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八年级语文芦花荡1

发布时间:2014-02-05 09:44:54  





教学目标
1.体会

优美的水乡却被敌人封锁, 字里行间流露出鲜明的爱憎感情。

苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好 像就是天上。

写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人 民在那种残酷的战争环境里顽强生存的 姿态烘托了出来,充满了意志和力量。

(1—8 ) ——序幕

护送
受伤

—— 开端 (9—19)
(20—54)

—— 发展

复仇
(55—63)

——高潮和结局

重点研读(一)
1.“到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音, 白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。”从这句话 里,你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中? 说明当时芦花荡一带处于日寇占领、严密的封锁中。 2.“苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好像就是天上。” 请你结合上下文谈谈对这句话的理解,并说说“狠狠” 一词表达了作者怎样的感情? 面对凶暴的敌人,白洋淀的人民威武不屈,努力长 高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护,苇子俨然成 了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日 寇的仇恨。

3.请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡,有什 么罪恶用意? 敌人企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。 4.请你指出第四段中从“老头子……特别明亮” 一段文字属于什么描写?有什么作用? 肖像描写。刻画了一个精明强干、敏锐、 机智、特别有精神的、英勇果敢的老交通员 的形象。

5.透过“每到夜晚,苇塘里的歌声还是那么响亮, 不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还 是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话,你看 到了怎样的事实?反映了什么问题? 写敌人为封锁毒计的失败而哀愁,反映了我抗 日军民的顽强和智慧。 6.课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满 的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理,请找出这 段话并细细体味,然后把第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动补写出来。 心理描写的语句:课文47段中从“一声一声 像连珠箭……这老脸呀!”

7.“老头子”执行任务从不带枪,为大女孩复仇仍不带 枪,你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你 的理由。
不是鲁莽。因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨,靠 着高超的水上技艺,拥有独特的对敌斗争的利器——船 桨和鱼钩使他在对敌斗争中游刃有余,是处于高度的自 信。

8.敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的 歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想 和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?
具体的说,有老英雄不断送来柴米油盐,保障有力,给 养充足,战士们身强力壮,信心充足。傍晚休息的时候,

战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。

老英雄的 性格特征:

1.爱国抗日 2.爱憎分明 3.自信自尊

4.智勇双全

景物描写 的作用:

1.渲染故事气氛 2.烘托人物精神 3.加强抒情韵味


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