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16社戏上课

发布时间:2014-02-07 10:49:07  

童年,像一条七色的彩虹, 时常引导我们走向梦的故乡; 童年,像一首动听的歌曲, 伴我们在人生的舞台上徜徉; 童年,像一瓶醇香的美酒, 将我们纯真的往事珍藏, 并且愈酿愈香。

江 南 社 戏 ( 图 )
古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我 国民间的习俗,每到播种或收获的季节,农民们都要 立社祭祀,祈求或酬报土地神。在绍兴地区,后来发 展为以演戏的形式祭祀,这时候演的戏就称为 “社

走走近鲁迅
鲁迅(1881-1936),中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作:小 说集《呐喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,杂文集 《坟》、《二心集》等。

1、1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
2、1921年发表中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学 史上杰出的作品之一。

3、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。 1936年10月19日病逝于上海。

给下列加点的字注音
xǐng há ng
dà n xùdao

归省 怠慢 歌吹
duó

行家 撺掇 蕴藻 撮
cuān duo

惮 凫水 家眷
cuō fú

絮叨
chá n

dà i

潺潺

chuì yùn zǎo

juà n piāo miǎo

漂渺


踱来踱去

zhào





认真朗读课文.思考下列问题:
1.你读过后觉的作者在文中融入了一种 怎样的思想感情?
2.文中的“我”是不是鲁迅? 3.文中哪一段是写在赵庄看社戏?其余 的章节是写什么?

课文背景

作者在文中融入了一种怎样 的思想感情?

短篇小说《社戏》写于1922年10月,当时 社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保 留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱, 也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小 伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教 育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村, 热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由 的生活,这种思想感情融于作品中。

2.文中的“我”是不是鲁迅?
鲁迅在童年时代,曾随母亲到 农村居住过,间或和许多农民亲近。 《社戏》取材于自己的童年生活, 采用回忆的形式,用第一人称写就。 但已不是作者的自传,而是在生活 基础上的艺术概括,所以不能把 “我”看成就是鲁迅。“我”是小 说中的一个人物。

1、快速阅读全文,

交代出看社戏的时间、 地点、机缘和参与人物。
⒈交代看社戏的时间、地点和机缘。

⒉交代乡间生活的小朋友。 ⒊平桥村乐土的乐事:钓虾、放牛。 为最大乐事——看社戏作铺垫。

二、(4~30)写到赵庄看社戏的全过 程。 ⒈(4~9)写看社戏前的波折。 ⒉(10~13)写去看社戏途中的见闻 感受。 ⒊(14~21)写在赵庄看社戏。 ⒋(22~30)写看社戏后归航偷豆。 三、(31~完)写看社戏后的余波。

文章脉络:
事件
乐土 看戏前 (归省小住平桥村) 好友 趣事 戏前波折:三次 夏夜行船
(水乡月夜图) 看戏中 (到赵庄看社戏) 船头看戏:失望



双喜

开船(动作) 阿发 景物描写
(所见所闻所 感)

六一公公

月夜归航:偷豆 看戏后 余波 (六一公公送豆)

课文写了几件事,哪些 事详写?哪些事略写?
?A随母归省小住平桥村 ?B钓虾放牛的乡间生活 ?C看社戏前的波折 ?D夜航去看社戏途中 ?E赵庄看社戏 ?F看社戏后归航偷豆 ?G六一公公送豆

详写的是:C D E F 略写的是: A B G

为什么有的情节详写,有的情 节略写?
因为文章主要写看社戏,所以 看戏前的波折,去看戏途中,看社 戏的过程,看戏后归航偷豆详写, 其他情节与看社戏关系不大,所以 略写。这样详略结合,突出了重点, 表现了文章中心。

“我”看社戏的时间在什么 季节?你怎么知道的?

“消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦”

偏僻的平桥村,为什么“在 我是乐土”?

(1)“我”在那里受到“优待”。(钓虾“归 我吃”;坐船“在舱中”;和年幼的小孩“剥 豆”;六一公公送我罗汉豆。)
(2)可以免念枯燥无味的书。 (3)没有封建礼教的约束,人人平等。 (4)有热情好客的小朋友们。(有“最聪明的 双喜”,有乐于助人的桂生,有公而忘私的阿 发。) (5)有丰富多彩的生活情趣。(“掘蚯蚓”、 “钓虾”;放牛;看戏;偷豆、吃豆。)

为什么要写乐土之乐?
文中写“乐土”之“乐”是要反 衬读“秩秩斯干幽幽南山”的不乐, 表达了“我”对封建教育的反感,同 时也反映了农村孩子的天真、友善和 直爽的性格。

孩子们被允许去看戏他们的 心情是非常兴奋的,从哪些 方面写出“我”的兴奋之情 呢?

心——轻松
身体——舒展

圈出描写少年朋友们开船动作的动 词,并体味其运用之妙。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的 大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大 家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱 中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的

时候, 我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了 桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有 嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦 田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

动词:拔、点、磕、退、上前、出、架
(1)充分描绘出小伙伴架船技术的熟练,反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 (2)表现了去看社戏的愉快心情。

在课文第11、12节中,从哪些感官写景, 写出景物的什么特征?这些景物描写对表 现文章中心思想起什么作用?

(水草的清香、豆麦蕴藻之香) (扑面吹来) (朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄,几点火) 听觉 (歌吹、横笛) 想象 (戏台、渔火) 1、这些景物描写,为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。

嗅觉 触觉 视觉

——找找看戏过程中

“我们”的心理和语言
描写

“我”所急切想看到的戏好看吗?为什么?

1、想看铁头老生翻跟头,但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”,等了许久都 不 见出来。 3、最怕看“老旦”,并不停地唱着。
(以上是正面表现戏不好看) 另外,文中写孩子们“喃喃的骂”,“不住的

吁 气”,“打起呵欠”等,这些神态描写,则是从侧 面

返航途中,再写夜景有什么作用?
月还没有落,仿佛看戏也幵不很久似的, 而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏 台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又 漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹 到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已 经迚去了,但也不好意思说再回去(22) 呼应前文,表现”我”对社戏欲罢不舍的依依 情意。

“偷豆”的



?

“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, “偷”反映了小朋友们周到天真的天性。

说主题
戏并不好看,豆也很普通,为什么文 章结尾却写道:“真的,一直到现在,我 实在再没有吃到那夜似的好豆——也不 再看到那夜似的好戏了”?

戏并不好看,豆也很普通,为什么文 章结尾却写道:“真的一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆—— 也不再看到那夜似的好戏了?”

那夜似的好豆 那夜似的好戏

是童年那段天真 烂漫自由有趣的 生活的标志
说明甜蜜的童年 回忆一直珍藏 在作者的心里。

表达了对美 好生活的向 往之情

我所难忘的是平桥村的老人孩子那种 淳朴、善良、真挚的感情;再加上特有的 农村风光,自由的空气,

人与人之间的和 谐亲密的关系,这一切都是“我”童年时 代在城镇未曾见到过,也是在以后的人生 路上也很少见到的。“我”对这段童年美 好往事的回忆,表达了”我”对劳动人民 深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之 情。

“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之乐,得之心而
寓之于酒也。”

迅哥之意不在戏,在乎山水 人和之间也,山水人和之乐,得 之心而寓之于戏也。

——

欧阳修

文章还塑 造了两个比较 成功的人物形 象,你是如何 看待他们的?

人物形象
小说中描写了那些人物?他们各有什么特 点?运用“我喜欢文中的____________ (人物),因为_____ ____ (评价其性 格、品质),比如______________ (举 人物表现)”的句式,用简单生动的语言 勾勒人物形象。

言行:

双喜形象:

性格特点:
聪明 反应灵敏,考虑周 到,善解人意,办 小结: 事果断

当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议 当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打 包票,理由有三:①船又大;②迅哥儿向 来不乱跑;③我们又都是识水性的 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因

双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的
归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴, 并考虑好对策 双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。我 原说过写包票的!”

双喜是一 聪明、细心 个聪明、 机灵、善 考虑事情周到 解人意, 考虑周到, 办事果断 做事有始有终。 的孩子头
反应灵敏

双喜回答六一公公的问话

六一公公形象:
言行: “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了 我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏 坏了不少。”证实双喜他们是否偷 了豆,重在指责他们踏坏了庄稼 。 六一公公看见我,便停了揖,笑 道,“请客?--这是应该的。”还 问“迅哥儿,昨天的戏可好 么?”“豆可中吃呢?” 六一公公夸自己的豆好“我的豆 种是粒粒挑选过的” 性格特点:

善良、宽厚,爱惜 劳动果实。

小结:

六一公公是 一个宽厚、 淳朴、好客 善良、淳朴、 好客、热诚 自豪、好客 的老人
淳朴、好客、热诚

六一公公送豆给母亲和我吃

作者以饱含深情的笔触,写了“我” 十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏 的一段生活经历,刻画了一群农家少年 朋友的形象。表现了劳动人民淳朴、善 良、友爱、无私的美好品德,展示了农 村自由天地中充满了诗情画意的儿童生 活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚 感情和对美好生活的向往。

罗汉豆

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