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初一下语文期末复习

发布时间:2014-02-13 09:56:55  

初一下半期考语基及文言文复习

一、字词:

1、确凿 菜畦 皂荚树 桑椹 长吟 轻捷 云霄 油蛉 蟋蟀 斑蝥 后窍 缠络 臃肿 攒成 高枕而卧 豁的一声 敛 脑髓 陌生 鉴赏 人迹罕至 觅食 竹筛 秕谷 书塾 和蔼 东方朔 渊博 怪哉 消释 宿儒 蝉蜕 人声鼎沸 窦 倜傥 淋漓 拗过去 锡箔 绅士

2、喉咙 肿胀 嗓子 懒惰 害羞 挪窝 掸子 藤鞭 咻咻 抽抽搭搭 撩起 伤痕 遮盖 包袱 栅栏 白薯 玉簪花 麻渣 廊檐 灌满 茉莉 骊歌 徘徊 横滨 花圃 抽屉

3、 丑陋 讪笑 吐绶鸡 来势汹汹 篱笆 灌木 沼泽 沮丧 弥漫 泥泞 灯芯草 骇人 简陋 铰链 缝隙 迸发 冰雹 呱呱 湖泊 嫉妒 碎裂 木屐 火钳 飕飕 兴高采烈 糕饼

4、忧郁 瞬息 涉足 伫立 荒草萋萋 幽寂 诱人 延绵

5、扳 泯然 环谒

6、气魄 巅 惊涛澎湃 狂澜 宛转 屏障 滋长

7、喧闹 踱步 胳膊 皱边 督学 郝叟 诧异 懊悔 惩罚 摇晃 赚钱 钥匙 紫藤 祈祷 哽住

8、浩浩荡荡 逼狭 丛山叠岭 绝壁断崖 险峻 崎岖 奇趣横生 浊流 一泻万里 魄势 阻抑 回环曲折 亦复如是

9、炽痛 端木蕻良 喷涌 泛滥 仰望 参天碧绿 白桦林 呻吟 嗥鸣 山涧 脸庞 斑斓 幽远谰语 怪诞 缠绕 浆液 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 碾谷 辘辘 丰饶 污秽 耻辱

10、 唧 可汗 鞍鞯 辔头 溅溅 啾啾 戎机 金柝 策勋 阿姊 霍霍 云鬓 扑朔迷离 雄雌

11、宰割 可歌可泣 鲜为人知 元勋 氢弹 至死不懈 癌 鞠躬尽瘁,死而后已

奠基 开拓 奥本海默 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 妇孺皆知 难堪 仰慕 引人注目 惨案 孕育 选聘 谣言 震荡 热泪满眶 罗布泊 马革裹尸 无垠 萦 黯兮惨悴 风悲日曛 铤 覆 蓬断草枯 昼夜 颤抖 呼啸 摄氏度 层出不穷 摄制 撑 巍峨 燕然勒功 殷红 挚友 永恒 彷徨 庆幸 当之无愧

12、典籍 仰之弥高 锲而不舍 炯炯目光 地壳 望闻问切 目不窥园 兀兀穷年

沥尽心血 疏懒 无暇 深宵 漂白 小楷 群蚁排衙 凝结 硕果 赫然而出 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 独裁 函 警报迭起 慷慨淋漓 气冲斗牛 热情澎湃

13、门槛 打扰 捏弄 惹人注目 杂乱无章 徒劳 零乱不堪 聋 重荷 蹲伏

含蓄 深邃 凝重 下颏 踌躇 小心翼翼 头颅 挣扎 沉郁 锁闭 磐石 囚室 比拟 喧嚣 费黛里奥 不见天日

14、装饰 毯子 遮盖 屠格涅夫 鉴赏 博学多识 一拍即合 忧郁 魅力 白

皙 钦佩 涉及 琐事 滑稽 轮廓 捋 口吻 眯缝 脚踝 陶醉 荒谬 面庞 竖立 覆盖 嘲讽 义愤填膺 忘乎所以 寻欢作乐

15、卿 涉猎 大有所益 吴下阿蒙 刮目相待 遂

二、词语解释:

1、人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,..

1

本意是锅里的水烧开了,发出响声。

2、鉴赏:鉴定和欣赏。

3、人迹罕至:少有人来。迹,足迹,脚印。罕,稀少。 ..

4、骊歌:告别的歌。

5、徘徊:在一个地方来回走。比喻犹豫不决。

6、讪笑:讥笑。

7、狂澜:巨大的波浪。

8、崎岖:形容山路不平。

9、炽痛:热烈而深切。

10、嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。 11、谰语:没有根据的话。

12、亘古:远古。 13、弥高:更高。

14、马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。

15、可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。

16、鲜为人知:很少有人知道。

17、鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,贡献出全部精力。

18、兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,穷苦的样子。穷年,终年,一年到头。

19、妇孺皆知:连妇女小孩都知道,表示众所周知。孺,小孩。 .

20、彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。

21、锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 ....

22、群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙,衙门。排衙。原指旧时官署陈列仪仗,全署属吏..

依次参拜长官的情状。

23、迥乎不同:很不一样。迥,差得远。 ....

24、警报迭起:课文中指国民党当局蓄意杀害闻一多的信号多次出现。迭,屡次。 25、杂.

乱无章:又多又乱,没有条理。

26、气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,泛指天空。 ..

27、义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺,胸。 28、踌躇:犹豫。 .

三、文学常识

1、《从百草园到三味书屋》选自 ,作者 原名 的 、 。我们学过他的课文还有《。

2、《爸爸的花儿落了》是 作家,节选自 《。

3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤,受嘲笑,受打击,但他并没有绝望,也没有沉沦,而

是始终不屈地奋斗,终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 (国家)的 ,此文也是作者的自我写照,你了解作者的生平和创作吗?请你再写

出他的三部作品、、。

4、《假如生活欺骗了你》选自《》,作者是国诗人,其著名诗作有 、 、 等。

《未选择的路》选自 ,作者是 国诗人 。

5、《伤仲永》选自,作者是我国北宋著名文学家、政治家,他是“(韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙)

6、《黄河颂》选自组诗《 ,这是一部大型作品,由 词,

谱曲,由 个乐章组成。

7、《最后一课》的作者是作家我们在本册学过的课文

《 》中也提到这位著名作家。

2

8、《艰难的国运和雄健的国民》选自 ,作者是中国最早的马克思主义者,中

国共产党的创始人和早期领导人 。

9、《土地的誓言》作者,原名。写于事变十周年。

10、《木兰诗》是我国的 。

11、《邓稼先》的作者是籍华裔,1957年“。邓

稼先是我国的“ ”元勋。

12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人。文中所记叙的闻一多先生还

是我国现代著名的 、 和 。

13《孙权劝学》选自 ,该书是主持编纂的一部

体通史,记载了从共1362年间的史事。作者,字

是 代的 家、 家。

14、《福楼拜家的星期天》作者是作家他的代表作

有 、 。

四、文言文: (一)找出句中的通假字,并加以解释:

1、日扳仲永环谒于邑人 2、对镜帖花黄

3、出门看火伴 4、卿今当涂掌事

5、孤岂欲卿治经为博士邪

(二)辨析古今异义:

1、自指物作诗立就 2、以钱币乞之

3、其皆有可观者 4、卷卷有名

5、闻黄河流水鸣溅溅 6、当涉猎

7、出郭相扶将 8、双兔傍地

9、岂欲卿经为邪

(三)一词多义:

并自为其名( )

闻之也久( )

自是指物作诗立就( ) 不能称前时之闻( )

其诗以养父母、收族为义( ) 东市买骏马( )

稍稍宾客其父( ) 愿为市鞍马( )

当涂掌事( ) 以军中多务( )

但当涉猎( ) 自以为大有所益( )

见往事耳( )

大兄何见事之晚乎( )

(四)词类活用:

1、忽求之( ) 2、父 ) 3其父( )

4、父其然( ) 5、扳仲咏环谒于邑人( )

6、但闻燕山胡鸣啾啾( ) 7、勋十二转( )

(五)重要的文言词:

1、世( ) 2、未( ) 3 ) 3

4、闻女叹息( ) 5、辞爷娘去( ) 6、万里赴( )

7、关山若飞( ) 8、气传金柝( ) 9、赏赐百千( )

10、出相扶将( ) 11、蒙 ) 12、即 )

(六)解释下列成语:

扑朔迷离: 吴下阿蒙: 刮目相待:

(七)翻译句子:

1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

2、父利其然也,日扳仲咏环谒于邑人,不使学。

3、泯然众人矣。

4、其受之于天也,贤于材人远矣。卒为众人,则其受于人者不至也。

5、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

6、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

7、孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。

8、士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

(八)整体感悟课文后回答:

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

3、假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人,不使学”的情况,仲永是否就一定能成才呢?谈谈你的看法。(能或不能都要说明理由)

4、《伤仲咏》第三段是一段议论,以往的课文删去了这一段,你认为删好还是不删好?请谈谈你自己的看法。

5、写木兰毅然决定代父从军的句子是:

__________________,__________________。__________________,__________________。

6、描写木兰出征前紧张准备的句子是:

__________________,__________________。__________________,__________________。 4

7、写木兰辞别父母踏上征途情景的诗句是:

__________________,__________________。____________________,__________________。

8、描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:______________________,______________________。

9、诗中的“”一句,用和的修辞手法,十分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。

10、说明木兰战功卓著的句子是:______________________,______________________。

11、描写木兰一家迎接木兰胜利归来的句子是:

_________________,_________________。___________________,_________________。____________________,____________________。

12、描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是:

,,,, ,。

13、成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。

14、孙权为什么要劝吕蒙学习?

15

16、

17、

字词部分

1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受,表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。

鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》,杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。

2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》,“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。

3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师。他的代表

作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在

嘲弄和歧视,但是,在经历过种种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出,丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事。

4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中,诗人以劝说的口吻直抒胸臆,阐明了一种

积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼之时要关于忍耐,一切都会过去, 5

未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,诗句清新流畅,有丰富的人情味和哲理意味。

普希金,是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。课文《假如……》是他在邻居女儿的纪念册上题下这首诗。

《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,在这首诗中,作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态,告诫人们人生只能选择一条路,而且没有回头路可走,因此应独立思考,自主选择。这首诗有着特别的意蕴,它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。作者弗罗斯特,美国诗人,被认为是“新英格兰的农民诗人”,因他处在传统诗歌和现代诗歌交替的一个时期,也被称为“交替性的诗人”。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》等。

5、《伤仲永》选自《临川先生文集》,文章以“伤”为题眼,意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间,他的才能每况愈下,告诉人们:后天的教育和努力学习是天才成长的关键因素。作者王安石,字介甫,号半山,抚州临川人,世称临川先生。

6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中,诗人以时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,身着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。

7、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公,并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象,通过无知而稚气的口吻以及心理变化,间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的深情。

8、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊,他不仅是伟大的马克思主义者,而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。课文围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系,以长江大河,旅途征人作比,阐述了艰难的国运一定要有雄健的国民这一道理,鼓励国民“拿出雄健的精神,高唱着进行曲调”,迎接崎岖与险阻。这篇文章通篇使用比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性,使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。

9、《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹汉文),辽宁昌图人,现代作家。这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看,标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此,

10、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序,采用比兴的手法,叙述了木兰女扮男装,代父从军,奔赴沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还乡的故事,塑造了一个巾帼英雄的形象。这首诗与《孔雀东南飞》一起,被誉为乐府民歌的 “双璧”。

11、《邓稼先》是一篇回忆性散文,作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”,巧立主题式的小标题,运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起,表现一个主题:中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“?两弹?元勋”,是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。

6

12、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文,前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”,后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”,文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹,表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。

13、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。

14、《福楼拜家的星期天》以时间为序,通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写,着重刻画四位名作家的形象,表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑,法国作家,被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。

15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

16、《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写到赵庄看戏的全过程,表现了农村人的善良,反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。

17、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,全文以“好一个安塞腰鼓”为线索,按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点,而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。

18、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索,以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

19、《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞,副题充满感情,是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象,然后具体描写他们的舞蹈,最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心,原名谢婉莹,现代作家,代表作有诗集《繁星》《春水》。

20、《口技》作者林嗣环。

21、《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格,他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。

22、《荒岛余生》节选自《鲁滨孙漂流记》,作者是英国作家笛福,课文所选部分主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。从生存问题、物质问题和精神问题这三个方面表现了鲁滨孙遇到的困难后意志极为坚强、生存信念十分执着,而且务实肯干,勤于创造的品质。

23、《登上地球之巅》作者为郭超人。选自《红旗插上珠穆朗玛峰》,全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索,以时间先后为序,着意描写登山队员在登山中面临的三大困难:寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。

24、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词,演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看,全文可以 7

分为前后两大部分,前部分主要抒发了悲痛心情,后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章用“真正的”强调“英雄”,表达了对这次罹难者英雄行为的肯定。文章以此为题,是对七名宇航员伟大行为的赞颂。

25、《夸父逐日》选自《三海经》,是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来,人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力,但这是从消极方面理解这个神话。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》,旧说是周朝列御寇作的,但不可靠。这篇短文写两个小孩儿对太阳在早上和中午时离地球上人的远近有不同的看法,争执不下,连孔子也不能作出判断,以此说明人们懂得的东西总是有限的,知识无穷尽。既使是博学的孔子也会有所不知。这篇短文还反是映了古人为认识自然、探索客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

26、《珍珠鸟》是当代作家冯骥才的作品,文章通过写我与珍珠鸟从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程,将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注在对珍珠鸟的描写之中。最后一句点明中心。

27、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》,作者沈石溪。文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。

28、《华南虎》写于“十年动乱”期间,作者牛汉,当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序,以写实和猜测的笔法,写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。

29、《马》是一篇科学小品,作者是法国博物学家、作家布封,他曾用40年时间写成36巨册的《自然史》。

30、《狼》选自《聊斋志异》,是清朝蒲松龄的代表作,“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。

文言学习:

(一)、词义(每个词的意思都要理解):

1、实词

未尝 异焉 收族 自是 立就 稍稍 宾客其父 乞之 日扳 隶耕 环谒 不能称

自为其名 泯然 通悟 彼其 奇之 贤于 父利 当户 惟闻 何所忆 市鞍马 戎机 策勋 百千强 出郭 扶将 帖花黄 火伴 当涂 见往事 即更 非复 见事 会宾客 厅事 施屏障 少顷 但闻 满坐 呓语 既而 妇抚 一时 未几 少舒 中间 曳屋 虽有百手 期内名其一处 奋袖 两股 几欲 逐走 入日 辩斗 去人

探汤 沧沧 缀行 如故 大窘 苫蔽 径去 变诈 假寐

2、虚词

父利其然(代词,这样)也 泯然(……的样子)众人矣(语气词)

养父母、收族为(作为)意 卒之(助词,无意义)为(成为)众人

传一乡秀才观之(代词,指诗) 问女何(什么)所思

见往事耳闻(罢了) 蒙乃(于是,就)始就学

妇拍而(连词,表并列,相当“又”)呜之 此不为(是)近者热而远者凉乎

8

孰为(认为)汝多知乎 其(其中)一犬坐于前

投以(把,介词)骨 盖(原来)以(用)诱敌

意将隧入以(连词,表目的,相当“来)攻其后也

(二)、翻译:

1、 稍稍宾客其父,或以钱币乞之。译:别人渐渐地请他父亲去作客,有人花钱求仲永题诗。

2、 卒之为众人。译:最终他成为普通人,是因为他后天所受的教育没有达到。

3、 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。译:从此别人指定事物让他作诗,他能够马上完成,文采和道理都有值得观看的地方。

4、 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人。译:他父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同县的人。

5、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?译:现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一人平常人恐怕都不能够吧。

6、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?译:雄雌两兔一起并排着跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?

7、士别三日,即更刮目相待。译:与有志之士分别几天,就要用新的眼光重新认识他。

卿今当涂掌事,不可不学!译:你现在手握重权处理大事了,不可不学习。

8、不能指其一端。译:不能指明其中的(任何)一种声音。

9、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译:在这时,宾客没有不(被吓得)变了脸色离开座位的,(他们)扬起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃跑。

10、中间力拉崩倒之声。译:其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。

11、河、渭不足。译:黄河和渭水的水不够。

12、弃其杖,化为邓林。译:(最后)弃掉自己的手杖,化作一片桃林。

13、孰为汝多知乎?译:谁说你见多识广呢?

14、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。译:这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。

七年级语文复习计划

复习提要

1、 语言积累和运用。

2、 现代文阅读。

3、 文言文、古诗词阅读。

4、 作文复习。

5、 专题训练及总测试。

重点

1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。

2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。

3、 学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,会翻译文言文。

4、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。 难点:

1、 关键词语的揣摩。

2、 理解一些重要语句的深刻含义。

3、 理解诗歌的意境。

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4、 作文的选材立意。

课时划分:

1、 积累与运用(5课时)。

A、拼音汉字、改正错别字。

B、古诗、名句的默写。

C、仿写句子、广告标语、综合性学习。

D、对对子、名著导读。

2、 现代文阅读(5课时)。A、课内阅读(2课时)。B、课外阅读(3课时)

3、 文言文阅读(4课时)。

4、 作文(4课时)。

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