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北京市丰台区2014届九年级上学期期末考试语文试题(WORD精校版)

发布时间:2014-02-12 17:09:51  

丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习初三语文 2014.1

一、语文基础。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分。每小题2分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.巢穴(xué) 怪癖(pì) 粗犷(ɡuǎnɡ) 高屋建瓴(línɡ)

B.拮据(jū) 暂时(zàn) 提防(dī) 惩恶扬善(chénɡ)

C.颠簸(bǒ) 订正(dìnɡ) 着落(zhuó) 恰如其分(fēn)

D.耸峙(zhì) 轻觑(qù) 解剖(pāo) 铩羽而归(shā)

2.根据语境和所给字义,在下列句子横线处选填汉字,有误的一项是

A.蔡桓公病得 (利、厉)害起来,感觉身体疼痛,想起扁鹊的话,立即派人寻找扁鹊,但扁鹊早已逃往秦国。

“利”有“好处”的意思,“厉”有“猛烈”的意思,横线处应填“厉”。

B.广州恒大终于抵达了世俱杯比赛城市摩洛哥的阿加迪尔,这次长途跋涉耗 (费、废)近24小时,让队员们吃尽了苦头。

“费”有“花费”的意思,“废”有“不再继续”的意思,横线处应填“费”。

C.童年的生活是丰富多彩的,总有一些人和一些事深深地印在我的脑海里,至今都记忆 (尤、犹)新,让我感慨万千。

“尤”有“更加”的意思,“犹”有“仍然”的意思,横线处应填“犹”。

D.中国画有其独特魅力。往往看似 (漫、慢)不经心的寥寥几笔,远山近水就跃然纸上,让人不禁拍案叫绝。

“漫”有“随便”的意思,“慢”有“怠慢”的意思,横线处应填“慢”。

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是

A.作为中华文化源远流长的历史见证,汉字及其所承载的文化内涵越来越受到人们的重视,人们期待继续用它来书写民族历史的新篇章。

B.上课已经两分钟了,学生们还在左顾右盼,有说有笑,一向温和的语文老师气冲霄汉,狠狠地训斥了学生一顿。

C.常言道“千里之堤,溃于蚁穴”。无论多么不起眼的问题,如果不给予足够的重视和及时正确地处理,都有可能造成严重损失。

D.不少人在做学生的时候,并没有认识到求知的重要性,往往是走上工作岗位之后,方才明白“书到用时方恨少”的道理。

4.结合语境修改画线病句,最恰当的一项是

当前,高考文理不分科成为人们热议的话题。有关专家认为,文理不分科还需进行一系列的配套改革,如改变现有的科目划分和教学方式,多开展综合性、实践性学习,不是让高中生一遍遍巩固早已学到的知识,高中生能够高效自主地学习,使他们不再完全依赖教师的讲授。

A. 修改:就是让高中生能够高效自主地学习

B. 修改:培养能够高效自主学习的高中生

C. 修改:而是让高中生能够高效自主地学习

D. 修改:高中生高效自主学习能力得到培养

5.结合语境,在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是

我终于登上了少华山森林公园潜龙寺景区最高点:观景台。举头仰望,美丽的晴空水洗过一般湛蓝、澄明,① ,自由自在,从容飘过;低头凝视,漫山遍野是红叶熊熊燃烧的彩浪,② ,澎湃着色彩的绚烂。眼前的景色美不胜收,让人流连忘返。

A.①朵朵白云舒展着 ②激情在秋天宣泄着

B.①朵朵白云翻卷着 ②激情在秋天宣泄着

C.①朵朵白云舒展着 ②宣泄着秋天的激情

D.①朵朵白云翻卷着 ②宣泄着秋天的激情

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是

①临水的柳树随处可见,树影婆娑,从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”,颜色一天新似一天,一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开,夭夭其左,灼灼其右;柳树们左右逢源,幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃,在春天里如襁褓中的婴儿般见风长,一天一个样。④上班时和同事经过树下,我们惊喜不已:昨天樱桃还含苞待放,今天就有敲锣打鼓的,有甩花手绢的,有抛媚眼的??

A.选段第①句引用古人诗句,形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。

B.选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法,生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。

C.选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”,生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。

D.选段第④句运用拟人、排比的修辞方法,生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子,表达了人们的惊喜之情。

二、语文积累(共8分)

7.默写(5分)

(1)蒹葭凄凄, 。(《蒹葭》)(1分)

(2) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)

(3)辛苦遭逢起一经, 。(文天祥《过零丁洋》)(1分)

(4)《陋室铭》中表现作者摆脱了世俗喧嚣和公务繁杂的语句是: , 。(2分)

8.名著阅读(3分)《诗经》《论语》《孟子》这些传统文化典籍,对后世产生了深远的影响。《诗经》中运用的 三种表现手法,至今在诗歌创作中仍倍受青睐;孔子提及的 的学习方法,对我们的学习仍有很重要的借鉴意义;孟子阐释的 的观点,时刻提醒我们在和平年代也要有危机意识。

三、综合性学习(共10分)南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程,受到全中国,乃至全世界的关注。为了让学生更好地了解南水北调工程,某校准备开展“关注南水北调”校园宣传周活动。请完成下列任务。

9.阅读下面两则材料,提取关于南水北调工程的两条主要信息。(4分)

【材料一】

南水北调工程线路示意图

【材料二】

南水北调东线工程有京杭运河可以利用,工程量较小,前期投资少,工期短;黄

河以南地势南低北高,需梯级抽水北送,耗能多。中线工程,地势南高北低可自

流供水,水质较好;地形较复杂,需挖掘输水渠,工程量大。西线工程线路短,

水质好;地形复杂,需挖隧洞,工程量大。

主要信息一: 主要信息二:

10.请你根据同学们找到的下面两则材料,概括我国建设南水北调工程的原因。

(4分) 【材料一】

流域面积占全水资源总量水资源占全国人均水资源流域 国比重(%) (亿立方米) 比重(%) 量(立方米) 北方

南方 28.2 36.5 4054.2 22766.3 14.4 81 938 4180

(注:按照国际公认标准,人均水资源量低于 3000立方米为轻度缺水,人均

水资源量低于2000立方米为中度缺水,人均水资源量低于1000立方米为严重缺

水,人均水资源量低于500立方米为极度缺水。)

【材料二】

南水北调工程能促使北方通过改善水资源条件为经济发展提供保障,促进经

济结构的战略性调整,给经济发展带来新的增长点。调水后,利于回补北方地下

水,不仅能妥善解决北方由于大量超采地下水造成的地下水位急剧下降、地表沉

降等问题,还能保护湿地和生物多样性。

原因:

11.下面是有关南水北调工程的新闻报道,请据此向南水北调工程的主管部门提

一条合理化建议。(2分)

南水北调东、中线工程穿越中国古代文明的核心地区,影响范围大,涉及文物遗存

内涵丰富。东线工程刚刚开始不久,已经有多处遗址遭到破坏。1.2万平方米的

临西遗址大部分被推土机推平了,文物遭到当地百姓的哄抢和盗掘;10万平方

米的刘集遗址已被毁掉了1/3,遗址中的陶器和瓷器碎片被大雨冲得遍地都是,

在考古人员的强烈要求下工程才暂停施工。

建议:

四、文言文阅读(共11分)阅读《出师表》(节选),完成第12-15题。

①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,

猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以

伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北

定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下

之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,

则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,

深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

④今当远离,临表涕零,不知所言。

12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (2分)

A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明

B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉

C. 以彰其咎 其为惑也,终不解矣

D.不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦

13. 解释下列语句中加点词的意思。(2分)

(1)遂许先帝以驱驰 驱驰:

(2)临表涕零 涕:

14. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)故临崩寄臣以大事也 翻译:

(2)庶竭驽钝 翻译:

15.结合选文第③段,用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。(3分)

答:

五、现代文阅读(共29分)

(一)阅读《爆米花》,完成第16-18题。(共14分)

爆米花 赵丽霞

①那年,被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里,一路颠簸。一条百年小巷

里便有了我的家。

②小巷的尽头有一片不大的空地,原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁

愿在家,也不情愿迈出家门半步。有一天冷不丁发现,这里变得异常干净利落了。

一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客,迅速成为我们小巷里最受欢迎的

人。

③一个椭圆状密封的黑锅,架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。“唱花脸”男人

掀开厚重的盖子,“哗啦”灌上满满一杯黄澄澄的玉米,喜欢吃甜的,就放少量

的糖精粒。然后烧上炭火,一手拉动风箱,一手不紧不慢地有节奏地摇动着摇手,

不停地转动,眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几分钟的工

夫,火候已到。他把黑锅掀起来移开火苗处,把入口伸向顺放在地上的一条用铁

丝编制的圆桶。每到此时,我们都会闪得远远的,生怕黑锅会像一颗雷把我们炸

得粉碎。双手紧紧地捂住双耳,背着身,不敢看。直到“砰”的一声巨响,一股

诱人的香气扑鼻袭来,随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。一炉接一炉

地如此反复着,直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车,我们才恋恋不舍地回

家。

④我家属于城镇户口,没有地种。当时粮站也不供应玉米,想吃爆米花就成了最

头痛问题。平时,我是不爱串门的,也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作

世上第一美味,我便开始和带爆米花的小伙伴结成了盟友,经常一块玩,能蹭他

们一点吃的,心里也美滋滋的。

⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了,就趁父母不在家,偷偷从

里屋的瓦罐里舀出几瓢白面粉,用小盆端着,晃晃悠悠进东家出西家换玉米,当

时自己也并不知道白面比玉米贵,还生怕人家吃了亏,可怜兮兮地巴望着。换完

玉米,从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱,揣到怀里,像抱了只窜上跳下

的兔子。爆完后,一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家,插上大门,东藏西掖,最

后找了个墙根,还觉得不安全,又在上面蒙上几层旧报纸,才得意地把爆米花大

把大把地塞进嘴里,直到小嘴都不能再鼓。

⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了,我一下就犯了傻,就等撅屁股挨揍了,可

母亲依然没事人似的该干啥干啥,这让我心里更没了底。

⑦后来,每天放学回家,我都会发现地上的衣服又多了一捆,闲下来时,母亲便

用小剪刀绞缠在上面细细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说,绞十条可以换两

分钱呢。等收拾完家务,打发我睡下后,母亲便一声不吭地扛起衣服,一手拎着

个小板凳走了,几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多,浸透着血迹。

我好奇地想知道个究竟,有次便装睡尾随母亲出了门,当追至大街一个十字路口

时,母亲停了下来,放下衣服,躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路

灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸,几丝白发随着秋凉轻轻拂起,比灯光还刺眼。

顿觉母亲老了许多,我心事重重地返回家,再也不能踏实入眠了。

⑧没多久,“唱花脸”的又来了,母亲便扯着嗓门,底气十足地喊我快去爆玉米。

可我却再也兴奋不起来,一小缸玉米捧在手里沉似千斤。

⑨如今,无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花,奶油巧

克力、水果芝麻等等多达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香

香的,甜甜的,还带着些酸楚。

⑩那是一种幸福的味道。 (原文有删改)

16.阅读第③—⑧段的内容,将下列情节补充完整。(每空限15字以内)(4分)

情节一:

情节二:我蹭小伙伴的爆米花吃

情节三:

情节四:母亲挣钱让我去爆米花

17.文章第⑦段画线句子写得生动感人,请作简要分析。(3分)

答:

18.请结合全文内容,谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。

(不超过150字)(分7)

答:

(二)阅读下面文字,完成第19-20题。(共8分)

①重庆人饮茶之风俗,历史悠久。自古重庆城就有“城门多、寺庙多、茶馆多”

之说。重庆的茶馆遍及城乡。坐茶馆吃茶,一直是士农工商、男女老幼生活中不

可缺少的部分。

②重庆人饮茶习俗的形成与重庆地形、气候等有密切关系。重庆地势陡峭,人们

爬坡上坎,走得脚腿酸软,尤其是在漫长炎热的酷夏,人们走得汗流浃背、口干

舌燥,自然想找个歇脚解渴的地方。因而往往在坡顶和石梯高处、转弯的街口就

有供人歇脚解渴的茶馆。山城民居狭窄,亲友来访,无法在家中接待,往往起身

招呼亲友:“走,茶馆吃茶去。” 泡上一碗茶,想谈多久就谈多久,花费无几,

既体面又方便。

③如若进一步分析重庆的饮茶之风,与重庆人爱摆“龙门阵”密切相关。重庆人

豪爽热情、幽默风趣,男女老少都喜爱闲聊,侃起来就没完没了。茶馆是人们聚

会聊天的最好去处。坐在茶馆,手捧香茶,无拘无束,古往今来,天南地北,前

三皇、后五帝,陈猫死老鼠,无一不是谈资。大家各自倾吐发泄,调节了情绪,

丰富了精神生活,不坐茶馆的人难以领会其中的乐趣。 ④明末清初,随着商业繁盛和城市发展,茶馆成为各行各业、三教九流的交易

活动场所。当年重庆商业茶馆很有特色,行情不兴挂牌,买卖双方购销议价用行

帮暗语或在袖笼子里伸拇指出价还价。只见茶客穿梭往来,谈得拢就谈,谈不拢

就把茶盖斜放在茶船上,起身离座去找第二家。人们在茶馆里陈列货样、散发仿

单(广告)进行宣传推销。同业间的纠纷债务则多由会董出面在茶馆调解平息,

当天的茶资由输了的一方支付。

⑤今日的重庆茶馆,虽在寸土寸金的闹市少见,但中心地区的背街小巷和城郊乡

镇仍然随处可见。茶馆里茶客如云、热闹非凡,店堂交易活跃,门前摊点林立,

构成重庆特有的文化景观。

19.全文的说明层次是:先说明___________________________(不超过15个字),

再说明___________________________(不超过15个字),最后说明

___________________________(不超过10个字)。(3分)

20. 你是否认同下面材料中小刘的说法?请结合上文内容谈谈你的理由。(5分)

【材料】一拨北京的客人在重庆旅游,他们坐地铁体验了《疯狂的石头》里的感

觉,领略了嘉陵江风光,感受了重庆吊角楼风貌,最后到茶馆歇息。有一个游客

好奇地问导游小刘:“小刘,你们重庆的茶馆怎么这么多?”小刘不无自豪地说:

“这几年,重庆的经济发展很快,我们重庆人有钱了,开始追求高雅的、有品位

的生活。到茶馆喝茶成为新时尚,茶馆自然就多了。”

答:

(三)阅读《“书奴”还是“书主”》,完成第21-23题。(共7分)

“书奴”还是“书主” 赵占豪

①书,人人皆读,然而未必人人会读。史学家顾颉刚述及自己读书治学的经

历时曾有这样的表述:以前他非常喜好读书,但这种喜好只是被动的,只知道局

限在书里边。后来他有了这样一个觉悟,书籍里的东西可以由个人的意志主宰,

书籍中的材料可以为个人所用,把书籍当作一种参考而不是作为准绳。

②这真是智者之见。顾颉刚悟出的这种读书方法,一言以蔽之,就是要做“书

主”而不能当“书奴”。

③中华民族自古尚文,“万般皆下品,惟有读书高”,书籍在人们头脑中被神

圣化了。贩夫走卒见字而敬、见文而信、见书而畏;读书人则固守经说,点划句

读不敢有丝毫改变,否则便是“非圣无法”。这真是大谬不然!殊不知,在这种

不以我为主、被书籍牵着鼻子走的方法指引下,皓首穷经最终只不过成了一只“有

脚书橱”。这样读书,读得越多越糊涂。

④高明的人是绝不肯被书籍牵着走的。孟子早在两千多年前就说过:“尽信

书,则不如无书。”这句话清楚地表明了他对书籍的态度:对书籍要大胆质疑,

与其对书籍不假思索地全盘接受,则不如束书不观。这就是善读书者,读书时以

我为主,而不是本末倒置。

⑤读书时以我为主,古今学有所成者几乎莫不如此。俗话说:不动笔墨不读

书。毛泽东对此是终生恪守不易的。我们看他读过的书,无论是“二十四史”还

是古典文学作品,都是勾抹点划,不少地方还加上或长或短的旁注眉批。书籍经

过这样一番“涂抹”批注,达到了取其精华、弃其糟粕的目的,自然为其所用。

苏东坡少时读《汉书》,有自己的方法:每读一遍,先立一个主题,如军事、政

治、经济、艺文等等,读时关注这方面材料。几遍过后,《汉书》才算彻底读

完。 ,这真正是以我为主来读书。 ⑥由此开来,善读书者都是坚决做“书主”而绝不沦为“书奴”的。(原文有删

改)

21. 从文章转述顾颉刚的话来看,“书奴”是指 ,“书主”是指 。(2分)

22.简要分析文章第③段的论证过程。(3分)

答:

23. 请在第⑤段画线处填写一句话,阐明苏轼的例子与“读书时以我为主”之间

的联系。(2分)

答:

六、作文(共50分)

24.生活中,我们总在追寻,追寻自然的奥秘,追寻世间的真情,追寻成功的真

谛??请以“追寻”为题写一篇文章。

要求:

(1)将题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-1000之间。

(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习初三语文参考答案及评分说明

一、语文基础(共12分,每小题2分)1.B 2.D 3.B 4.C 5.C

6.A

二、语文积累(共8分)7.(1)白露未晞 (2)无为在歧路(3)干戈寥落四周星(4)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形评分说明: 共5分,每空1分,错、漏、增字该小题均不得分。

8.赋、比、兴 温故知新(其它与学习方法有关内容均可) 生于忧患 死于安乐

评分说明: 共3分,每空1分,如果有错别字该空不得分。

三、综合性学习(共10分)

9. (共4分)主要信息一:南水北调工程有东线、中线和西线三条调水线路。主要信息二:三条调水线路都存在优势和不足。(评分说明:每个要点2分,提取不全酌情扣分,意思表达准确即可)

10. (共4分)原因:因为我国北方南方水资源分配不均,南方水资源丰富,北方严重缺水;南水北调工程能促进北方经济发展,改善、保护北方环境。(评分说明:每个要点2分,概括不全酌情扣分,意思表达准确即可)

11. (2分)答案示例:加大文物保护宣传力度,提高人们文物保护意识。(评分说明:针对材料反映问题,意思表达准确即可)

四、文言文阅读(共11分)12. (共2分)B 13. (共2分)(1)驱驰:奔走效劳 (2)涕:泪 (评分说明:每小题1分)

14. (共4分)(1)所以(先帝)临去世时(或“在临终的时候”)把国家大事托付给我。(2)希望竭尽我平庸的才能。(评分说明:每小题2分。其中倒装句式、“寄”、“庶”、“驽钝”为得分点,每点1分,扣完为止)

15.(共3分)陛下能把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交给我;陛下能多听从贤臣的建议;陛下能继承先帝遗志,多谋划治国之策。(评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可)

五、现代文阅读(共29分)(一)(共14分)

16.(共4分)情节一:我看爆米花并捡爆米花吃 情节三:我偷面偷钱去爆米花(评分说明:每空2分,意思表达准确即可;其中“爆米花”、“看”、“捡”、“偷”为得分点,每点1分,扣完为止;超过规定字数该空酌情扣分)

17.(共3分)答案示例:句子运用外貌描写(“比灯光还刺眼”运用夸张修辞方法),写出了母亲的憔悴、苍老,表达了“我”心痛和自责的复杂情感。(评分说明:“手法”、“内容”、“情感”三个要点各占1分,意思表达准确即可)

18.(共7分)答案示例:幸福的味道是指爆米花带给作者的香香的、甜甜的、酸楚的味道。爆米花本身的味道是香甜的。在物质匮乏时代,看爆米花、捡爆米花、蹭爆米花,这些童年经历,带给作者无限快乐。而偷偷爆米花一事,给母亲增添了生活压力,这让作者感受到生活的酸楚,同时作者还从中深切体会到母亲对自己的疼爱和付出。(评分说明:句子理解1分,结合文章内容2分,扣住内容分析3分,语言表达,1分)

(二)(共8分)19. (3分)重庆饮茶的习俗历史悠久 重庆饮茶习俗形成的原因 重庆茶馆的现状(评分说明:每空1分,意思表达准确即可,超过规定字数该空不得分)

20.(5分)答案示例:小刘的说法是不合适的。重庆的茶楼自古以来就非常多,茶楼的形成与重庆的地理、气候有关,与重庆人爱摆“龙门阵”有关,与商业繁

盛和城市发展中人们的交易活动有关。(评分说明:评价1分,理由4分,意思表达准确即可)

(三)(共7分)

21.(2分)答案示例:“书奴”是指局限在书里面,被动读书,把书作为准绳的人。“书主”是指用个人意志主宰书籍,利用书籍,把书籍当作参考的人。(评分说明:每空1分,意思表达准确即可)

22.(3分)答案示例:首先借用古人的话表明书籍在人们头脑中被神圣化了,然后列举贩夫走卒和读书人的例子加以证明,最后指出这样读书的危害。(评分说明:每个要点1分,意思表达准确即可,完全照抄原文不得分)

23.(2分)经过这样一番分类、整合,达到了把书籍读懂、读通的目的,书籍就可以为我所用。(评分说明:“方法”和“目的”各1分,意思表达准确即可)

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