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走进《世说新语》!走近千古世人梦《世说新语》两则

发布时间:2013-09-24 09:29:44  

千古文人

《世说》梦

《世说新语》就是一部纪录汉名士 的书,是我们古代最早的一部记录名士 言行的书。鲁迅先生曾经评价这本书为 “名士的教科书”,它记录了名士的言行, 又用这些名士的言行教育着我们。书中 的宝贵文化遗产至今被我们所继承,因 此说它是一本教科书。

在五千多年的岁月长河中, 我们的祖先创造了灿烂的中华文明。 文言文是中国古人的书面语言,是 古人留给我们的珍贵文化遗产。作 为中国人,我们要学好文言文! 怎么学?!很简单 一、熟读背诵 二、积累词汇 三、用心品悟 1读 2记3 译4 说 5 悟 6背

记什么?
A.重点实词: 例如:书下注释及质疑词汇

虚词:重视积累“之、其、而、于、以等”虚词 B.通假字:古汉语中,有些字可以用读音相同或相近的字来
代替,这种现象就叫通假。通哪个字,就读哪个字例如: 尊君在不: “不”通“否”,fǒu C.古今异义:古今词义的变化,是指由于语言的变迁,相同 的一个词在古文中的意思和现代白话文中的意思相去甚远 ,这些词原先的意思便是古义,现在变化了的意思便是今 义 D词类活用:如名词作动词,形容词作动词,名词作状语等 等 E. 一词多义:随着语言的不断发展、演变,一个词在其本 义的基础上,又派生出其他的义项,主要包括引申义、比 喻义和假借义。

下面我们将以组为单位,先后进入“字 词岛”和“句子岛”展开我们的翻译冒 险之旅…… 两分钟的准备时间,结合文中注解,小组 合作讨论完成自学导航中的字词句翻译题。 老师将从自学导航的“字词岛”和“句子 岛”中抽取若干题目提问,同学们用抢答 的方式进行答题。 字词岛:1分;句子岛:2分。(补答亦可

与友期行 qī 太丘舍去 shě 尊君在不 fǒu

相委而去

Wěi

非人哉 zāi 友人惭

cán

内集 儿女 俄而 骤

欣然 差可拟 未若 因风起

相约同行 ①陈太丘与友期行 ②期日中 君:有礼貌的称呼对方 正午时分 ③过中不至 到 尊君:对别人父亲的尊称 才 ④去后乃至 家君:对人称自己父亲时的谦词 离开 ⑤尊君在不 通“否”,不在 ⑥相委而去 君、尊君、家君的 称谓有什么不同? 前往……,到……

? 抢答下列红体字的意思:
约定 1.陈太丘与友期行 舍弃 2.太丘舍去 3.太丘舍去 离开 4.去后乃 至 才 到达 5.相委而去 丢下、舍弃 拉 6.下车引之 7.元方入门不顾 回头看 8.日中不至,则是无信 信用

通假字 尊君在不 不 通 否 古今异义 待君久不至,已去
古义: 离开 今义: 到,往。



期→ →不期而遇 (未经约定而意外遇见)

顾 → →瞻前顾后
(看看前面,再看看后 面,形容考虑周密.)

信 → →言

而有信 去→ →去危求安 (离开危险,达到平安.) (说话守信用.)
引→ →引吭高歌 (拉开嗓子,大声歌唱.)

舍 → →锲而不舍
(刻一件东西一直刻下 去,不放弃,喻有恒心.)

区别加红色的文言字词:

1、尊君在不 (对别人父亲的尊称) 2、待君久不至 (“您”,有礼貌地称呼对 方) 3、君与家君期日中 (对人称自己的父亲)

课文中“尊君” “君”“家君”的称谓 有什么不同?

尊君在不

君 与 家 君

您的父亲
(对别人父亲的 一种尊称)



我的父亲

(有礼貌地 (谦称,对别人称 称呼对方) 自己的父亲)

1.辨别下列词语哪些属于尊称,哪些属于谦称。 ①敝人 ②卑职 ③老朽 ④寡人 ⑤令尊 ⑥令堂 ⑦令郎 ⑧令嫒 ⑨犬子 ⑩ 陛下 尊称:令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下

你寻我找:

谦称:敝人、卑职、老朽、寡人、犬子

咏 雪

背、写、译

咏 雪
谢太(傅)寒雪日内集,与儿 女讲论文义。俄而雪骤,公欣然 曰:“白雪纷纷何所似?”兄子 胡儿曰:“撒盐空中(差)可 拟。”兄女曰:“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕 女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘 舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。 客问元方:“尊君在(不)?”答曰:“待 君久不至,已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。元 方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下 车引之,元方入门不顾。

①过中不至,太丘舍去,去后乃至。 ②与人期行,相委而去。
过了中午友人还没到,陈太丘不再等候就 走了,陈太丘走后友人才到。 ?友人惭,下车引之,元方入门不顾。 和别人相约同行,却丢下别人自己走了。 友人感到很惭愧,便从车上下来,想拉元方的 手,元方头也不回地进了自家的大门。

小小翻译家

看谁翻译的最准确、 最流畅

文言句子翻译六字歌诀:

留、对、换、调、补、删

“留”,凡朝代、年号、人各
、地名、官职等专有名词或现 代汉语也通用的词,皆保留不 动。如:山、石、高、远等。

对:即对译法。对应直译,逐字
落实。不遗漏,也不能多余 。
(尽可能对应原文,基本遵照原文的句 式、风格,大量采用有相同语素的双音 词,即把单音词变成双音词)

“换”:即替换法。对那些 词义已经发展,用法已经变 化,说法已经不同的词,在 翻译时要替换为现代词语。 (比如:古今异义的词,词类活用
词,通假字等都要相应的替换。)



“调”,把文言句中特

殊句式的语序调准为正 常语序。

“补”:即补出省略内容。

比 如主语、宾语和介词“于” 等。
(译出补足部分后用括号标示。 需要注意的是,增补的内容一定要必要 ,不要画蛇添足了。)

“删”: 把无意义或没必要译出的发语 词、衬词、虚词删去。
例:“孔子云:何陋之有?”(《陋室 铭》)句中“之”是帮助宾语前置的 ,不翻译。

熟读全文,领会文意; 扣住词语,谨慎翻译。 字字落实,准确第一; 单音词语,双音替换。 国年官地,保留不译; 遇有省略,补充整齐。 调整词序,删去无义; 修辞用典,辅以意译。 推断词义,前后联系; 字词句篇,连成一气。 重回原文,检查仔细; 通达完美,翻译完毕。

顺文 口言 溜文 翻 译

小结文言文句子翻译方法:
翻译原则:字字落实,文从句顺。 (信、达、雅) 总的要求:直译为主,意译为辅。 具体方法: 保留 对译 替换 调序 增补 删除

(留、对、换、调、补、删)

文言文翻译的要求

——信、达、雅
“信”是指译文的准确无误。
所说的准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地用 现代汉语把原文翻译出来。

“达”是指译文的通顺畅达。
所说的通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习 惯,字通句畅,没有语病。

“雅”是指译文的优美自然。
所说的优美的自然,就是要使译文生动、形象,完美地表达原 文的写作风格。

相信自己! 我能!我行! 我能!我行

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理解字词句,翻译课文《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚集 在一起,跟子侄辈们谈论诗文。

俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地 说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?” 兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。” 他哥哥的长子胡儿说:“ 跟把盐撒 在空中差不多。”

兄女曰:“未若柳絮因风起。” 他哥哥的女儿道韫说:“不如比作 风把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。

太傅高兴得笑了起来。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左 将军王凝之的妻子。

?

全文翻译:陈太丘跟一位朋友约定一同
出门,约定的时间是正午。正午已过,不见那 朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,友 人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正 在门外玩。友人便问元方:“你爸爸在吗?” 元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。” 友人便发起脾气来,骂道:“真不是人!跟别 人约好一块儿走,却丢下我走了。”元方说: “您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到, 就是不讲信用;对人家儿

子骂他的父亲,就是 失礼。”友人感到惭愧,便从车里下来,想拉 元方的手,元方连头也不回地走进了自家的大 门。

游戏规则
必答题:老师提出六个问题,每小 组一题,小组派代表回答。回答完 美的小组获得掌声。 抢答题:老师给出两道题。同学们 自由抢答,回答正确的,掌声奖励。

必 答 题
一 《咏雪》一文营造了一种怎样的家 庭氛围?从文中哪些词语可以看出来? 二 《咏雪》中的两个咏雪的句子你更 喜欢哪一个,为什么? 三 《咏雪》 最后一句写了什么,有什 么作用?

必 答 题
四 陈元方指出了客人哪两个错误?你从 中得到什么启示? 五 客人是怎样的人?元方是怎样的孩子? 六 元方入门而不顾是否失礼,为什么?

抢 答 题
一 请说出咏雪的诗句或成语。

二 请举出历史上的聪慧少年并说出关于 他的故事。

谢家聚会吟诗,为什么不选择一个 良辰佳日,却选择一个寒雪日? 在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不

便,聚会咏雪不正是赏心乐事吗?正因
为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出 “咏雪”的事件。

“公大笑乐”该如何理解? 1、对两个答案都表示满意; 2、“笑”前喻,“乐”后喻; 3、谢太傅为“柳絮”一喻而“笑 乐”。
谢太傅到底认为谁回答得最好?

文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, 但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作 者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的 才气。意在言外,确实耐人寻味。

把雪比作盐,比作柳絮,到底哪一 个好?还有更好的形容雪的比喻吗?
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷 飞”,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜 色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往 往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物 必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。 有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即 将到来的感觉,有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统

一,“柳絮”一喻就好在有意象。

那么请大家闭上眼睛,想像眼前就是纷纷扬扬、 飘飘洒洒的雪花,雪花飘起来了吗?(生闭上眼睛约30 秒)下面假设你也参与了当时的讨论,请用以下文言句 式再写出一两句,对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。 曰:“ 差可拟” 曰:“未若 ”

“撒糖空中差可拟 “未若鹅毛当空舞 “未若梨花漫天飞 “未若玉屑静静落

未若槐花迎风飘。” 棉絮纷飞差可拟。” 未若天仙散百荷。” 未若白蝶翩跹舞。”

你知道哪些关于写“雪”的古诗词呢? “白雪却嫌春色晚

,故穿庭树树飞花。” ──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶,不嫌幽谷阻黄莺。” ──华幼武《春雪》 “战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞。” ──张元所《雪》 “初疑天女下散花,复恐麻姑行掷米。” ──陆游《夜大雪歌》 这些诗句分别把雪花比作飞花、玉蝶、玉 龙、天女散花,生动形象。

请以“XX是一个________人,我从 __________(字、词语、句子)中可以 看出”的句式说话。

陈太丘
——对不守信的人绝不姑息,让他记

住教训,承担后果
友 人
——无信无礼,缺乏修养,然知错能


元 方
——守信识礼,正直率真,聪明机灵

友人到底是一个怎样的人?
课文中,友人与陈太丘“期日中”,结 果“不至”,可以看出他言而无信,不守信 用;到来之后,问元方“尊君在不?”表现 得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去,不 反省自己的过失,反而怒责太丘,粗野蛮横, 十分无礼,可以看出他是一个缺乏修养、没 有礼貌的人;在元方一番义正严辞的批评后, 他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳, 有知错勇改的精神。 通过查阅资料,获知友人是比陈太丘官 高两品的官员,平素对陈太丘傲慢无礼。

元方的性格特点如何?

从元方对友人的批评话语,我们可
以看出元方有着良好的家庭教养,表现 了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友

人“入门不顾”流露了小孩子性格直率,
好恶情感易外露的特点,体现了他正直 不阿的性格特征。

友人:
知 错 就 改

元方:

无 信 无 礼

诚信 礼貌

懂 礼 识 仪

聪 明 机 智

在友人“惭”“下车引之”时, 元方却“入门不顾”是否失礼?

认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,

孰能无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能
因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个

知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广,有
涵养吗? 认为元方并非无礼的理由:元方年仅七岁, 我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自 责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对 这样的人就应该断然拒之千里之外。

以组为单位,选派四名同学,用演读的方 式演绎课文。 角色分配:陈太丘、友人、元方、旁白。 语言表达:1分;情感演绎:1分;演读效 果:1分。

中华古诗文是我国 传统文化的瑰宝,走近 它,熟读它,背诵它, 让它根植于我们的心灵, 伴随我们成长!

比一比:快速背诵课文

三分钟

陈太丘与友期行, , , 太丘舍去,去后乃至。 , 门外戏。客问元方:“ ”答 曰:“____________” 。”友人便怒: “ 。”元方 曰: “ 。”友人惭,下车引 之, 。

你从这篇课文

明白了什么道理?
人生在世,如失去信用,就如同行尸走肉。 [英]赫伯特 履行诺言是名誉的标志。[法] 谚语

言不信者,行不果 。 ——墨子
民无信不立。 ——孔子 如果要别人诚信,首先自己要诚 信 ——莎士比亚

一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子 ——歌德

古人云:人无诚信则鄙陋,君子一言既出驷 马难追,成语故事一言九鼎、一诺千金都告诉 了我们诚信的重要性。自古以来,诚实守信, 明礼懂礼就是民族的美谈,这也是古人为我们 留下的足以珍藏的“美味”,细细品尝的过程 中,我们才会渐渐“长大”。正因为有了这些 民族的美德,才能使一个人光明磊落的顶立于 天地之间。在生活中我们处理人际关系时,让 我们牢记古人美德,诚实守信 以信做人,以 礼对人, 做一个正直的人!

教师寄语

做人诚信相伴你将一生无憾

走进《世说新语》!走近千古世人梦

今天的课堂上涌现了一批聪颖 机智的同学。但是你知道七岁的王 戎为什么在大家竞相摘吃李子时而 他却不为所动吗?你知道十岁的孔 文举面对别人“小时了了,大未必 佳”是如何机智应答的吗?你知道 时年九岁的徐孺子是怎样一鸣惊人 的吗?请走进《世说新语》!走近 千古世人梦,走进古诗文!


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