haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

《朝》《繁》、《西》名著阅读

发布时间:2014-02-04 14:48:50  

名著阅读复习

名著阅读试题汇编

《孟子》

1.孔子之后的 把儒家思想发扬光大。其文章《得道多助,失道寡助》充分地表达了以民为本的思想。他还强调“义”的重要性,在文章《 》中提出“舍生取义”的观点,影响了一代代的中国人。他的文章观点精辟,说理透彻,气势磅礴,论证严密。论证严密的特点在《生于忧患,死于安乐》中体现 为 。(从论证方法、论证思路、 语言特点等角度任选一个简析即可)

2.《孟子》是 家经典之一,它是孟子及其门人所作。孟子是战国时期伟大的思想家。他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下,应当“ ”。孟子的文章说理畅达,气势充沛,在《 》一文中,他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才,多难才能兴邦”的道理。

3.《孟子》是 家经典之一,书中对修身、治国提出了许多重要的原则。《孟子》中的文章善用比喻来讲道理,《鱼我所欲也》一文用 来比喻生命和道义,当二者不可得兼时,孟子认为应该 。

4.《孟子》是 经典之一。书中记载了 时期思想家、

政治家、教育家孟轲及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动,

其中《鱼我所欲也》提出了 的主张。

5.儒家经典《孟子》相传 所作。它长于言辞,善于用例。《生于

忧患,死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子,是为

了阐明 的观点;《鱼我所欲也》则用 的事例,论证了即

使普通人也有“舍生取义”之心的看法。

6. 时期的思想家孟子继承了孔子的思想,把 学说发展到新的

阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章,都可

以看出他善用譬喻陈说事理,如《鱼我所欲也》中,就以“舍鱼而取熊掌”巧

妙地比喻“ ”,生动形象地阐明了自己的主张。

7.强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分,“己所不欲勿施于人”,孔

子告诫我们要胸怀宽广,宽恕待人; 认为人都有“本心”,道义尊严比

生命更为重要,《 》一文中的“舍生取义”和 的故事

讲的都是这个道理。

8.《论语》是 学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编

撰而成。它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

并称“ ”。《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的

地位,值得今人借鉴;比如关于学习态度的“知之者不如好之者,好之者不如乐

之者”、关于学习方法的 等。

9.在历史上,人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”,将他们的学说统称

为“孔孟之道”。《论语》《孟子》作为 学说的经典著作,记载了

孔、孟的社会理想、政治主张,以及他们在修身、交友和学习方面的见解。其中,

孔子提到的“ , ”这句话,启示我们要把学习和思考相结合,

不能偏废。孟子倡导的“ ”的主张,与文天祥“人生自古谁无

死,留取丹心照汗青”的精神一脉相承。

10.孟子(前372—前289),名轲,邹(现在山东郓城市)人, 时

期思想家、政治家、教育家。《孟子》是孟子及其门人所著,是中国 典

籍中的一部。其中《生于忧患,死于安乐》一篇提出了于国于民都要有 意识的观点。

11.《论语》和《孟子》都是我国儒家经典,学习它们,可以给我们的学习

和生活带来启示。如孔子有许多关于教育的论述,他所说的“学而不思则罔;思

而不学则殆”,可以启发我们学习时要注重 的学习方法;孟子在

我们所学的《 》一文中,提出的 的

道德观,千百年来一直成为中华民族的最高道德标准。

12.《孟子》是 家学派的经典著作之一,记录了 时期思想家孟

子的治国思想和政治策略。孟子在《鱼我所欲也》一文中,通过严密论证,提出

了 的主张。

《战国策》

1.《战国策》是 (朝代)刘向根据战国史料整理编辑的一部

体史书,记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国

之事。《战国策》长于说事,善于铺陈人物语言,其中《邹忌讽齐王纳谏》生动

地记叙了邹忌借自己与 (人物)比美来讽谏齐王除弊兴利的故事。

2.《战国策》是一部 体史书,主要记录了战国时期谋臣策士们

的言行。由汉代 根据战国史书编校整理成书,《战国策》善于通

过描写人物的语言刻画人物形象。这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为 的描写。

3.《战国策》简称《国策》,属国别体史书,是汉代 根据历史文献

整理编辑而成。全书分西周、东周等 策。主要记录了战国时期谋臣策士

们的言行,不仅有史料价值,而且有文学价值。《邹忌讽齐王纳谏》生动地描述

了邹忌 的故事,刻画了邹忌这个血肉丰满、呼之欲出的

历史人物形象。

4.《战国策》是一部 史书,由西汉时期 编订。它记载了战国

时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策略和言论。《邹

忌讽齐王纳谏》就是其中的一篇,讲述的是战国时期齐国谋士邹忌巧妙的用自己

与 的故事,去讽喻指出齐威王受蒙蔽更严重,劝说其纳谏,使

之广开言路,改良政治。

5.《战国策》是一部 体史书。主要记录了战国时期谋臣策士们的言行,

不仅有史料价值,而且有文学价值。汉代 在原《国策》等书基础上整理改

编而成。《邹忌讽齐王纳谏》是其中的一篇。这篇文章主要写邹忌以自己受蔽的

事为例,用 的方法规劝齐王,齐王接受邹忌的意见,广开言路,使齐国

大治。

6.《战国策》是西汉末 编定的一部国别体史书。《战国策》阐述道理

时善于运用讽喻的手法,例如《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌从 的事例

中感悟出 的道理,讽喻齐王接受自己的建议,鼓励臣民进谏。

《朝花夕拾》

1.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集,是他回忆童年、少年和青年时期

不同生活经历与体验的文字。在我们学过的课文中,有表现鲁迅初上学时,跟随

寿镜吾老先生在 学习时的情景;有得到第一部《山海经》时,对家中女工 深深的敬意;有在日本留学时,目睹国人麻木的精神状态,最终决定 的经历。

2.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。其中,一些作品记述了作者童年的

欢乐生活,如《 》中,对冬天里 活动的回

忆;还有一些作品,如《藤野先生》,在颇具讽刺意味的描写中,表达作者对 的厌恶与嘲讽。

3.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是 所写的唯一一部 集。《朝花夕拾》善于选取富有个性的细节表现人物性格,如《藤野先生》中藤

野先生添改作者的讲义、 等细节,表现了藤野先生严谨、

正直、热诚的思想性格,给读者留下了深刻的印象。

4.《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。原名《旧事重提》,作

品记述了作者童年的生活和青年求学的历程,追忆了那些难以忘怀的人和事,抒

发了对往日亲友和师长的怀念之情。其中《藤野先生》一文记录了作者在日本留

学时期的学习生活,叙述了在仙台医学学校受日本学生歧视、侮辱和决定

(某种思想)的经过,突出了藤野先生 的高尚品质,表达了作者对藤野先

生深深的怀念之情。此外,你还知道这部散文集中的哪些篇目?请列举一

篇 。

5.读《朝花夕拾》,我认识了严谨治学的老师 ;读《朝

花夕拾》,我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和 ;读《朝

花夕拾》,我从阿长身上感受到了 的好品质。

6.《 》是鲁迅的一部散文集。其中,在我们学过的课文里,鲁

迅回忆了跟随寿镜吾老先生在 学习时的情景;还表达了在得到

第一部《山海经》时,对家中女工 深深的敬意。

7.《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。

其中,鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师,一位是三味书屋的 先

生,另一位是日本仙台医学专门学校的 先生;还表达了对曾经给

他买《山海经》保姆 的深深的怀念之情。

《西游记》、《水浒传》

1.(1)《西游记》中作者吴承恩通过孙悟空 的故事,塑造了一个蔑视皇权、敢于造反的英雄形象。

(2)《水浒传》中,有这样一个人:他是梁山好汉,每有战斗,就赤膊抡斧,冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京,夺了鸟位,在那里快活”。直到最后喝了毒酒,他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。

请写出“他”的姓名,并概括写出与“他”相关的一个故事情节。

2.名著《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象,给读者留下深刻的印象。比如手使82斤 (兵器)在野猪林救下林冲性命的鲁智深,手使板斧砍倒“替天行道”杏黄旗的 (人名),还有丢了押运的生辰纲而被逼上梁山的 (绰号)杨志。

3.《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。书中塑造了众多个性鲜明的梁山好汉,其中有两位打虎英雄。一位人称“行者”,在 (填地名)上赤手空拳打死老虎;另一位人称“ ”(填绰号),因老虎伤母,一怒之下打死四只老虎。众位梁山好汉还有许多脍炙人口的故事,如“醉打蒋门神”、“ ”等,均体现了他们行侠仗义的英雄气概。 ....4.《水浒传》塑造了梁山 个英雄形象,其中只有三个女性英雄,一丈青扈三娘的丈夫是个子不高的梁山好汉,名叫(姓名或绰号) ,母大虫顾大嫂和母夜叉孙二娘都是用(职业) 身份为掩护,给梁山打探情报。

5.我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰纲》一节,杨志为了将生辰纲安全送达东京而乔装出行,自己扮作 ,士兵扮作脚夫,昼伏夜行。梁山好汉设计在黄泥岗智取生辰纲,结果杨志被 等人扮成的枣贩子和 乔装成的卖酒的汉子用迷魂药迷倒,最终押送失败。

6.“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目。其中花和尚指的是 ;豹子头指的是 。

7.《西游记》是我国“四大古典名著”之一,作者是明代的 。《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时,也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事,表现了 的古老主题。其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“ ”等都是人们耳熟能详的故事。

8.《水浒传》中栩栩如生的人物形象家喻户晓,深入人心。 (填写人物)是天生的英雄,天赋他一颗正义之心,绝世武功。“拳打镇关西”,嫉恶如仇,为弱小伸张正义;“ ”(填写事件),敢做敢当,为朋友两肋插刀。而 (填写人物),乃是人间打造的英雄,是逼成的英雄。“误闯白虎堂”“风雪山神庙”“火烧草料场”……步步紧逼上梁山。

9.《水浒传》一开头,并没有直接写水泊梁山的英雄好汉,而把 (情节)作为全书的引子,金圣叹曾这样评价这一高明的写法:“盖不写他,便写一百八人,则是乱自下作也;不写一百八人,先写他,则是 也”。小说创造了梁山好汉主要英雄人物精彩的性格传记,如前16回 (人名)、鲁智深、杨志被逼上梁山的故事,以及其后的宋(江)十回、武(松)十回、石(秀)十回都是小说中最精彩的章节。

名著答案

《孟子》

1.孟子 鱼我所欲也 列举了舜、傅说等人的一系列名人事例来证明中心论点,论据确凿且有代表性,增强了说服力。

2.①儒 ②舍生取义 ③生于忧患,死于安乐

3.儒 鱼和熊掌 舍生取义

4.儒家 战国 舍生取义

5.孟子及其门人 生于忧患 (乞人)不受嗟来之食

6.①战国 ②儒家 ③舍生取义

7.①孟子 ②鱼我所欲也 ③不受嗟来之食(行道之人和乞丐不接受施舍)

8.(1)儒家 (2)四书五经 (3)“学而时习之,不亦说乎”(“温故而知新,可以为师矣”、“学而不思则罔,思而不学则殆”)

9.儒家 学而不思则罔 思而不学则殆 舍生取义

10.①战国 ②儒家 ③忧患 11.①学思结合 ②鱼我所欲也 ③舍生取义

12.①儒 ②战国 ③舍生取义

《战国策》

1.①西汉(汉代) ②国别 ③徐公

2.国别 刘向 邹忌与齐王对话

3.①刘向 ②十二 ③运用巧妙的比喻,委婉地规劝齐威王纳谏

4.国别体 刘向 城北徐公比美

5.(1)国别 (2)刘向 (3)讽喻

6.(1)刘向 (2)示例:与徐公比美 (3)示例:兼听则明,偏听则暗

《阿长与山海经》

1.①三味书屋 ②阿长 ③弃医从文

2.①《从百草园到三味书屋》 ②捕鸟 ③清国留学生

3.①鲁迅 ②散文(或“回忆散文”)③示例一:纠正作者的解剖图 示例二:关注作者的解剖实习

4.(弃医从文) (严谨、正直、热诚、没有民族偏见)

(《阿长与<山海经>》 《从百草园到三味书屋》《狗猫鼠》《二十四孝图》《五猖会》《父亲的病》《无常》《范爱农》《琐记》)

5.藤野先生 三味书屋 善良

6.①《朝花夕拾》 ②三味书屋 ③阿长

7.①寿镜吾 ②藤野先生 ③阿长

《西游记》、《水浒传》

1.(1)大闹天宫(2)李逵;李逵元夜闹东京(或李逵打死殷天赐;黑旋风斗浪里白条;黑旋风沂岭杀四虎;黑旋风探穴救柴进等)

2.禅杖 李逵 青面兽

3.①景阳冈;②黑旋风;③拳打镇关西(或:大闹野猪林、江州劫法场等) (第三空需要体现行侠仗义特点)

4.①108 ②矮脚虎王英(只写绰号或姓名均可) ③开酒店

5.①商人 ②晁盖(或吴用) ③白胜评分:共3分,每空1分,有错字不给分

6.①水浒传(或水浒) ②鲁智深(或鲁提辖) ③林冲

7.①吴承恩 ②惩恶扬善(邪不胜正) ③示例:“真假美猴王”

8.鲁智深(或鲁达、花和尚) 大闹野猪林 林冲(或豹子头)

9.高俅发迹 乱自上作 林冲 (共3分。共3空,每空1分)

上一篇:向沙漠进军
下一篇:13 威尼斯商人
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com