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16 音乐之声

发布时间:2014-02-04 14:48:41  

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威宁九三中学课堂活动方案九年级语文下册

16 音乐之声

活动策划教师:肖琴芬

学习目标

1.把握人物形象特征

2.欣赏音乐剧作品,学习表现人物性格的方法和技巧

3.体会奥地利人民的爱国情怀 课外活动

1.资料助读

电影《音乐之声》是一个真实人家的经历:在奥地利的萨尔茨堡,喜爱歌唱的姑娘

玛丽亚,由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校

失去了妻子,他像统领军队一样严格死板地管理孩子们,使孩子们感受不到家庭的温暖。

玛丽亚来了以后,给孩子带来温暖,带来欢乐,带来歌声,受到孩子们的爱戴,也改变

了上校的沉闷心境。玛丽亚与上校结婚,全家组成了家庭合唱团。在纳粹德国吞并奥地

利之后,德国军方胁迫上校接受任命,为他们服务。上校一家在音乐会上演唱歌曲,表

达他们对祖国的热爱,并激起全场人们的爱国之情。在音乐会尚未散场之际,全家摆脱

了监视,开车驶往国外,逃离了德国军方的魔爪。冯·特拉普一家出走奥地利后,组成

合唱团,浪迹天涯,苦苦为生,足迹遍布30多个国家。1947年,玛丽亚在美国成立了

特拉普家庭音乐营。随着音乐营的扩展,她建起特拉普山庄。1965年,电影《音乐之声》

在全世界发行,玛丽亚成了家喻户晓的人物。但在1980年,一把大火把特拉普山庄化

为灰烬,一年半之后,在原来的房基上又是一幢崭新的特拉普山庄,并且在山麓和湖边

还建造了星罗棋布的客舍接待游人。它吸引着崇尚真善美的人们,如今特拉普山庄已经

远近闻名。

2.走进文本,自主学习

你的概括:

2.课文有两个场景,划分两个场景,概括两个场景内容。

你的概括:

课堂活动

2

威宁九三中学课堂活动方案九年级语文下册

活动一:走进人物

活动二:深层探究,质疑解疑

《音乐之声》这部电影能够获得奥斯卡五项奖励,表明这部电影很美,除了玛丽亚的形象美,请围绕下列美点,自由赏析。

1.人物形象塑造鲜明(对比手法的巧妙运用)。

2.景色秀美,环境氛围轻松。

3.剧中音乐悠美。

活动三:延伸拓展,深化认识

创设剧情:当玛丽亚跑回来时,大家也结束了议论走散了。你也尝试当一次导演继续创设剧情。

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威宁九三中学课堂活动方案九年级语文下册

活动一答案

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