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初三语文期中评估试卷答案

发布时间:2014-02-10 12:43:52  

学习之道,不能一味从下面往上看,因为这样你永远看不到任何东西,看不到各样事物之间的关系,你是从上往下看,才能看得清楚。就像在公司里,这个世界没有苦劳,只有功劳。老板为什幺要你的苦?你要认清自己的位置,才能成功。

初三语文期中评估试卷答案

一、【积累与运用】1.虐 zài 2.B

3.(1)安全 、健康、无公害、无污染

(2)公开、公正、公平、透明度高

4. 言之成理并有号召力、感染力)

示例:感受文字之美

尽享读书之乐!

(2)活动主题(1分

紧扣对象、范围及主题)例:人人参与

共同营造书香校园

活动目的(1分

意近即可)例:倡导学生爱书、读书

进一步激发大家的读书热情

鼓励同学们发现读书的乐趣

并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重

活动方式(2分

逐一给分

得满为止)例:晨读

专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等

5.略

二、【文言文阅读】6."愁"本是抽象之物

难以捉摸

作者巧用比喻和夸张

新奇形象地描摹出内心浓重的哀愁

7.①盛怒的样子②吉凶的征兆③于是④仗恃

依靠8.D

9. ①平民发怒

也不过是摘掉帽子光着脚

把头往地上撞罢了②大王一定要让我着急

现在我的头就与和氏璧一起撞碎在柱子上了

10.完璧归赵 把原物完好地归还本人

11.甲文侧重于对话描写让人物形象跃然纸上;乙文主要通过动作、语言等描写推动情节的发展

来刻画人物形象

12. "将兴趣进行到到底"或"兴趣是成功的的起点

将兴趣进行到底是成功的关键!"或"有兴趣

才会有动力

持久的兴趣

才会产生持久的动力

"

13. (1)对学习产生兴趣

开始认真学习

(2)对学习产生持久的动力

14.通过引用刘谦的事例引出论点

15 例:我们要不断进步

就必须有持久的学习兴趣

过去

我对语文学习忽冷忽热

影响效果

要取得进步

就应当调动学习积极性

长期快乐

16.(1)他在我家沙发上坐

碰翻掉茶几上一套紫砂壶

(2)他进卫生间洗澡

水漫了一卫生间

(3)我嘱咐他关汤锅

结果汤溢得满煤气灶都是

(4)和我聊天

话却很少

只是傻笑、点头

(5)他去买盐

到了小店却忘了买什么

(6)他买衣服后

在商场门口转圈儿

根本辨不清方向

17.(1)"言不由衷"说明我心里想的和说出来的不一样 我并不稀罕吃父亲种出来的那些东西

但为了不让父亲扫兴

还是表现出欢喜的神情

表现了作者对父亲的体谅、孝顺

(2)比喻

生动形象的写出了父亲的衰老

表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛

18.运用插叙

描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛

与父亲现在的衰老形成对比

表达了作者对父亲老去的哀伤

19.略 20.略

四、【作文】21.(略)

附:课外文言文翻译:蔺相如见秦王没有用城池补偿赵国的意思 于是上前说:"和氏璧上有点毛病

让我指给大王看

"秦王把和氏璧交给蔺相如

蔺相如于是捧着和氏璧倒退几步站住

背靠着柱子

怒发竖立

像要把帽子顶起来

他对秦王说:"大王想要得到和氏璧

派人送信给赵王

赵王召集所有大臣商议

都说:'秦国贪婪

依仗它强大

想用空话来求和氏璧

补偿给赵国的城恐怕得不到

'经过讨论打算不给秦国和氏璧

但是我认为平民之间的交往

尚且不相互欺骗

何况是大国之间的交往呢! ......我看大王无意补偿给赵国十五座城 所以又把它取回来

大王一定要逼迫我

我的头现在就与和氏璧一起撞碎在柱子上!"

蔺相如拿着那和氏璧

斜视着柱子

就要撞击在柱子上

秦王怕他撞碎和氏璧

就婉言道歉

坚决请求他不要把和氏璧撞碎

并召唤负责的官吏察看地图

指点着说要把从这里到那里的十五座城划归赵国

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