haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

我的老师 教学设计2 夏菡萏

发布时间:2014-02-08 11:52:51  

我的老师 教学设计

长沙市第二十八中学 夏菡萏

教学目标:

1. 了解课文大意,概括总结文中所叙述的关于蔡老师的七件事

2. 学习课文围绕中心选取材料的方法,掌握选材时应注意的一些问题及方法

3. 在品读课文的基础上,把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情,培养热爱老师,尊敬老师的良好品德。

教学重点、难点:掌握选材时应注意的一些问题及方法

课时安排:一课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课:

同学们,上课前老师先为大家读一首诗好不好?

朗读:周太玄 《过印度洋》

这是一位老师教给她学生的诗,时隔二十多年后,这名学生仍然记得并能背诵出来,足见这首诗和教诗的老师给他留下的深刻印象。今天我们就来认识这位老师——蔡芸芝,今天我们学习第六课《我的老师》,作者魏巍。

二、检查预习:

三、整体感知:

默读课文,回答以下问题:

(默读时不出声、不动唇、不指读、不回读、一气呵成的贯通全文,以保证阅读的完整及速度。7年级学生阅读现代文应每分钟不少于500字。老师给大家一分半钟的时间。)

1. 蔡老师是个什么样的人?

2. 文章字里行间体现出什么感情?

3. 通过哪七件事体现这种感情?

四、细读文本:

你觉得哪件事情最能体现出浓浓的师生情?

(一)、生自由回答,找出一处读一读。

引导学生选择有情节的、有细节描写的事例,并提出这是日常生活中常常出现的小事。

(这一件件的事情,让我们见到了一个温柔、美丽的教师,也让我们感受到作者与蔡老师之间浓浓的师生情,老师爱学生,学生爱老师。这些事从校内写到校外,平时写到假期,大都是发生在我们身边的小事,但这些事却是真实、感人的。板书——) (有情节的事例更能引发读者的阅读兴趣,有细节描写的事例更能凸显人物性格特征,更鲜明、更细腻。这样有情节、有细节的事,老师把它们称为有“味道”的事。板书——)

板书一:身边__________________的事

板书二:身边的有“味道”的______的事

(二)、

(1)、身边的有“味道”的事,固然是选择时要抓住的,但是不是所有这样的材料都要一股脑儿用上呢?大家有没有见过蜘蛛网?---生答,并回忆蜘蛛网形状。天下找不到一个没有中心的蜘蛛网,蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈地围绕中心编织的。我们在选材时也一样,

不能遗忘中心,要围绕中心选材。)

下面我们来看看这些材料

课件出示:描写师生情的不典型的材料

2、请生找出与表达师生情主题不符的材料。

(这些材料写的都是师生之间的事,但与表达师生情的这个中心有关吗?这些材料是否具有代表性,是否典型?把不典型的材料找出来。学生找出1、2、3、6处 (典型——最有代表性的。)

在选材时要严格取舍,凡是与中心无关的材料,无论多生动,都得“忍痛割爱”。因为典型的材料,能说明本质的东西,而且会说得很清楚,最突出。所以我们在选材是要选择典型的材料,摈弃不典型的材料。

板书三:身边的有“味道”的典型的事

课件出示:选材要点:选身边的有“味道”的典型的事

五、练一练:

回忆留给你印象深刻的老师的某个举动、某件事情,把这些事写在你的本子上,试试吧!

六、结语:

如果你有一双善于发现美的眼睛,你会发现身边处处是有“味道”的事。生活是拨动我们心弦的神奇大手,愿同学们握紧这双手,去捕捉生活的美丽,从而让我们的文章异彩纷呈!

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com