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记叙文阅读专项练习 二、伏笔照应铺垫

发布时间:2014-02-09 09:55:49  

伏笔:文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。 例子: 《城南旧事》中的“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?” 这句为爸爸的死埋下了伏笔,暗示爸爸已知道自己病情严重 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?这句也为爸爸的死埋下了伏笔,“我”已有预感,爸爸要死了

《最后一课》开头三段,写了小弗郎士的贪玩和快乐,表现了他的天真无知,和后来的迅速懂事、成熟形成鲜明的对比,表现了“最后一课”的巨大的教育力量。写他还能管住自己,则为下文写他的转变埋下伏笔,打好思想基础。

铺垫:为了让后文的意思表达的更清楚,更形象而做的一种烘托,一种陪衬。

例子: 鲁迅在《孔乙己》中写道:“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”文中这里通过自然环境的描写,暗示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉,初冬,靠着火,穿棉袄),为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

曹文轩的《孤独之旅》中写道:天黑了,河水也黑了,芦苇成了一片黑海,杜小康觉得风也是黑的。这突出了环境的恶劣,为下文鸭子飞走了,小康找鸭子作铺垫。

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(二)伏笔、照应、铺垫

1、伏笔:就是上文用看似无关紧要的事、物。对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。其作用:交代含蓄,使文章结构严密,紧凑,让读者读到下文内容时不至于产生突兀之感。

2、照应:是一种前有所呼后有所应的结构手段。其作用:不但能使文章结构严谨,而且能强化某些关键的内容,给读者留下深刻的印象或某种启示。

3、铺垫:也称铺叙衬垫,是为了突出主要人物或事件,先对次要人物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。作用:为主要内容做准备、打基础、做陪衬,为主要情节积蓄酝酿气势。

4、铺垫与伏笔的区别:

1从目的上看,铺垫描述的是次要人物或事件,目的却是为表现主要人物○

或事件蓄势;伏笔是为了对下文作暗示,使下文情节不引起读者疑惑。 2从形态上看,铺垫是显性的,对次要人物或事件作浓墨重彩的描述;而○

伏笔是隐性的,往往一笔带过。

3从位置上看,铺垫一般在文章开头,伏笔常见于文章中间。 ○

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必我程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?

④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单

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上的孩子。家人面面相觑:这样微薄的礼物是不是太寒酸了?大家断定书

中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一

页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住

址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋

零到瑞雪飘飞,谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:

感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!

没想到老人竟然兴奋的大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个

可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,

他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的

资助。

⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜。

不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阳光,

日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所

以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花

会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一

片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

1、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?(4分)

2、选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人

眼里,哪些孩子才配得到他的资助? (3分)

你的眼神

①那天,我又经过那个地下通道,通道里有几个弹着吉它唱歌的男孩,他

们在唱一首歌,歌声吸引了我的注意,让我驻足。那是一段我熟悉的旋律。

我站在那里静静的听完。歌声的飘荡中,我的记忆也如同流水缓缓而来。

尽管,时间已经流逝很久了。

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②曾经的一段日子,我是这座城市电台的DJ。我经常穿过这个地下过街通道去对面的直播间做节目。通道里,总是靠边席地坐着一个男孩子,一个弹着吉它唱歌的男孩子。男孩总是坐在固定的地方,他的前面是打开的琴袋,里面扔着过往的人随手扔下的零钱。这并不奇怪,在很多城市的地下通道里,经常会有这样唱歌的男孩。

③这个男孩总是穿一身牛仔,长长的头发。我想,这个唱歌的男孩子是很爱酷的,因为无论什么时候,他总是带着一副墨镜。即使,他常坐的那个地方的灯坏了,他坐在黑暗中,也不会摘下他的墨镜。

④男孩的歌唱得很好,而且唱的大多是我喜欢的一些歌曲。而我经过的时候,为了听他的唱歌,常常走得很慢,往往是等他的一首歌唱完了,才走到他的跟前,然后放下一点零钱,再慢慢往前走,另外的一首歌唱完的时候,就是通道的近头。

⑤初夏的一天,那是一个下雨的日子。那天,那个男孩子唱的是beyond的《光辉岁月》,是我很喜欢的一首歌,我就站在那里倾听。男孩唱得很投入,唱的很好,我也被他的投入打动了。他唱完的时候,我像往常一样,在他的琴袋里放下零钱。这时候,这个男孩子突然说:“谢谢你”。 ⑥男孩子抬起头,继续说:“谢谢你。谢谢你这么长时间,一直给我的帮助。还有,要谢谢你的,是你每一次经过的时候,都是蹲下来往我的琴袋里放钱。我在这个通道唱了三年的歌,你是唯一的一个蹲下来放钱的人。我听得出你走路的声音。即使你总是轻轻的蹲下来,即使你轻轻的离去;虽然我的眼睛看不到你。”

⑦我很吃惊。他摘下墨镜,一双很大的眼睛,但是没有光泽。怪不得他从不摘下墨镜,怪不得他总是坐在固定的地方,即使没有灯光,也从不会移动。

⑧他说:我就要走了,就要离开这座城市,我从这座城市的盲校毕业

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了,要到另外一个城市去。今天我在这里就是为了等你来。我想在我临走

的时候听声音。我想,你一定有着好听的声音;还有一双善良的眼睛。临

走的时候,我要唱一首歌给你。

⑨ 男孩子调了一下琴弦,轻轻的唱起来,是蔡琴的一首歌:《你的眼

神》。我像往常一样,静静地听着,歌声很优美,令人感动。

⑩那天,我走进直播间的时候,我在节目中讲了这个依靠唱歌勤工俭学的

男孩的故事。节目结束的时候,我选了那首歌:《你的眼神》做为结束,

并且通过电波祝福

他??

1、文中划线的句子与下文中的哪个句子相照应?请找出并抄在横线上。(3

分)

2、读完

告语。(20字以内)

参考答案:

1、(4分)为后文老人等待学生来信(来 电)和收到好卡埋下伏笔(两点 ,

每点2分)

2、3 分 只有那些心存感激的人才有资格得到他的资助。

1、他摘下墨镜,一双很大的眼睛,但是没有光泽

2、示例:让我们携手共进,同享一片蓝天;

爱心是阳光,照耀你心房;让我成为你的拐杖,走进爱的天地。等。

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