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岳阳楼记yaoi

发布时间:2014-02-09 16:58:48  



资料



资料

岳阳楼在湖南省岳阳市,就是旧县城西门城楼,楼高 三层,下临洞庭湖,气势雄伟,始建于唐朝,李白、杜甫 等著名诗人都曾在这里留下脍炙人口的诗篇。唐玄宗开元 四年(716),其前身三国时期吴国鲁肃的阅兵台。张说 在那旧址建造楼阁取名“岳阳楼”常与文士们登楼赋诗。 它跟武昌黄鹤楼南昌滕王阁并称“江南三大名楼”。



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少年时家贫发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面; 食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不堪其乐 也。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
当秀才 时就常以天 下 为己任, 有敢言之名。 曾多次上书 批评当时的 宰相,因而 三次被贬。
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背景介绍


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边看录像


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正音


zhé
zhǔ shāng

fú yín
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háo bó míng

tīng xié bǎ jiē

课文释义


岳州 记:一种文体。可以写景、叙事,多为议 论。但目的是为了抒发作者的情怀和政治抱 范仲淹的朋友 官吏降职或远调 做某郡的太守 宋仁宗赵祯 的年号负(阐述作者的某些观念)。 庆历四年的春天,滕子京被贬职到巴陵郡做太守。 及,到 形容其多 通“俱”,全, 复兴 皆 了第二年,政事顺利,百姓和乐,所有荒废的
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点明作文的时间。

政事



和乐

事业都兴办起来了。
于是 扩大 模 形容词作名词用

于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模,把唐 代名人和现代人(宋代人)的诗词歌赋刻在上面。

通“嘱”,嘱托、嘱 咐




用来,连词

记述

他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
句中或句首的发语词 胜景,好景色

我看那巴陵郡的优美的景色,全在洞庭湖上。
shāng 广远
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水的边界
日光

千变万化
景象

接挂

吞吐 水流大而急

陆地边界

洞庭湖衔接着远山,吞吐着长江,浩浩荡荡,宽阔无边, 或早或晚,一天里阴晴多变化,景色千变万化。
唐贤今人诗赋
这 就 雄伟景象 的



详尽,完备

这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记叙已经很详尽了。

(既然)这样,那么


向南

直到

谪迁的人

诗人

既然洞庭湖北面直通到巫峡,南面到达到潇水和湘 水,被贬官流迁的人和诗人,
大多 聚集 在 这里 观看,欣赏 景物 该不会....吧

大多在这里聚会,观赏景物而触发的情感,怎能不 有所不同?
用在一段话的开头以引起下文
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浑浊 放晴 呼啸 冲向天空

连绵不断的雨 繁密的样子

像那阴雨连绵的时候,几个月都不放晴,阴冷 的风怒吼着,浑浊的波浪冲向天空;
高大的山 桅杆 船桨

日光

隐没 形迹

前行

倒下

折断

太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商 人、旅客不能

前行,桅杆倒下,船桨折断;

迫近



昏暗的样子

傍晚天色昏暗,虎在啸长空,猿在哀啼,
产生……(的情感)
这,在这里指岳阳楼 就 离开 国都 担忧 嘲讽 谗言 害怕,惧怕

登上这座楼,就会有离开国都、怀念家乡,担心 人家说坏话,惧怕人家批评指责,
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感慨到了极点 表示顺接

代指悲伤感情,起强调作用

凄凉冷落的样子 明媚

一眼望去,满眼都是萧条的景象,感慨极了,内心十分悲伤。
至于 春风和煦 日光 起、动 全 极言其广

至于到了春风和煦阳光明媚的时候,湖面平静,没有 惊涛骇浪,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际;

贴着水面游 香草的一种 香气很浓 栖止 美丽的鱼 潜入水里游 小洲,水边平地


沙鸥时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼或浮或沉,岸上 的小草和小洲上的兰花,香气浓烈,颜色青翠。
有时 大片 消散 洁白 金色的波光在闪烁

有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,湖水 波动时,浮在水面上的月光闪耀起金光,
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圆形正中有孔的玉

一唱一和

怎么

穷尽

湖水平静时,明月映入水中,好似沉下一块玉璧。 渔夫的歌声此唱彼和,这种乐趣哪有穷尽!
开阔 愉快 荣耀 屈辱 作“皆

这时登上岳阳楼,就会有一种心胸开阔、精神 愉快,荣耀和耻辱全都忘记了,

持,执



面对

高兴的样子

举起酒杯面对清风而喜气洋洋的感觉。
探求

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思想感情

曾经

指前两段的“悲”与 “喜” 指心理活动 也许” ,表委婉口 (即两种心情) 气

唉!我曾经探求过古时候品德高尚的人的思想感情 , 或许和上面两种人的心情不同,
因为

这是为什么呢?他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
宗庙 殿堂 定语后置的标志

他们在朝廷做官就为黎民百姓担忧,离开朝廷身处 偏远的地方就替君王担忧。

这样

指“居庙堂之高” 指“处江湖之远”



这真是入仕也忧,出仕也忧。 那么他们什么时候才会快乐呢?
一定
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在……之前 顺承 在……之后

指“古仁人”。

他们一定会说:“在天下人忧虑之前先忧虑, 在天下人快乐之后才快乐”。
(如果)没有 指 “古仁人” 归依

“与谁归”

唉!如果没有这种人,我同谁在一道呢?
写于庆历六年九月十五日。

文言现象

一词多义


到了第二年,就是庆历五年 明媚 用来 因为
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那 表句尾感叹 看 景象

文言现象

一词多义



穷尽,尽头 表示程度深 或许 有时

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天空 消散 顺利 通向

文言现象

一词多义


一片 全 全部 那么

资料

就是 归依 聚拢

词类活用


形容词作名词,荒废了的事业

名词作状语,在……之前
资料

名词作

状语,在……之后
名词作动词,封建王朝官吏降职或远调 名词作动词,别人说坏话

词类活用


形容词作名词,贤明之人 形容词作动词,消散
资料

名词活用作状语,向北;向南
动词活用作名词,这里指心理活动

名词作动词,指做州郡的长官

古今异义


古义:景色和事物 今义:天气变化;气象万千形容景色和事 物多种多样、非常壮观。 古义:(如果)无,没有 今义:微小。
资料

古:景象 今:看 古:广远; 今:与“竖”相对 古:冲向天空 今:排开

古今异义


古:指示代词,表远指,相当于“那”; 今:丈夫,夫人 古:详尽 今:准备
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古:规模 今:制度 古:写文章 今:写作练习 古:日光 今:景色、景物 古:京城 今:国家

古今异义


古:离开 今:与“来”相 对 古:曾经 今:品尝
资料

古:及,到 今:越过

古:荣耀 今:恩宠 古:群鸟停息在树上 今:集体,集中

通假字


通“嘱”,嘱托 通“俱”,全,皆,都
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句式分析


疑问代词“谁”作宾语,宾语前置。 语序应为“吾与谁归”。
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“也”表判断语气。

省略主语“滕子京”。

句式分析


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划分朗读节奏 庆历四年春,滕子京/谪守巴陵郡。越明年,政通 人和,百废具兴。乃/重修岳阳楼,增其旧制,刻 /唐贤今人诗赋/于其上。属予/作文/以记之。 观/夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江, 浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通 巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之 情,得无异乎? 若夫/霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空; 日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄 暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则/有去国怀乡, 忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 若/春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
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划分朗读节奏

全文理解解析


八个字,写出滕子京的政绩,引出重修 岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。
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文章开头即切入正题,叙述事情的本末缘起。 以“庆历四年春”点明时间起笔,格调庄重雅正; 说滕子京为“谪守”,已暗喻对仕途沉浮的悲慨, 为后文抒情设伏。

全文理解解析

写尽洞庭湖之大观胜概。 设定下文写景范围。
前四句从空间角度,后两句从时间角度 极言水波壮阔
资料



概说阴晴变化,简练而又生动

由单纯写景,到以情景交融的笔法来写 承前启后,并回应前文“唐贤今人诗赋”一 “迁客骚人”的“览物之情”,从而构出全文 语 的主体。

全文理解解析


“若夫”以下描写了一种

悲 全文共六段。 凉的情境,由天气的恶劣写到 第 3段 人心的凄楚。 起笔,意味深长 这里用四字短句,层层渲染,渐次铺叙。

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雨是“霪雨” 霏霏 风是“阴风” 怒号 浪是“浊浪” 排空 时间是“薄暮” 冥冥 所闻是“虎啸”和“猿啼” 一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画 面就呈现在读者的面前了。

全文理解解析

第 3段



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有些景物本来没有特殊的感情色彩,如 “日星”、“山岳”、“商旅”、“樯”、 “楫”等,但配以“隐耀”、“潜形”、 “不行”、“倾”、“催”等词语,就带上 了浓重的愁苦色彩。

全文理解解析

全文共六段。

起笔,意味深长 仍为四字短句,色调却为之一变,绘出 春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰 “而或”一句就进一步扩展了意境,增强了 美景。更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢 叠加咏叹的意味,把“ 喜洋洋”的气氛推向 3~4两段是两个排比段,并行而下,一 快游荡,连无知的水草兰花也充满活力。 高潮,而“登斯楼也”的 心境也变成了“宠 悲一喜,一暗一明,像两股奔涌跳跃的 作者以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春 辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。 情感之流,传达出景与情互相感应的两 色图,读之如在眼前。 领起,打开了一个阳光灿烂的画面。 种 截然相反的人生情境 。 第 4段 淫雨、阴风、浊浪构成了主景,不但使日 至若 春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷; 星无光,山岳藏形,也使商旅不前;或又 沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长 值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际,怎能不 烟一空,皓月千里,浮光跃(耀)金,静影沉(沈) 令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之 璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡, 慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之 宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 情呢?
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第 3段



全文理解解析


第5段是全篇的重心 以“嗟夫”开启,兼有抒情和议论的意味。

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无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之 文章最后标明写作时间,与篇首照应。 作者在列举了悲喜两种情境后,笔调 远”,忧国忧民之心不改,“进亦忧,退亦 突然激扬,道出了超乎这两者之上的一种 忧”。这似乎有悖于常理,有些不可思议。作 “噫!微斯人,吾谁与归”一句结语,

乐而乐 ”的誓 往情深,令人感喟。 是第2、3、4段,议论的是第5段。 言,曲终奏雅,点明了全篇的主旨。“

文章脉络


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中心思想


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主题


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写作特色


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1 、借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子? 2、文中引起下文写景抒情的句子? 3、文章略写巴陵胜状,详写览物之情,试简述其原因。 写景不是

吾谁与归”表达了作者的什么感情? 一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远; 另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的 旷达胸襟和远大抱负以及对滕子京遭贬谪的慰勉。

问题研究


不一致。
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作者的忧乐观是以天下为基础的是先天

下之忧而忧,后天下之乐而乐;而迁客骚
人的悲和喜是以自己的得失和外物的好坏 为前提,是以物喜,以己悲。

问题研究


⑴对滕子京的劝勉和规谏。 ⑵抒发自己“先天下之忧而忧,后天下 之乐而乐”的远大抱负。
资料

范仲淹的这句话体现了忧君思想,带 有时代的局限性,但是他所提倡的吃苦在 前、享受在后的精神,在今天仍然有着借 鉴和教育意义。

问题研究


①能。这说的是一种从容的平常心境。只要 发挥心灵力量,砥砺意志,就可以养成平常 心境。面对考试的失败,以平常心待之,便 做到了“不以物喜,不以己悲”。
资料

②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界, 作为中学生,心灵尚需砥砺,战胜外在的力 量不易。担心考试失败是学生普遍的心态,

成语 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐


:在天下人担忧之前先担忧,在天下人享乐之后 才享乐。比喻吃苦在先,享受在后。 :皎洁的月光普照千里湖面。

资料

:不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 形容心境开阔,精神愉快 旷:开阔;怡:愉快。 气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 有很多景物在进行变化。

成语


:政事顺利,百姓和乐;形容国家 稳定,人民安乐。 :各种该办而未办的事都兴办起来。 “具”通假“俱”,全。 :形容细雨连绵不绝的样子。
资料

:是岳阳楼月夜里风平浪静时的景色。现 比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳, 没受到什么变化或曲折,不惊不诧。 :一片碧绿,无边无际。顷,极言其广。 :荣辱得失全都忘却 :形容春风和煦,阳光明媚

作业


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作业


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作业


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作业


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作业


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作业


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对偶



作业


这里的“为”是指心情,不是现代汉语中的“ 是代词,“这样”的意思
资料



“尝”是“曾经”的意思,不是“尝试”。



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