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江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册 第6课 我的叔叔于勒(第2课时)导学案

发布时间:2014-02-05 14:47:29  

第6课 我的叔叔于勒(第2课时)

一、【学习目标】

1、 学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。

2、 通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。

二、【重点难点】

从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;运用对比手法刻画人物性格。

三、【自主学习】

1、让同学叙述一下小说故事情节。

四、【合作探究】

(一)、研读赏析,分析人物写法,感知人物形象

1、教师提出要求:找出课文中能表现人物性格特点的地方,在课文中做批注。然后概括: 我认识了一个┄┄(人物性格特点)的┄┄(人物),你瞧,┄┄(人物表现),运用了┄┄(描写方法)。

示例:我认识了一个自私的菲利普,你瞧,他在船上认出弟弟时“神色很狼狈,低声嘟哝着:‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。

1、文题是《我的叔叔于勒》,但是对于勒却仅有几笔直接描写,多是侧面描写,而对于菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是

2、“我”在整篇小说中是怎样的形象?有什么作用?

形象:

作用:

五、【达标巩固】

阅读下文,完成练习题。

干涸的眼睛

“把医生叫来,”亿万富翁喊道,“戴了新眼镜,我仍然觉得不舒服,真叫人受不了??”八位大夫立即给亿万富翁做了第108次检查,他们得出了一个最终结论:今后,任何眼镜、任何眼药水、任何外界的治疗手段对亿万富翁的眼睛都不适用。解除痛苦的唯一“药物”,全 1

靠他本人:只要他经常哭泣流泪,一切都会恢复正常??

哭出眼泪!可怎样才能哭出眼泪呢?

一批学识广博的人挑选了世界文学中最悲惨的作品;一群最易伤感掉泪的演员为亿万富翁读作品中最催人泪下的段落。他们声泪俱下,可他却无动于衷。人们特意为他上演了一些令人心碎的节目。他打量着这些女演员,心中揣度着把她们请来该出多少钱??

演员们带着浸透泪水的手帕,灰溜溜地走了。亿万富翁仍是抱怨眼睛痛。下属们好不容易收集到最悲伤的电影来放给他看,可他在看电影时,却不由自主地计算起拍摄电影所需的费用来了。电影放映结束后,陪看电影的人泪眼汪汪,可他的眼睛仍是干涸疼痛。 后来,亿万富翁被下属们破天荒地带去参观城里最贫穷的几个区。他坐在世界上最长的卧车里(因为他是世界上最富有的人)。看着窗外饥寒交迫的贫民们,他感到十分新奇,大声地说:“真是景色非凡哪!”自然,要他从那装有空气过滤和空气调节设备的车上下来,是不可能的。所以,治疗方法也只能到此为止。他的眼睛依然干涸无泪,疼痛难忍。

事情发展到了 的地步了,下属们终于研究出一贴奇妙的“药方”:他们找到了一个面目、身材都酷似亿万富翁的人,那人正患着一种非常痛苦的疾病,在一家肮脏不堪的医院里奄奄一息。他们把这人抬到亿万富翁家里。亿万富翁看到自己(两人的面目非常相像)躺在床上,由于痛苦而脸部抽搐,浑身出汗,上气不接下气,双手没有一点血色,这可无论如何也受不了。他晃了晃脑袋,终于哭了:为自身而伤心掉泪??就这样,每当他觉得眼睛痛时,——不过,这种情况越来越少——只要在那人的病榻旁坐一会儿,就会伤心掉泪,眼睛顿时就不疼了。另一个“他”越是病痛难熬,他的眼痛越是消失得快。

3.什么原因使亿万富翁“终于哭了”?“另一个‘他’越是病痛难熬,他的眼痛越是消失得快”,对这句话如何理解?

4.文中多处运用了“对比”的方法,请举例说明这种方法对刻画亿万富翁的作用。

5.如果把文章最后一段改为“干涸的眼睛能流泪了”,作品的主题思想会受到什么影响? 2

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