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【八年级下语文笔记资料】

发布时间:2014-02-10 12:43:44  

【参考答案】

陌上花开缓缓归

1. 这句话运用了移情的手法,写出了作者赏花陌上,触景生情,并为之陶醉的强烈感受。

2. (1)这是作者在陌上花的触发下,细细品味历史和现实后产生的感悟:陌上花是人类历史和文明的见证与载体。(2)作者在追思吴越王与爱妃的故事和咀嚼东坡的诗句后,产生了落花有意、岁月无情、世事沧桑的感慨。

3. (1)这句话是说景色依旧,物是人非,表现出东坡伤感和无奈的心情。(2)因为陌上花开,不仅使作者心情舒畅,而且使作者产生了对历史和文化的新感悟。(3)这句话是说踏花归来,作者觉得感情得到了陶冶,心灵受到了净化,似乎自己已经和灿烂的春光融为一体了。

4. CD(C中引用吴越王与爱妃的故事意在表明:其一,陌上花开有永久的迷人魅力。其二,人与人之间相互关心的真情值得赞美。D根据文意,呼唤回归自然,是提倡人们挤出时间,从俗累的生活中走出来,到美丽的大自然中去陶冶情操,净化心灵)

1.淡淡的朝阳 轻轻嘶叫的小蝉

2.①鼓舞人意,促人起步;②启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。

3.描述了随着阳光的逐渐加强,朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。

4.①新的一天生活开始了;②人生的奋斗开始了;③由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始,表达了作者渴望投入新生活的激情。

5.这篇文章不只是描写清晨的景物,同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。

倾听生命行走的声音

1. 黑乎平、干枯(或躯体干裂皱巴) 执著顽强、积极乐观

2.例:风代表着生活中的艰难困苦,它折磨和摧残着杨木桩,似乎是杨木桩的“仇敌”,但也正是风磨砺着杨木桩,使得杨木桩更加坚毅、顽强。所以说“它们是朋友而不是仇敌”。

3.例:小枣树得到了母亲细心的呵护,却没有积极地成长起来,这与扬木桩独自成长形成对比。衬托出杨木桩执著顽强、积极向上的形象。

4.例:每个人在成长中部会遇到无数艰难险阻,但是生命的意义也正是在困境的磨砺中显现出来的..当史铁生在轮椅上拿起笔,当桑兰在轮椅上绽放微笑,当霍金从轮椅上眺望宇宙.他们生命行走的步伐是轻盈而充满活力的。

在爱的站台上送别

1、亲人离别,人难团聚是一种遗憾;然而因离别而产生的祝福是美好的,因离别而演绎出的真情是美妙的。示例:断臂维纳斯、弯弯的月亮像小船……

2、示例:站台是一个演一绎情感的剧场,包容着缠绵与不舍,传达着牵挂与祝福。

3、示例:孤帆原影碧空尽,惟件长江天际流。/桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

4、站台流淌着温情(充满爱意),站台缩短了距离,使人充满激情;站台使人们对生活充满向往之情。

5、略。

词典故事

1.小时候,“我”渴望有一本词典。小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪。她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我。

2.激动(或“兴奋”、“惊喜”) 伤心(或“绝望”)

3.(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。

(2)一个“撞”字,形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。

4. 参考示例:按规定是不能卖给他的,可这孩子这样渴望买词典,这么好学。 孩子还蛮聪明的,考两个成语居然都答对了。算了吧,还是卖给吧。说不

定这会改变孩子的命运呢。

5.参考示例:我们现在物质生活丰富了,但许多学生沉湎于物质的享受,不喜 欢读书,忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之 感”,用精神食粮丰富自己。

病人

1、趋冷漠的现代城市的不满。

2、起承接过渡的作用,使文章自然转入具体情节的叙述,推动情节发展。

3答:四个场景:在电梯发出超载警报时,“她”从人群中主动挤出来,等下一趟;“她”帮农民模样的大伯上楼,可是电梯内不少人只是表情严肃,并不回应“她”的请求;热心告诉小伙子口腔科病房的地点;“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰,被人关在电梯外,被某些人称着精神病人。

4、答:用对比手法表现了世俗的评价,把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中,暗示并深化了主题。

5、答:通过鲜明的对比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险,因而更需要治疗。

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