haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

七年级语文训练题一

发布时间:2014-02-05 11:44:30  

七年级(上)语文学习过程反馈(一) 班级: 姓名: 分数:

书 写(6分)

请将下面的句子抄写在方格内。

(注意:此题将根据文字书写和卷面书写水平综合评分,后面的答题文字也要认真书写。)

阅 读(54分)

一、阅读小诗《假如你不够快乐》,然后答题。(计9分)

假如你不够快乐

假如你不够快乐

也不要把眉头深皱

人生本来短暂

为什么 还要栽培苦涩

打开尘封的门窗

让阳光雨露洒遍每个角落

走向生命的原野

让风儿熨平前额

博大可以稀释忧愁

深色可以覆盖浅色

1、结合诗歌内容,指出“稀释”和“覆盖”两个词语的意思。(2分)

稀释:

覆盖:

2、“忧愁”是什么?诗人认为应该怎样对待忧愁?(3分)

3、写出你最欣赏的一句诗,并简要谈谈欣赏的理由。(4分)

二、阅读散文《妹妹扮演的角色》,然后答题。(计15分)

妹妹扮演的角色

(1)为了募捐,学校准备排练一部短话剧。告示一贴出,妹妹便热情万丈的去报名当演员。可是定角色那天,妹妹回家后一脸冰霜,嘴唇紧闭。“你被选上了吗?”我们小心翼翼地问她。

(2)“是”。她丢给我们一个字。“那你为什么不开心?”我壮着胆子问。

(3)“因为我的角色。”

七年级(上)学习过程反馈(一)――1

(4)短话剧中只有4个人物:父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么?”

(5)“他们让我演狗。”说完,妹妹转身奔上楼,剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”,全家不知该恭喜她,还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。

(6)总之,妹妹没有退出,她积极参加每次排练。我们都纳闷:一只狗有什么可排练的?但妹妹却练得很投入,还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时,膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们,她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到。每次排练回来,妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

(7)演出那天,我翻开节目单,找到妹妹的名字:“甄妮---豆豆(狗)”。偷偷环视四周,整个礼堂都坐满了,其中有很多熟人和朋友,我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹,毕竟不是很有面子的事。幸好,灯光转暗,演出开始了。

(8)先出场的是“父亲”,他在舞台正中的沙发上坐下,召集家人。接着“母亲”、“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中,妹妹穿着一套黄色的,毛茸茸的狗道具,手脚并用的爬进场。

(9)但这不是简单的爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅,她先在地毯上伸个懒腰,然后才在沙发旁安顿下来,开始呼呼大睡。一连串动作,惟妙惟肖。很多观众也注意到了,四周传来轻轻的笑声。

(10)接下来,剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚,万籁俱寂,就连老鼠……”,“豆豆”突然从睡梦中惊醒,机警地四下张望,仿佛在说:“老鼠,哪儿有老鼠?”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩住嘴强忍住笑。

(11)男主角继续讲“突然,轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒,好象觉察到了异样,仰视屋顶,喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了!妹妹一定费尽了心思。很明显,这时候的观众已不在注意主角们的对白,几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。

(12)那晚,妹妹的角色没有一句台词,却抓住了所有观众的心。后来,妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话:“如果你用演主角的态度去演一只狗,狗也会成为主角。”

(13)40年后,那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色,与其怨天尤人,不如全力以赴,再小的角色也有可能变成主角。

5、通读全文,概括妹妹演出成功的原因。(2分)

6、第(5)段画线句没有交代爸爸和妹妹谈话的内容,这样写的作用是什么?(3分)

7、第(13)段画横线的句子中加点的词语“主角”有何含义?“与其怨天尤人,不如全力以赴”指怎样的人生态度?(4分)

七年级(上)学习过程反馈(一)――2

8、爸爸的一句话,让妹妹改变了态度,让“我”40年仍然记忆犹新。青少年在成长过程中,应该怎样对待长辈的引导?请结合具体事例谈谈你的看法。(4分)

三、阅读《创造月亮》,然后答题。(计13分)

创造月亮

(1)唐传奇当中,有这么三个小故事,叫做《纸月》《取月》和《留月》。“纸月”的故事是讲有一个人,能够剪个纸月亮照明;“取月”是说另一个人,能够把月亮拿下来放在自己的怀里,没有月亮的时候照照;至于“留月”是说第三个人,他把月亮放在自己的篮子里边,黑天的时候拿出来照照。

(2)我被这样的故事折服了。

(3)自然惊叹古人想的奇,想的妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物,更加慨叹那不知名作者“创造月亮”的非凡立意。又不得想,能够作出如此想象的心,定然是无比澄澈清明。那神异的心壤,承接了一寸光辉,即可生出一万个月亮。

(4)叩问自己的心:你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子,天上的月亮隐匿了,心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候,光阴在身上过,竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子,而是日子在过我”。我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样,是那样的神清气爽,是那样的诗意盎然,是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里,我发现世界陡然缩小,小到只剩下了我和我的烦恼。

(5)我常常想,苦的东西每每被我们的口拒绝,苦口的药,也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦,攻不破我们的嘴,便来攻我们的心了。而我们的心,是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦在我们心里奔突,如鱼得水。尤其是夜晚来临,只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样的辗转难眠。白天被忽略的痛,此刻被无限放大,心淹在苦海里。无可逃遁。这时候,月亮在哪里?天空没有月亮,心空呢?

(6)想没想过,剪个纸月亮给自己照明?

(7)创造一个月亮,其实是创造一种心情。痛苦来袭,我们习惯慨叹,习惯呼救,我们不知道,其实自我的救助往往来得更为便捷,更为有效。唐山大地震的时候,有个女孩被掩埋在废墟下达八天之久,在那难熬的日日夜夜里,她不停地唱着一首一首的歌,开始是高声唱,后来是低声唱,最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个煎纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己,向自己借光,偎在自己的怀里取暖。这样的人,上帝也会殷勤地赶来成全。

(8)人的生命历程,说到底是心理历程。善于生活的人,定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由,给自己一个快乐的机缘,让我们揣着月郎月润的心情,走在生命绝佳的风景里。

9、阅读(1)-----(3)段,概括“我被这样的故事折服了”的原因。(3分)

七年级(上)学习过程反馈(一)――3

(1) (2) (3)

10、第(1)段和第(6)段中加点的“纸月亮”分别指什么?(2分)

第(1)段中的“纸月亮”指:

第(6)段中的“纸月亮”指:

11、结合你对全文的理解,说说作者为什么要提倡“创造月亮”。(3分)

12、作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷,更为有效”。你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。(5分)

四、阅读《两份履历》,然后答题。(计17分)

两份履历

(1)我时常感叹自己平庸之至,成功离我太远、太远,并因此自卑和自悲。每每回首,总见失败与挫折像一长串苦瓜,挂满命运的藤:

8岁 小学辍学,回家放牛。

10岁 再次辍学,流浪乞讨。

12岁 初中辍学,正式下田。

16岁 报考中专落榜,举家失望。

16---19岁 家庭巨困,兄长背弃;食不果腹,衣不御寒,四次欲辍学。

20---23岁 渴望发表作品,数百次投稿失败。

25岁 要求分房失败。

27岁 爱人调动工作失败。

29岁 要求入党失败。

29---31岁 受人压制,处境险恶,几欲辞职。

(2)瞧瞧,这就是一个小人物的半生历程,每一步都遭遇坎坷。每一步都注满艰辛。如果不是一位童年伙伴的提醒,我几乎要在最近一次打击里消沉下去。他是一个农民,地道的文盲。这一年秋天,稻谷歉收;事实上,这一年他吃苦最大,流汗最多。他有掩不住的悲伤,但他说:“再歉收,也得把谷子打上来,算算收成,选好明年的种子。”

(3)是啊,再艰辛的人生,也有成功的地方,总结它,发扬它,不就是找到了今后的希望吗?这样想着,我突然发现自己还有一份简历:

9岁 争取复学成功。

11岁 再度复学,出色完成小学毕业。

13岁 插班补考,再进初中。

16岁 考取县重点中学。

19岁 报考大学成功。

七年级(上)学习过程反馈(一)――4

24岁 在《星火》发表处女作。

28岁 分到房子。

30岁 爱人调动工作成功;光荣入党。

30---32岁 大量发表作品,多次获全国、省、地征文奖。

(4)呵,我的生命线上,其实也缀满了成功的甜果!虽不甚大,却历经霜寒,尽显赤红。我也许不是富贵者,但在家乡人眼中,我却是颇有出息的子弟;我也许不是什么优等生,但在无数考生眼中,我却是可羡慕的幸运儿;我也许不是大作家,但在不少写作爱好者眼中,我却是小有名气的文人。想到这里,我不禁心潮如涌,信心倍增。

(5)确实,对待人生,我们常常需要换一个角度看待,才不至于陷入死胡同。成功其实早已多次与我们结缘,没有成功,我们至少很难走到今天!我们每个人或多或少掌握了成功的经验和方法。成功存在于我们的既往,也存在于我们的未来-------只是在追求大成功时,切不可小觑小成功;要摒弃一帆风顺的妄想,不要对失败和挫折耿耿于怀,成功总是在波峰浪谷中显现。就是我在写这篇短文时,我沉郁的心境已悄悄发生变化:渴望升职,渴望加入省作协。

13、请在第(1)段中找出分别与加点词“自卑”和“自悲”相照应的两个词。(2分)

14、第(2)段中平凡的农民,朴实的话语,却道出了人生的哲理。作者从中得到了怎样的启示呢?请用简明的语言加以概括。(2分)

启示:

15、做旁批,是一种很好的读书方法。老师已在第一份履历表旁做了旁批。请你在第二份履历表旁也来做旁批。(3分)

16、请仿照第(4)段画横线的语句,用“我也许不是??,但??,我却是??”的句式写两组句子。(6分)

我也许不是 ,但 ,我却是

我也许不是 ,但 ,我却是

17、作者在第(5)段中认为“对待人生,我们常常要换一个角度看待,才不至于陷入

七年级(上)学习过程反馈(一)――5

死胡同”。你同意吗?请结合自己的生活体验或阅读积累,谈谈你的见解。(4分)

写 作(60分)

作文1(20分)

小飞蛾在险境中挣扎,香瓜子在墙角砖缝中长出小苗,紫藤萝历经不幸而盛开??都给我们以生命的启迪。请以“生命”为话题,谈谈你的体验或感悟。题目自拟,文体不限,350字左右。

七年级(上)学习过程反馈(一)――6

作文2(40分)

题目:为自己喝彩

要求:文体不限,500字左右。

七年级(上)学习过程反馈(一)――7

七年级(上)学习过程反馈(一)――8

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com