。

需要掌握的字的读音:
shuāi 衰微 lì hè 赫然 qiá n dǒu ji?ng dié 迭起 qiè zhuó 锲而不舍 卓越 kāngk?ilí nlí kuī k?i wù

沥尽心血 气冲斗牛 穷年

潜心贯注 迥乎不同

慷慨淋漓 小楷 目不窥园 兀兀

词语积累:
目不窥园:
窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼 睛从不暗中看一看家里的园圃,即 专心致志。

“作”,起的意思。诗兴不作,不是不做诗 诗兴不作: 而是写诗的兴致不起、不发。 既,

已经。既往,过去。与过去完全不一 一反既往: 样。

衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。

赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
潜心贯注:用心专注而深刻。 慷慨淋漓: 形容情绪、语调十分激动,说
法十分畅快。

给下列红色字注音 简陋 lò u 白皙 xī 滑稽 jī 轮廓 kuò 捋胡子 lǚ 头颅 lú i 脚踝 huá 荒谬 miù 义愤填膺 yīng 迸发 bè ng


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