haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

九年级下祖国啊,我亲爱的祖国

发布时间:2014-02-07 15:51:05  

朦胧诗,指以舒婷、顾 城等一批文革中成长 的青年诗人为代表的 具有探索性的新诗潮。 对人的自我价值的重 新确认,对人道主义 和人性复归的呼唤, 对人的自由心灵的探 险构成了朦胧诗的思 想核心。朦胧诗的重 要特征是意象化,象 征化和立体化。

舒婷,原名龚佩瑜,1952年生, 福建泉州人,当代女诗人,作 品有《双桅船》、《舒婷顾城 抒情诗选》。 这首诗发表于1979年7月,据说 成诗却早在1976年4月24日,写 于“四五”运动发生后不久。 从十年浩劫中生活过来,有着 太多的坎坷经历的青年诗人舒 婷,面对凝聚着深重灾难和获 得新生的祖国,很自然地产生 出一种为个人的不幸而哀伤, 为祖国的不幸而忧虑,同时又 对个人与祖国的未来充满信心 和希望的忧患意识与历史责任 感。这首诗有着沉重的历史感, 表达了一种希冀光明的痛苦与 信念。

诗歌的“意象”
诗人写诗时,常常用物承载自己的 感情,这个承载了感情的物就是意 象。 如太阳当空照,花儿对我笑 它的特点是:以外部感觉为基础,使主 体不可感的感情,变成可以用五官感知, 变得看得见(如矿灯)、摸得着(如隧 洞)、听得到(如疲惫的歌)。

【学习目标】 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深 沉情感,培养学生解读诗歌的能力。 2.理解本诗运用反复手法在创意境及抒情上 的作用。 3.理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感, 培养良好的审美情趣。 学习重点:探究诗中抒情主人公“我”的具体 内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历 程。 学习难点:同“重点”。

读准下列字音:
干瘪 biě 驳船
bó 蜗行 wō

胚芽 pēi 迷惘 wǎng隧洞 suì 绯红 fēi 淤滩
yū 纤绳

qiàn

我/是你河边上破旧的/老水车 我/是你簇新的/理想 数百年来/纺着疲惫的歌 刚从神话的蛛网里/挣脱 我/是你额上熏黑的/矿灯 我/是你雪被下/古莲的胚芽 照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 我/是你挂着眼泪的/笑窝 我/是干瘪的稻穗; 我/是新刷出的/雪白的起跑线 是失修的路基 是/绯红的黎明 是淤滩上的驳船 正在/喷薄 把纤绳深深 —— 祖国啊 勒进你的/肩膊 我/是你十亿分之一 —— 祖国啊! 是你九百六十万平方的/总和 我/是贫困 你/以伤痕累累的乳房 我/是悲哀 喂养了 我/是你祖祖辈辈 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 痛苦的/希望啊 那就/从我的血肉之躯上 是“飞天”袖间 去取得 千百年来未落到地面的/花朵 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 —— 祖国啊 我亲爱的/祖国

诵读点拨
? 第1节:长句式,多节拍,仿佛是一首从 低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。
向祖国的深情

诉说,节奏舒缓,语调深沉。

? 第2节:诗句简短急促,情绪强化深切。
表达的是一种祈愿,节奏比第一节稍快

? 第3节:诗句拉长,节拍增多,造成反复 回旋抑扬顿挫。
显示祖国蒸蒸日上的状态 节奏明快

? 第4节:节奏更快,运用排比,增强力度。
诗人的宣言, 声调铿锵,激情昂扬

欣赏视频,悉心体会。

合作探讨:
? 诗歌讲究形象化,请从诗中找出诗人塑造了 哪些具体的意象来表现主题的;这些意象有 何含义? ? 第二节在全诗结构中起了什么作用? ? 第四节抒发的感情与第三节有何异同?

? 这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样 理解诗中的“我”?
? “诗言情”,这首诗每节结束,都用“—— 祖国啊”来结尾,请说出四节诗的结尾句抒 发的感情。

朗读第一节,思考:选取了哪些意象?
我是你河边上破旧的老水车,

数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,

照在你历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船
把纤绳深深 勒进你的肩膊; —— 祖国啊!

老 水 车




<<返回

干瘪的稻穗

淤滩上的驳船

失修的路基

思考:
我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照在你历史的隧洞里蜗行摸索;

这一节写了哪些意象?这些 这些意象之间有什么 意象蕴涵和象征了哪些社会 内容? 联系?

收获空洞贫乏 收获 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 黑”“干瘪”“失修”等,显示出
是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊; —— 祖国啊!
它们所受的苦难,给人贫困、落后 的感觉; 困境 中国的局面缓慢前进 “数百年来”“历史的隧洞”表明 经历过漫长岁月。 “驳船” 在“淤滩上”,纤绳 “深深勒进你的肩膊”,显示前行 之艰难。

都表现了祖国——中 国的特点,概括出中 厂矿 中国的工业 艰难沉重 国处于贫穷和落后的 状态。 “破旧”“熏

乡村

中国的农业 窘迫艰难

感情基调:深沉而悲痛。

朗读第二节,找出意象,思考它们之间的联系。 我是贫困 悲哀
贫 困

我是悲哀
我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的 花朵 —— 祖国啊

痛苦的希望

思考:
我是贫困 本节表现了怎样的情感? 对上节诗的总结 我是悲哀 既写出了人民的痛苦,又写出了人民的 下面的诗句开始 我是你祖祖辈辈 希望。 出现亮色和激情。 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊

希望 比喻。长期以来希望 太渺茫,像飞天袖间 的花朵,美丽诱人, 又未落地面。比喻人 民千百年来未能实现 的

希望。

朗读第三节,思考:选用了哪些意象?
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
▲ ▲

我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊

思考:
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
▲ ▲

本节感情有什么变化?
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。 与上节形成鲜明的对比。

我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊

诗人创造了哪些意象来 表达这种感情?这些意 象有些什么共同特点?
一切都充满生机和活力。

如何理解“神话的蛛网” 呢? 思想上的束缚

朗读第四节,思考:
我是你十万万分之一 这一节写了什么内容? 是你九百六十万平方的总和 再次强调了我与祖国的 唇齿相依,不可分割的 你以伤痕累累的乳房 关系。“小我”与“大 喂养了 我”有机地结合在一起。 迷惘的我,深思的我,沸腾的我
微小的我是祖国的一部分 诗人把自己完全融入祖国 和人民之中。 祖国 是诗人,更是广大人民。

那就从我的血肉之躯上
去取得

本节抒发的感情与第三 节有何异同?


热爱

紧承上节,但程度有所 你的富饶,你的荣光,你的自由 加强,诗的感情达到了 —— 祖国啊 高潮。
我亲爱的祖国

奉献

探究:
这首诗是诗人以第一人称来写的。 怎样理解诗中的“我”?

诗人自己;
整个古老的中华民族;

是祖国肌体的一部分;是伟大祖国 形象的代表

第一、二节

抒发悲哀低沉之情



四 个 意 象 群

破旧的老水车 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 过去的落后 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困 悲哀 现在的痛苦 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 未来的希望 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你“我”血肉相连 自我的奉献 从“我”这取得: 富饶、荣光、自由



写作手法:反 复 咏 唱

感情逐层加深
为 祖 国 的 觉 醒 振 兴 而 发 出

祖 国 啊

面 对 祖 国 长 期 以 来 贫 穷 和 落 后 而 发 出

祖 国 啊
的 痛 苦 的 呼 喊

祖 国 有 了 希 望 而 不 能 实 现 希 望

的 痛 苦 而 呼 喊

祖 国 啊

的 欣 喜 的 呼 喊

祖对 祖 国国 的 啊无
限 热 爱 。

在这首诗中,诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种 感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么 特点?

? 诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感 情,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 ? 在诗中,“我”的形象熔铸在祖国的大形象 里,与祖国一起经受苦难,并在历史的机遇 面前承担起为祖国取得

“富饶”“荣 光”“自由”的重任。诗人通过了一些具体 事物来表现这种情感,如“老水车”“矿 灯”“稻穗”“路基”“驳船”等,象征着 祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。

诗人从十年浩劫中生活过来,有着太多 的坎坷经历,她更能体会出祖国命运与个人 命运不可分割的紧密关系,面对凝聚着灾难 和获得新生的祖国,自然地产生出一种为个 人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑,同时又 有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑 意识与历史责任感。《祖国啊,我亲爱的祖 国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐 章。热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒 的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有 理由、有信心唱得更响、更亮。

诗中所描写的对象,有的有下句承接(如“老水车”在“纺 着疲惫的歌”),有些则没有下句承接(如“干瘪的稻 穗”)。仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们 尽可能与原诗和谐一致。

1.我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身躯

2.我是失修的路基,承载你坎坷蜿蜒地前行 3.我是你挂着眼泪的笑涡, 洋溢着获得新生的欢喜 4.我是你雪被下古莲的胚芽, 吐露着历尽沧桑的新绿 5.我是新刷出的雪白的起跑线, 亿万建设者正奋力竞先

运用下面意象写首小诗


上一篇:名著导读纲要
下一篇:中国人物画
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com