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小石潭记说课课件——市一等奖

发布时间:2014-02-04 09:44:38  

义务教育课程标准实验教科书八年级下册

-----《小石潭记》说课
枣阳市第八中学 王莉

《小石潭记》是人教版八年级下册第六 单元的第一篇课文。单元教学要求在反复诵 读中,理解课文内容,体会游记散文借景抒 情的特点,品味作者的思想感情。 《小石潭记》作为一篇情景交融的佳作, 在单元教学中承载着以上任务。

1、利用注释或工具书,借助旧知,疏通文意。 (理解写的是什么) 2、理解细致入微的写景方法及融情于景的写法, 并说出其作用。(怎么写的,为什么这样写) 3、感悟作者寄情山水、抑郁忧伤的感情。(情感 目标)

重点:
感悟古汉语语言的魅力,并引领学生 走进作者的心灵世界,感受作者抑郁忧伤、 凄苦孤寂的情感。

难点:
品悟文字的精妙、把握作者“乐”与 “忧”的复杂情感。

导读,走进新课
译读,整体感知 赏读,潭边观景 研读,潭边探情

以“诵读法”为 主

(一)导读,走进新课
同学们还记得学过的一首古诗《江雪》吗?

千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(二)译读,整体感知
1、教师范读课文,学生听读。 2、指导学生自由朗读课文。 要求:读准字音,读好节奏,读出情味。 3、疏通文意: ①学生自读,参照脚注、利用工具书、回顾旧知、 结合语境、自我揣摩。 ②同桌之间讨论交流,质疑解难。 ③学生齐读课文。

(三)赏读,潭边观景
1、学生朗读课文,思考: 课文写了小石潭的哪些景物?这些景物有 什么特点?结合文中的语句回答。 2、选景拍照,发现美点。 如果小石潭风景区要印制风景明信片,请 你拿起相机,选取拍摄一处最美丽的风景,并 说明你的理由。

(四)研读,潭边探情
1、学生再次自由朗读课文。用“寻句法”、“补白 法”品味作者的情感: 以“我从文中 处,理解了作者 的心 情”为题发言。 2. 出示柳宗元生平资料,教师结合时代背景做补充 介绍。 3.指导学生抓关键词,熟读以达到背诵。

(五)布置作业:
1、结合课文内容,给小石潭写一段优美的 导游词。 2、推荐课外阅读文章: 《始得西山宴游记》 《钴鉧游记》 《钴鉧潭西小丘记》

小石潭记
柳宗元

竹翠石异

一切景语皆情语

抑郁忧伤

水清鱼活

凄苦孤寂

赏小石潭,味古人心
想象文中之景 体味文中之情 习得文中之法


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