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江苏省昆山市兵希中学2013-2014学年八年级语文上学期第一次阶段性测试试题 新人教版

发布时间:2014-02-07 14:47:36  

江苏省昆山市兵希中学2013-2014学年八年级上学期第一次阶段性

测试语文试题 新人教版

一、积累与运用(23分)

1根据汉语拼音写出汉字(4分)

chà异 端xiáng_______ 万lài 俱寂 围追堵jié

2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

倾听已届风竹残年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终倦恋着祖国的深情,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤,感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凌然正气??

3①??极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,___________________,像野马在平原上奔驰,___________________,像波涛在澎湃??

②烟笼寒水月笼沙,________ ________。 (杜牧《____________》)

③___________________,尚思为国戍轮台。

④_________ ________,大渡桥横铁索寒。 (毛泽东《七律 长征》 ⑤山河破碎风飘絮,___________ ______。 (__ _____《过零丁洋》)

⑥_______ _______,铁马冰河入梦来。 (陆游《______ ______》) ⑦___________________,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,___________ ______。

4.在“关注我们的社区”的综合性活动中,某中学一活动小组收集到下面一条信息:作为社区养老保障的一项重要内容,“老年餐桌”已经覆盖到成都市2600多个社区。下面是对三位老人的一段采访记录,请你从中概括出他们认可“老年餐桌”的三条理由。 (3分)

张爷爷说:我和老伴都80多岁了,就想着能在小区里有个地方吃饭,那多省事啊。现在有了“老年餐桌”,走路用不了几分钟,就能吃上饭。真好!

李奶奶:“老年餐桌”价钱可便宜啦,花几块钱就能吃一顿饭,有荤,有素,还有汤, 1

饭菜都不错,吃得特可口!

赵爷爷:政府不但给补贴,还给指定餐馆挂牌呢,要是饭菜不好,不讲卫生,服务不好,就摘它的牌。

理由一: 理由二: 理由三:

二、阅读理解(47分)

阅读《春望》完成5-7小题(6分)

《春望》

国破山河在, 城春草木深。

感时花溅泪, 恨别鸟惊心。

烽火连三月, 家书抵万金。

白头搔更短, 浑欲不胜簪。

5.“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?(2分) 6本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗,谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?(2分)

7.花鸟本是可娱之物,为何此时诗人见到它们后反而落泪心惊?(2分) 阅读下面两篇文章,完成后面题目。(14分)

【甲】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也。今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也。’王曰:‘何坐?’曰:‘坐盗’。”

晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐

人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入 2

楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?

”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【乙】华歆、王朗俱乘船避难。有一人欲依附,歆辄难①之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳②其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 (《世说新语》)

【注】①难:刁难、为难。 ②纳:接受、允许

8.下面哪组句子中加点的词意义或用法相同? (2分)( )

晏子将使楚所以然者何? ..A

得无楚之水土使民善盗耶其中,颓然碧窈。《于园》 ..“齐人也,坐盗。”生于淮北则为枳 ..坐我西阁床 《木兰诗》于土墙凹凸处 《幼时记趣》 ..

9.在甲文段中,晏子在反驳时最能打击楚王的一句话是:(2分)

10.“王笑曰:‘圣人非所与熙也,寡人反取病焉。’”请你揣摩楚王当时的心理,用几句话将它描写下来。(2分)

11.晏子能言善辩,长于辞令,请你根据文段【甲】赏析一下他的说话艺术?(4分)

12 翻译下文中划线的两句话。(4分)

①后贼追至,王欲舍所携人。

答:____________________________________________________________________

②世以此定华、王之优劣。

答:____________________________________________________________________

3

阅读《最后一课》选段,完成13-15题(10分)

天气那么暖和,那么晴朗!

画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士士兵正在操练。这些景象,比分

词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。

?? 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿

上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些别的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。

我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和..

又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿..

尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课,我希望你们多多用心学习。”

我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来

就是这么一回事!

我的最后一堂法语课!

13、环境描写在小说里往往起着不可忽视的作用,请结合上文具体语句说说环境描写的作用。(3分)

14、如何理解韩麦尔先生的又“柔和”又“严肃”的表情?(4分)

15、比较下面两句话的表达效果,说说哪个更好,并说明理由。(3分)

A我的最后一堂法语课!

B这是最后一堂法语课。 4

阅读《漓江情韵》,完成16-20题。(共17分)

雨霏霏,雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都成了一个个标点,在雨雾漓江的诗章中,挑逗着你手中的笔,把大自然中的绝美编织成篇。

我漫步江边,向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的,像是句号。等我走近了,才看见那是一把雨伞,但伞下空无一人。转身刚要离去,伞下忽然有稚嫩的童音向我问候:“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来,那细嫩的童声又飞了出来:“江作青罗带,山如碧玉簪。”哎呀,他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身,寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳,与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它,又对我来了一句欢迎词:“要知漓江美,请你登木舟。”我不禁笑出声来,猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

于是,我耐心地等待他的出现。A终于,在漓江朦胧诗中,又出现了一个标点,那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出,那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人,一定是这只神奇鹦鹉的主人;这只鹦鹉,是他有意安排在这儿吸引游客的。妙!这个超人的奇思妙想,等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

果然,一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓:“你是过江,还是想游漓江?上船来吧!”

上了船,我才看清,他的脸清癯瘦削,身条和那张脸一样瘦削,让我吃惊的是,他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化,依然兴致勃勃地对我说:“看你这身行头,不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小,它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴,我还可以送你到阳朔,那儿有一条洋人街,是中国的一绝。”

我摇摇头,告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

“那么,你登船的意思是??”他不解地望着我。

我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

他大声地笑了起来。B那朗朗的笑声,惊飞了江边的水鸟,像是标点中的一串黑色省略号,消失在漓江茫茫的雨雾深处。

他告诉我,他先天残疾,一出生就被父母抛在江边,是一对儿在江上摆船的夫妇把他养大成人的。收养他的两个老人走后,他不甘心靠吃“社会低保”打发日子,便开始了摇船生涯。有一天,他到鸟市去买鱼鹰,看见这只仅有一条腿的鹦鹉,便把它买了下来。从此,这只鸟儿与他朝夕相伴。

“那韩愈赞美漓江的诗,是你教它的?”我问。

“不是。桂林人都会背诵这两句诗,它听多了,就会学舌了。”

“那么请客人登船的两句话呢?”

“两个瘸子之间,心灵相通,我一点拨它也就会了。”说这话时,他似乎十分开心,又爽朗地笑了起来。

我沉默了,一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿,在雨雾漓江上苦心经营一天,能有多少收入。我想问问他,但嘴唇像被贴了封条一般,怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间,从衣兜里掏出一张五十元 5

的钞票,塞到他的手里,匆匆下船。他从船上跳了下来,急切地对我喊道:“不可以——不可以——老先生,我没为你做什么,不能收你的钱??”

回到江边公寓,隔窗而望,那船那伞已不再是朦胧诗中的标点,阴柔情致的漓江和充满阳刚的人,编织成了漓江美丽的人文诗章??

16.请简要概括

17.第一段在文中起什么作用?(3分)

18.“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)

19.从文中画波浪线的A、B两个比喻句中任选一句,分析其表达效果。(3分)

20.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)

第三部分 作文(60分)

读下面文字,按要求答题。(60分)

在你成长的历程中,一定有一个“你”触动过你的心灵,在成长路上陪伴你走过。“你”可以是人,也可以是一本书、一段经历、一处风景、一种社会现象或问题??请以“一路上有你 ”为题,写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限),文中不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

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题目

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