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九年级语文唐雎不辱使命12

发布时间:2014-02-10 12:43:56  

尼克松

周恩来总理
南 京 长 江 大 桥

问: 问
每天有多少 人过桥?

答: 答

每天有五个人过 桥。

?!

工、农、兵、 学、商。

第二十二课

唐雎不

使命

战国策

1 .《战国策》:战国时代 国别体史书。原有《国事》 《国策》《短长》等不同名 号,共有33篇。西汉成帝时, 刘向根据战国末年的纵横家 著作整理编辑而成。

郑振铎评价说: “《战国策》在文学上的权威不下于 《春秋左传》及《国语》。”
刘向(约前 77 ~前 6 )本名更生,字子 政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学 家、目录学家、文学家,汉皇族。他 在学术文化上的主要贡献是对古籍做 了全面系统的分类整理工作,其作品 既有史学价值,又有文学价值。

了解背景

战国末期,秦国先后灭掉了韩、 魏等国,气势日炽。安陵国是魏国 的附庸小国,秦国想用诈骗手段吞 并安陵,安陵君派唐雎到秦国去谈 判,唐雎在秦王面前,不畏强暴, 以死相拼,终于没有辜负出使之命。

解决以下字音:

唐雎 免冠徒跣
gao
v

ju

怫然
xian
\ v

fu

韩傀
qiang

gui

以头抢地 休祲
jin

缟素

色挠

nao

唐 雎 不 辱 使 命

辱辜 没负

唐 雎 完 成 了 出 使 的 任 务

初读课文:
1、读准字音。 2、正确断句。 3、疏通大意。
结合注释,同桌互译,不懂的画 出来。 朗读 质疑并释疑。

重点掌握以下词语。
〖易〗 交换。 〖其〗 句中表希望的语气词。 〖加惠〗 给予恩惠。 〖弗〗 (fú)不。 〖说〗 (yuè)通“悦”,高兴。

〖因〗 因而,于是。 〖错意〗注意,放在心上。错,通“措”。

〖广〗 扩充。 〖逆〗 违背。 〖轻〗 轻视。 〖与〗 语气助词,相当于“吗”。 〖岂直〗 难道只是。 〖怫然〗 (fú)盛怒的样子。 〖公〗 相当于“先生”,古代对人的尊称。 〖布衣〗 平民。

〖免冠〗 摘掉帽子。
〖徒跣〗 光着脚。 〖抢〗 撞。 〖庸夫〗 平庸无能的人。 〖士〗 这里指有才能有胆识的人。 〖休祲〗 吉凶的征兆。休,吉祥。 祲,不祥。

〖缟素〗白色的丝织品,这里指穿丧服。

〖色挠〗 变了脸色。挠,屈服。

〖谢〗 道歉。
〖谕〗 明白、懂得。 〖徒以〗 只因为。徒,只是。

解释下列加点的词,注意比较它们的词义。
秦王使人谓安陵君曰( 派 )

使 安陵君因使唐雎使于秦( 出使
秦王不说( 高兴 ) 说 请说之( 解释 )



高可二黍许( 多一点 ) 许 安陵君其许寡人( 听从 )

指出下面句中的通假字,并写出它的 本字和解释。 ⑴秦王不悦。
说通“悦”,高兴。 ⑵以君为长者,故不错意也。

错通“措”,注意。
⑶仓鹰击于殿上。

仓通“苍”

解释下列句子中

“以”字的用法。 ⑴以大易小。( 用 ) ⑵徒以有先生也。( 因为 ) ⑶以君为长者。( 把 ) ⑷而君以五十里之地存者。( 凭 )

解释下列句中的多义词:
唐雎不辱使命 出使

秦王使人谓安陵君曰 派

仓鹰击于殿上
受地于先王 因使唐雎使于秦


从 到、往

(1)故不错意也 (2)天下缟素 (3)休祲降于天

通“措”,放置 动词“穿丧服” 吉凶的征兆 明白、懂得 撞

(4)寡人谕矣
(5)以头抢地耳

翻译下面的文言句子

⑴布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。 平民发怒时,也不过是摘了帽子, 光着脚,把头往地上撞罢了。

⑵而君逆寡人者,轻寡人与? 但是安陵君却违背我的意愿, 是轻视我吗? ⑶秦王色挠,长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色,跪直身子向 唐雎道歉说。

2、解释加点词、翻译句子、划 分朗读节奏。
①安陵君因使唐雎使于秦。 ②而君逆寡人者,轻寡人与?

③寡人欲以五百里之地易安陵, 安陵君其许寡人?

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百 里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十 里之地存者,以君为长者,故不错 意也。今吾以十倍之地,请广于君, 而君逆寡人者,轻寡人与?”

秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天 子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻 也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣 之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免 冠徒跣,以头抢地尔。”

唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺 韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓 鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也, 怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟 素,今日是也。”挺剑而起。

想一想:课文从哪几个方面刻划人物

语 言 描 写

神 态 描 写

动 作 描 写

问题一: 你觉得唐雎是 一个怎样的人?你 能谈谈唐雎的性格 特点吗?

问题二: 你觉得秦王是 一个怎样的人?请 按前面分析唐雎性 格的方法谈谈你的 意见。

骄横狡诈 色厉内荏

人 物 性 格

爱国忠君 机智勇敢

揣摩人物的语言、神态、 动作,用下面的句式说话
读“ ”,我看到一个

的秦王。 读“
的唐雎。

”,我看到一个

语 虚与委蛇 言 不卑不亢 骄横狂妄 描 不畏强暴 秦王 不可一世 写 宁死不屈
先倨后恭

狡诈专横

立场坚定

唐雎

外强中干

对 先恭后倨 比 智勇双全

课堂反思一:
我们要学习唐雎为不畏强暴,蔑
视强权,敢于抗争的正义之气和他 “三军可夺帅,匹夫不可夺志”的

不屈服的精神,在现实社会中

做一个
坚持原则、让心灵站立的人!

问题三: 从“唐雎不辱使命” 这一故事,我们可以看 出唐雎的说话技巧体现 在哪些方面?你又有何 启示?

大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流 血五步,天下缟 素。。。

说 唐话 “士之 雎 技 言之有“据” 怒”“ 的巧 而将四
矣” “今日 是 言之有“力” 也”“

“否, 非若是 言之有“节” 也”“ 而守之”

一是“巧”在言辞委婉,言之有“节”上。秦王要求以五百里 之地易安陵,纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后,“秦王不说”,于 是当着唐雎的面露出威胁之意,并盛气凌人地责备安陵君“轻寡 人”。对此,唐雎先用屈从的口吻说:“否,非若是也。”这一回 答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调 了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地 于先王而守之”,并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉,言 之有理,言之有“节”,一个“守”字,含义丰富;既说明愿忠于 先王的遗业,维护国家主权和领土的完整,宁“守”不“易”,这 是一种崇仰先王、不为利诱的明显反映;又表明安陵国并无扩张之 意,倒有御敌之心,这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求,还暗暗告 诫秦王不要轻举妄动。“守”是一种坚持正义,不畏强暴的具体表 现,显示出安陵国土的神圣不可侵犯。“虽千里不敢易也,岂直五 百里哉?”这一反语,十分有力,表明安陵国非但不想易地,而且 根本不愿意易地。因为安陵君明白秦王的“易”即是“抢”的同义 语。可见,“守”是不畏强暴、坚守国土的具体表现。由于唐雎坚 持原则,言之有“节”,从“道义”方面暗刺了秦王的不义,触犯 了他的尊严,难怪他要“沸然怒”了。

二是“巧”在针锋相对、言之有“据”上。秦王见 诈骗不行,便用“伏尸百万,流血千里”的所谓“天子之 怒”进行威吓。唐雎正气凛然,针锋相对,用“伏尸二人, 流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布 衣之“怒”的交锋中,唐服很快就由被动而变为主动。当 秦王以“亦??尔”的口吻鄙视“布衣之怒”时,唐雎立 即驳斥:“此庸夫之怒也,非士之怒也”,提醒秦王正视 “士之怒”。接着用语势强烈的排比句,列举专诸刺王僚、 聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实,对“士之怒”加以渲染 说明。这三个史实,犹如锃亮锋利的匕首,直刺贪生怕死 的秦王心窝;又好似撼天动地的警钟,警告秦王必须吸取 历史教训,不要自蹈死地。但是,这些有根有据的“士之 怒”,毕竟是历史上的事,已经过去了,它对秦王虽有所

触动(威胁),但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于 是,唐雄又逼近一步:“此三子者”,“与臣而将四矣”。 这是暗示他将效法三人,刺杀秦王。这样就把血淋淋的史 实,变成对秦王的直接威胁,迫使秦王不得不考虑自己的 危急处境。

三是“巧”在以行征言,言之有“力” 上。倘若唐雎只用文战,不辅以武攻,秦 王势必会存侥幸心理,绝不会轻易折服。 以行证言,就能使“言”更富于慑敌的威 力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾 的行动,来证明“今日”欲刺秦王之“言” 的实在性和尖锐性,这就从根本上彻底打 破了秦王的一切幻想,迫使秦王不得不 “长跪而谢之”。

懂得一个道理:
说话技巧在人际交往,尤其是在重要 的外交关系中,起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力,培 养自己的说话技巧。

培养一种能力:
要能够在我们以后的写作过程中,充分运
用个性化的人物语言来凸现人物的性格特 点,提高我们的写作能力。

你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句?试列举一二。
荀子:口能言之,身能行之,国宝也。 刘勰: 一人之辩胜于九鼎之宝, 三寸之舌强于百万之师。 西方: 世界的三大战略武器:口才、 美元、电脑。

你还了解外交史上哪 些出使他国 而“不辱使命” 的人或故事。 晏子:出使楚国 蔺相如:完璧归赵
诸葛亮:舌战群儒

迁移训练
请你根据下面不同的性格,设计个性化的人物语言。

当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时, 你会怎么说…… 夜已深,邻居还在喧嚷,你怎么去劝阻

A:性格暴躁

B:性格温和


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