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人人皆可为国王(1)

发布时间:2014-02-08 11:53:00  

《人人皆可为国王》 梁衡

一、作家简介
? 梁衡,当代作家,山西霍

州人。1946年出生,1968 年毕业于中国人民大学。 历任《内蒙古日报》记者、 《光明日报》记者、国家 新闻出版署副署长。 是著 名的新闻理论家、散文家、 科普作家和政论家。

?

有散文集《夏感与秋思》《只 求新去处》《红色经典》《名 山大川感思录》《人人皆可为 国王》等,学术论文集《为文 之道》《壶口瀑布》《梁衡理 科文集》《继承与超越》《走 进政治》《梁衡文集九卷》。 曾荣获全国青年文学奖、赵树 理文学奖、全国优秀科普作品 奖和中宣部“五个一”工程奖 等多种荣誉称号。

提要法:寻找每段关键语句
第一段: ? 所以古往今来王位就成了人追求的目标,国王生活 得样子也成了一般人追求的最高标准。 第二段: ? 尺有所短,寸有所长。虽然大有大的好处,却不能 占尽全部的风光。 ? 以人而论,权大位显,如王如皇者亦有他的局限。 第三段: 社会有许许多多的“国王”在各自不同的王国里尽 享着自己臣民的膜拜。

第四段: 事物总是有两方面,有所不为才能有所为;失之东隅, 收之桑榆。每个人只要努力都能得到一种王者的回 报。当一个人壮志难酬或怀才不遇时,这大约是人 生最低潮最无奈的吧。但就是在这种状态下,他仍 然会有追随者,仍然可以反败为王。 第五段: 国王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由 度;三是有追随者。 所以人人皆可为国王,谁也不用自卑,谁也不要骄 傲。

提要法: 根据关键句,归纳每段的大意
第一部分(1节):从权力和享受的角度,提出 “国王生活的样子”是人人追求的目标。 ? 第二部分(2节):阐述如何正确看待 “国王生活 的样子”。 ? 第三部分(3-4节):正反两方面阐述,说明只要想 成为“国王”,人人皆有可能在自己的领域获得拥 戴,成为自己的国王。 ? 第3段:结合现代社会多元化的特征,正面肯定 “成功者”都会在“不同”领域拥有“国王般的拥 戴”。
?

? 第4段:辩证的看待“失败者”,“失之东

隅,收之桑榆”,进一步指出我们不必介意 这王国的大小,王位的长久。(反面肯定) ? 第四部分(5节):人人皆有成为国王,不是 为了拥有“国王生活的样子”,而是拥有国 王的精神,并从三个维度充分肯定了“人人 皆可为国王”的观点。

国王的生活-人人追求的目标

2段:阐述如何正确看待 “国王生活的样
子”。

明确:运用了哪些论证方法
? 举例论证、对比论证 ? “里”与“尺”;“望远镜”与“显微镜”

? 观点:虽然大有大的好处,

但它却不可能占

尽全部的风光“国王” ? “皇帝”与“村夫”、“平民” ? 观点:权大位显,亦有他的局限

第3段:结合现代社会多元化的特征,正面肯定 “成功者”都会在“不同”领域拥有“国王般的 拥戴”。明确:运用了哪些论证方法
? 举例论证: ? 歌星、球星、作家、画家、学者、教授、幼

儿园阿姨、小学教师、牧羊人 ? 观点:每一个成功人都可以在自己的王国里 成为国王

? 第4段:辩证的看待“失败者”,“失之东

隅,收之桑榆”,进一步指出我们不必介意 这王国的大小,王位的长久。(反面肯定)

第4段明确:运用了哪些论证方法
? 举例论证
? 北宋的柳永、清朝的林则徐 ? 观点:当一个人壮志难酬或怀才不遇时,仍

然可以反败为王。 ? 编草的青年人、玩三节棍的老人 ? 观点:正常生活中更是人人可以为王。我们 不必介意这王国的大,王位的长久。

对比论证
?北宋的柳永
?世俗世界——

?艺术国度里的国王
?词的国度——

?

科举不中, 凡有井水处皆 连做臣子的资格 能歌柳词 都没有

政治王国的林则徐 --虎门硝烟 --朝廷钦犯

? 人格王国里的林则徐

--苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之 --沿途官民迎拜宾馆, 泪洒长亭,赠衣赠物, 争睹尊荣

作为国王有哪些精神享受?怎样 能成为自己的“国王”?
?有成就感、有自由度、有追随者。
?只要诚实和勤奋,就能成为自己的

“国王”

文章的中心论点是什么?用“人 人皆可为国王”做标题有什么好处?
? 中心论点:人人皆可成为国王

?

这一标题强调了中心论点,形象生动,能够 激发读者的阅读兴趣。

? 小结:

?这是一篇富有哲理的散文,文章阐

释了不论是谁,不管在什么领域, 只要付出,人人都能在精神上的得 到满足,人人皆可以成为精神上的 国王的道理。

拓展延伸

讨论: 你准备将来做哪个领域的王者? 你怎样才能成为那个“国王”?

作业布置

人人皆可为国王


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