haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

《艰难的国运与雄健的国民》

发布时间:2014-02-10 09:46:45  

李大钊

学习目标: 1、通过反复朗读,能准确、流畅、 有感情地朗读课文。 2、在朗读的过程中,找出文中的比 喻句,经过思考、交流,用自己的话 说出其含义。

? 课堂展示:

要求:由小组抽取题目,进行展示;在 小组展示过程中,其他组员要认真记录你在 展示过程中获得的新知和感悟,并进行补充 或质疑;一个小组展示结束,其他小组要给 予评价、评分。 评出优秀小组、小组评出优秀组员和进 步组员。

? ?

展示一、朗读感知。 由两个小组展示(1):朗读课文,你认为用 什么样的感情基调来读最合适? 展示提示:朗读展示,可自选朗读形式、背景 图片、背景音乐等。(10分。标准:准确流畅2分、 形式多样2分、感情充沛6分。) 由一个小组展示问题(2):在朗读时,找出文中 的比喻句。结合课文内容和当时背景,分析一下, 这些比喻与“艰难的国运”、“雄健的国民”有什 么联系?这样写有什么好处?(10分。找出三处比 喻3分,分析7分) 其他小组可进行补充、质疑。)

?

? 展示二、深入探究。

展示问题(1):你还知道哪些中国人
和李大钊一样,也可以称之为“雄健的国 民”?请阐明理由。 (10分。2人以上展示4分,阐明理由6分)

? 展示二、深入探究。

展示问题(2):新当选的国家主席习近

平在讲话中,号召人们为实现中国梦而努力奋 斗。他强调“实现中国梦必须弘扬中国精神”。 这种“中国精神”和

,我们每个人为实现自 己梦想的努力就拥有广阔的空间。……有梦 想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能 够创造出来。” “全国广大青少年,要志存高远,增长 知识,锤炼意志,让青春在时代进步中焕发 出绚丽的光彩。”

同学提出的问题: ? 1.题目中的“艰难的国运”和“雄健的国民” 有什么联系?二者的位置能否互换?为什么? ? 2.为什么说“在艰难的国运中建造国家,亦 是人生最有趣味的事”?
? ?
?

二、 个人思考、小组讨论、提问回答: 1.读了

内外反动势力相互勾结,疯狂 镇压进步革命力量,国家和民族到了非常时期,前 途茫茫。 二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰 难境界”。

“艰难的国运”与“雄健的国民”之间 有什么联系?

只有雄健的国民才能扭转艰难的 国运;惟有在艰难的国运中建造国家 才更能锻炼、造就国民的雄健精神。
假如有人以为,课题中的两个短语的次 序更换一下,并不改变题意,你以为如何?

是艰难国运造就了一大批真正的 猛士,真正的革命者,倘若把“雄健 的国民“放到前面,因果关系就颠倒 了。

课文中提到“一种冒险的美趣” “奇趣横生” “一种 壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”,这种趣味,其 实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐,一种幸福。 A.是明知山有虎,偏向虎山行,挑战艰难,征服旅途,无限 风光在险峰; B.困难当头,挺身而出,英勇斗争,做一个大写的人; C.为民族新生而奋斗,奉献生命的光和热,谱写壮丽的人生 之歌,是一种“战斗的欢乐”。

高尔基在《海燕》中叫做“战斗的欢乐”,毛泽东 则说“与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐无 穷;与人奋斗,其乐无穷”,这“欢乐”、这 “乐”,就是

华民族现在所逢的 史路,是一段崎岖险阻的道 路。”“目前的艰难境界,哪能阻 抑我们生命的前进?”请联系课文 的时代背景,谈谈当时中华民族的 “崎岖险阻”“艰难境界”主要表 现在那些方面?

艰难的国运 雄健的国民 雄健的精神
鸦片战争

五四时期
北伐战争 抗日战争 解放战争 抗美援朝 文革时期

人 李大钊 民 群 叶挺 众 刘胡兰 董存瑞 无 名 黄继光 英 张志新 雄

林则徐

无私奉献、 顽强拼搏 英勇无畏
一往直前

2、在今天社会主义革命和社会主义建设

的新长征途中.还要不要雄健的精神?为 什么?
?

发扬雄健的精神,是时代的需要。 在今天,也同样会“遇见沙漠、遇 见山峡”,遇见“崎岖险路”,出 现“奇绝壮绝的境界”,仍然需要 我们拿出雄健的精神,建设我们美 好的祖国。

为世界进文明,为人类造幸福, 以青春之我,创造青春之家庭, 青春之国家,青春之民族,青 春之人类,青春之地与球,资 以乐其无涯之生。

————李大钊

格言共勉
没有伟大的人物出现的民族,是世界上最 可怜的生物之群;有了伟大的人物,而无 拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的 奴隶之邦。 -------郁达夫 与天奋斗,其乐无穷;与地奋斗,其乐 无穷;与人奋斗,其乐无穷
-------毛泽东

作业:
1、 搜集爱国故事和以爱国为主题的名人 名言。 2、我国古代诗歌中有不少抒发爱国情怀的 名篇佳句,请写出你最欣赏的名句至少三 句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由。
3、 模仿课文用比喻手法写一段话,说一 个道理。


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com