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石壕中学辨析和修改病句课件2011年中考用

发布时间:2014-02-10 10:46:54  

学习目标:
1、学会辨析病句的类型;

2、掌握修改病句的方法及原则。

一、 常见的病句类型
(1)搭配不当 (3)语序不当 (2)成分残缺

(4)结构混乱
(句式杂糅)

病句的类型
搭配不当 成分残缺 语序不当
是指一个句子的各个成分之间搭配不符 合语言习惯。 是指一个句子缺少了应有的成分,影 响了意思的表达。常见的是缺主语或 宾语。 是指句子语序错乱,造成病句。

病句的类型
结构混乱
(句式杂糅)

两个句子糅合在一起,造成了句子不 通顺的现象。

1.搭配不当 ①动宾搭配不当 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 “退出……生涯”动宾搭配不当 ②修饰语与中心语搭配不当 黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。 “连滚带爬”不能修饰“脚步声”,因为不合事 ③主谓搭配不当 春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影 一齐晃动起来,发出沙沙的响声。 月光… …发出沙沙的响声,主谓搭配不当。由联合 短语充当句子成分时,要注意联合短语中每一项与 有关成分全面呼应,否则,顾此失彼,文理不通。

2.成分残缺 成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、 通过、在”等,使作主语的词语作了介词和宾语, 句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。

1.通过医生的精心治疗,使她很快恢复了健康。 (应删去“通过”或“使”。) 2.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受 到责备吗?
(去掉“对于”,恢复“那些……人 ”的主语 资格,或删掉“受到”,成为无主句。)

成分残缺
?

例3、文中增加了对小男孩的眼神和景物

等,

使文章更生动了。

缺宾语

3.语序不当()

①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 ③因为他没有来,所以大家一直等着他, 没有动筷子。 4.我不但数学好,而且他数学也好。

4.结构混乱(句式杂糅) (1)两种同义格式杂糅 有的时候,一个意思可以使用不同的格式,尽 管是同义格式,总有些差别,应根据不同语境 和要求,选取最适合的一个。如果举棋不定, 把两个都用上了,就犯了杂糅的毛病。
①一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用。(“关 键在于内因”与“内因起决定作用”同义,用一个 可。) ②止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、秸梗、贝 母、氯化铵等配制而成的。

(要么用 “主要成分是……等”,要么用“是由…… 等配制而成的”,不能将二者糅在一起。)

(2)两个分句糅成一个单句

分句之间的停顿用逗号或分号,如果误用连接 并列成分的顿号,就造成分句糅合的毛病。 小张除跳舞外,兼任报幕、

开场、结尾的节 目还得由她编导。
(“小张……兼任报幕”和“ 开场……由她编 导”是两个分句,.各有主语,其间误用顿号, “兼任”一词径直管到“节目”,造成杂糅 和搭配不当的双重毛病。)

辨析下列病句的类型
?

?

?

1、开展这项活动旨在提高全社会保护环 境的风气。 搭配不当 2、文中增加了对小男孩的眼神和景物等, 成分残缺 使文章更生动了。 3、我们来了的消息传开了,附近的妇女、 老人和孩子许多都跑来看我们。
语序不当

辨析下列病句的类型
5、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉 子”精神是我们学习的榜样。 结构混乱

7、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 语序不当

二、辨析病句的方法 一、提取主干、分析枝叶法
1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 看是否有残缺,搭配是否得当。

2.理清枝叶,定语、状语、补语是否
恰当。 二、分析句意是否合乎逻辑

三. 修改病句的方法
? 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等,

使文章更生动了。(成分残缺) ? 文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描 写,使文章更生动了。
?

修改方法:

增(增加一些词语、成分)

三. 修改病句的方法
? 3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”

的“钉子”精神是我们学习的榜样。 (结构混乱) ? 删去“有”
?

修改方法:

删 (删多余的部分)

三. 修改病句的方法
4、我们来了的消息传开了,附近的妇女、老人和 孩子许多都跑来看我们。(语序不当) “许多”调到“妇女”前
5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 (语序不当) 改为:“中国人对刘翔这个名字很熟悉”

修改方法:

调 (移动词语)

三. 修改病句的方法
6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境 的风气。 (搭配不当) ? 把“风气”改为“意识”
?

修改方法:

换 (换用准确词语)

四. 修改病句的基本原则

原则:一、不改变原意。
二、尽可能少改。 三、不画蛇添足。

小结:
? ? ?

辨析、修改病句有法可寻。 平时的语感积累很重要。 可以有效提高口语表达能力、 作文能力。


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