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人教版八年级语文(下)第五单元测试卷(一)(二)(含答案)

发布时间:2013-09-23 17:42:07  

第五单元检测卷(一)

班级 姓名

一、诗词曲默写、填空:(22分)

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是: , 。

2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是: , 。

3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是: , 。

4、《山坡羊 潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是: 。

5、《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是: 。

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________,“酬”的意思是___________,

“乐天”是___________。

7、苏轼,__________代杰出的___________家,号___________。他与父亲___________,

弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、

曾巩,被后人誉称为“___________”。

8、《水调歌头》中含有哲理的诗句是:

二、阅读下面的文言文,完成文后各题:

①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异

水,天下独绝。

②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,

泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰

息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

9、填空:(18分)

(1)《与朱元思书》的作者__________,是__________代 家。字__________,

吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“__________”(5分)

(2)作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概

括为“_____________,_____________”八个字;第二段承“异水”二字,运用 和 的修辞手法,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三段承

“奇山”二字,紧扣_________________________的特征,从 、 两

个角度写景状物。(10分)

(3)

于 ;

从语言特点上看,它属于 。(3分)

10、用原文填空。(10分)

1

(1) 总领全文的句子

是: , 。

(2) 从侧面表现水清澈的句子

是: , 。

(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情的

句子是:

(4)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句:

11、给下列加点字注音:(6分)

缥( )碧 轩( )邈( )泠( )泠 千转( )不穷 .....

柯( ) .

鸢( )飞戾( )天 经纶( ) 窥( )嘤( )嘤.....

成韵( ) .

12、在正确的译句后面画“√”,在错误的译句后面画“×”。(4分)

①猛浪若奔 译句:凶猛的波浪好像奔跑一样。( )

②直视无碍 译句:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。( )

③天下独绝 译句:世上独一无二。( )

④窥谷忘反 译句:偷看山谷忘却返回的路。( )

13、解释下列加点的字:(8分)

风烟俱净( ) 一百许( )里 猛浪若奔( ) ...

蝉则千转( )不穷 窥谷忘反( )横柯( )上蔽 ...

经纶( )世务者 鸢飞戾( )天者 ...

14、将下列句子翻译成现代汉语。(12分)

(1)风烟俱净,天山共色。

(2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

(3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(4)横柯上蔽,在昼犹昏。

15选择题:(6分)

(1)下列加点词的解释有误的一项是( )

A.从流飘荡,任意东西(方位名词作动词,向东向西) ..

B.夹岸高山,??互相轩邈(形容词作动词,往高处远处伸展。) ..

2

C.鸢飞戾天者,望峰息心(动词使动用法,使??平息)D.急湍甚箭,猛浪若奔(动..

词,奔跑)

(2)指出下列各句中有通假字的一项是( )

A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。

C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。

(3)下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是:( )

A奇山异水,天下独绝 B佛印绝类弥勒 C至于夏水襄陵,沿溯阻绝 D空谷传响,

哀转久绝

16结合文中的语句,简析作者的志趣和情怀:(3分)

(1)从“从流飘荡,任意东西”一句中可以看出

(2)从“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷,猿则百叫

无绝”这两句中可以看出

17、

18、文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异

曲同工之妙?(2分)

19、这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(3分)

20、找出文中你最喜欢的一个句子,并说说好在哪里?(4分)

3

第五单元检测卷(二)

班级 姓名

一、阅读《五柳先生传》,完成文后各题(33分)

①先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,

不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲

旧知其如此,或臵酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵

萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得

失,以此自终。

②赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?

衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1、填空:(6分)

(1)

号 ,世称靖节先生, (朝代)著名诗人,我们在

上学期曾学过他的散文《 》。(3分)

(2)文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个

__________________________的形象,赞美了他

________________________________的精神。(3分)

2、解释下列加点的字:(3分)

何许( )人 造( )饮辄( )...

亲旧( ) 俦( ) 不详....

( )

3、将下列句子翻译成现代汉语。(8分)

(1) 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(2) 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

4、选择题:(3分)

(1)选出“之”字用法不同的一项( )

A.兹若人之俦乎? B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤? D.葛天氏

之民欤?

(2)下列句子翻译有误的一项是:( )

A宅边有五柳树,因以为号焉。译文:因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做

了自己的号。

B或置酒而招之。译文:有时就摆了酒叫他来喝。

C造饮辄尽,期在必醉。译文:他去了就要喝得尽兴,约定一定喝醉。

4

D常著文章自娱,颇示己志。译文:经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。

(3)下列加点的词语解释有误的一项是( )

A每有会意(心领神会) B环堵萧然(空寂) ....

C曾不吝情去留(舍不得) D衔觞赋诗(酒杯) ...

5、“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?(2分)

6、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?(5分)

7、怎样理解五柳先生“好读书,不求甚解“这句话?(2分)

8、“亲旧知其如此”中的“此”指代的是什么?先生与“亲旧”的关系如何?从哪里可以看出来?(3分)

9、怎样理解“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”的含义?(2分)

10、你是否喜欢五柳先生?理由是什么?(3分)

二、阅读《马说》,完成文后各题(51分)

①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

②马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下 5

无马!”呜呼,其真无马邪?其真不知马也。

11、填空:(9分)

(1)《马说》的作者是_____________,_____________代著名 家;

被后人誉为 “ ”之首(2分)

(2)文章借用有关伯乐和千里马的传说,运用 的手

法,食马者喻指 ,千里马喻

指 ,伯乐喻指 , 抨击了 的社会现象,表达了作者 之情,作者希望统

治者 (7分)

12、用原文填空。(6分)

(3)

是: , 。

(4)全文的主旨句是:

(3) 食马者“不知马”的具体表现是:

(4)千里马被埋没的根本原因是:

(5)千里马被埋没的直接原因是:

(6)有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由

此我们可想到《马说》的一句话:

13、解释下列加点的字:(3分)

祗( ) 骈死( ) ...

策( )之不以其道( ) ..

执策( )而临( )之 ..

14、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。(6分)

①才美不外见 通 ,含义:

②食之不能尽其材 通 ,含义: 通 ,含义:

③其真无马邪 通 ,含义:

15、将下列句子翻译成现代汉语。(8分)

(1) 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

(2) 食马者不知其能千里而食也。 6

(3) 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

(4) 其真无马邪?其真不知马也。 16请写出两个含“马”字的成语。(2分)

⑴ ⑵

17、用“/”标出下列句子的停顿。(分两处)(2分)

食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

18、选择正确的答案:(3分)

(1)才美不外见 ( )

A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 B.(千里马)的才能与外貌

就显露不出来。

C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。

(2)鸣之而不能通其意 ( )

A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。 B. 饲养人听千里马

嘶叫却不懂它的意思。

C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意

思。

D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。

(3).这篇文章的主旨是: ( )

A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”

B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。

D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。

19、“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?(2分)

20、作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点?(2分)

21、在当今社会,你认为“千里马”应该具备怎样的素质?(3分)

22、从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华、发挥作用最需要的是什么?

(2分)

7

23、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请畅谈你的看法?可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点?(3分)

三、阅读《马说》,完成文后各题(16分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得偏观群书。既加冠,益慕圣贤之道;又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其忻悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧、曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂

而不知;至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自《送东阳马生序》)

24.解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)余幼时即嗜学( ) (2)录毕,走送之( ) ..

(3)媵人持汤沃灌( ) (4)余则缊袍敝衣处其间 ..

25.翻译下面的句子。(4分)

(1)以是人多以书假余。

(2)盖余之勤且艰若此。

26.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么?(2分)

27.作者从哪三个方面写了自己学习的经历?(3分)

28.读了上文,你得到了哪些启示?(答出两点即可)(3分)

8

参考答案:

1、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

2、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

4、兴,百姓苦;亡,百姓苦。

5、但愿人长久,千里共婵娟。

6、刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易

7、宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家。

8、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

9、(1)吴均 南朝 叔痒 “吴均体” (2)奇山异水 天下独绝 比喻 夸张 清澈 湍急 山高、树多、景美 视觉 听觉 (3)书信 游记(写景)散文 骈文

10、(1) 奇山异水,天下独绝。(2)游鱼细石,直视无碍。(3)鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。(4)视觉:“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”听觉:“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”

11、piǎo xuān miǎo líng zhuàn kē yuān lì lún kuī yīng yùn

12、①× ②√ ③√ ④×

13、消净,散净 左右,上下 飞奔的马 通“啭”,鸟叫声 通“返”,返回

树木的枝干 筹划,治理 至

14、(1)没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。(2)(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。(3)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

(4)树枝纵横交错挡住了上面的天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;

15、(1)D 动词作名词,奔马 (2)C (3) D

16、(1)作者对自由的渴望。(2)作者对大自然的热爱,对生命的歌颂。

17、先总后分

18、有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

19、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情。

20、言之有理即可。

9

参考答案:

1、(1)传记(自传) 陶渊明 元亮 五柳先生 东晋 《桃花源记》

(2)独立于世俗之外的隐士

2、处所 到,往 就 亲戚朋友 同类,辈 详细地知道

3、(1)不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。

(2)粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他安之若素。4、(1)

B (2)C (3) A 5、相照应的句子是“不汲汲于富贵”。6、性格:“闲静少言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣:一是读书,“好读书,不求甚解”,展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生;二是饮酒,“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳先生;三是写文章,“常著文章自娱”、“忘怀得失”描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。生活:“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”描绘了一个安贫乐道的五柳先生。通过种种叙述,把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来,赞美了他安贫乐道的精神。

7、这是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。这与他“不慕荣利”有关。也说明他读书的目的,是一种求知的满足,精神享受,所以“每有会意,便欣然忘食”。他不求名利,只求精神上得到安慰,他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

8、“此”指代的是“性嗜酒,家贫不能常得”。 五柳先生与亲旧的关系甚为密切,从他们常置酒招待五柳先生,五柳先生解怀畅饮不讲客套可以看出来。

9、不仅写出陶渊明安于贫困,而且含蓄地说明作者以古贤颜回自况,追求高尚的道德情操。可谓含而不露,有弦外之音,非常含蓄。

10、喜欢。因为五柳先生是一个率真自然,安贫乐道,不慕荣利的人。

不喜欢。虽然五柳先生对当时混乱、丑恶的现实有清醒的认识,但他却选择了逃避,借酒消愁,安于现状。 11、(1)韩愈 唐 文学家 “唐宋八大家” (2)托物寓意 愚妄浅薄、不识人才的统治者 人才 能发现赏识任用人才的人 统治者埋没、摧残人才 怀才不遇的愤懑不平

封建统治者应当善于识别人才,重用人才,使他们能充分发挥自己的才能。

12、(1)世有伯乐,然后有千里马。(2)其真不知马也。(3)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意(4)食马者不知其能千里而食也。(5)食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得(6)千里马常有,而伯乐不常有。13、只是 并列而死 鞭打 正确的方法 鞭子 面对

14、(1)“见”通“现”,表现。(2)“食”通“饲”,喂养。 “材”通“才”,才能。

(3)“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”。

15、(1)也只是在仆役的手下受到屈辱,跟普通的马一起死在马厩里,不能获得千里马的称号。

(2)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(3)想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?(4)难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊!

16、马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马仰人翻 马革裹尸 马失前蹄 马首是瞻

17、食马者/不知其能千里/而食也 18、(1)A(2)B(3)B19、统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐。20、言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。 10

千里马应具备自我推销能力,不应一味等待伯乐赏识,应主动寻找机会。

21、首先,应该具有良好的心理素质,具有坚强的意志;其次,应该具有丰富的专业知识,这样你就能在竞争中游刃有余;再次,还应该具有毛遂自荐的勇气,因为自信是成功的一半。22、最需要的是民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。

23、如:我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才,而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯,我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如:如果没有那些群策群力合力的科学家,我们不知能否破解DNA的奥秘。

24、①嗜:“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走:跑③汤:热水

25、(1)因此人家多愿意把书借给我。(2)我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。

26、作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。

27、(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦 28、参考示例:(1)学习的动力源于浓厚的兴趣 (2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性 (5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐,就会不畏艰难。

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