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《酬乐天扬州初逢席上见赠》《无题》导学案及答案

发布时间:2014-02-13 13:00:39  

诵读欣赏 古诗二首

一、目标导学

1.理解两首古诗所表达的思想感情和哲理.

2.掌握两首诗的表现手法。

3.背诵、默写这两首诗。

二、自主预学

1.一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料,完成下列练习。

(1)读准下列加点字的读音。

闻笛赋( ) 烂柯人( ) 云鬓( ) ...

殷勤 ( ) 殷红( ) ..

(2)文学常识积累。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者 ,字 , 代 家, 家,

作品有 ,我们在初中还学过他的诗文有 和 。

《无题》的作者是 ,字 ,号 , 代诗人,作品有 等。

2. 借助字典、书下注释及有关参考资料,理解两首诗的内容。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

《无题》:

三、互动探究

(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。

(二)在预习的基础上朗读课文,师生合作、生生合作,理解下列问题。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1.首联诗人回首往事,抒发感慨。“ ”点明了贬居之地,“ ”三字表

达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。

2.颔联中的两个典故分别与什么人有关?作者化用这两个典故分别用来表现诗人怎样的思

想感情?

3.颈联历来受到让你们的赞赏,你怎样理解这两句诗?后来人们常引用这两句诗来说明什

么? 由这两句诗你想到了王建的《次北固山下》中的哪两句诗?

4.尾联表达了诗人怎样的情感?

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《无题》

1. 首联第一句中的两个“难”的意思相同吗?

3.颔联运用了什么样的表现手法?表达了怎样的情感?这两句诗在今天现实生活中有何延

伸意义?

4.你是如何理解颈联中的 “改”与“寒”两字的?

5.尾联表达了诗人一种怎样的愿望?

四、课堂练习

(一)同步反馈训练。

1.默写。

(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

(2)《无题》:

2.填空。

《无题》中的“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“ ”,属于双关语,暗指 。

尾联将对方住处比作“ ”,含有 之意。全诗把别后相思写得 ,诗

人对爱情的执着追求令人动容。

3.选择题。对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项是 ( )

A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,包含了诗人无限的辛

酸。

B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生

疏、怅惘的心情。

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进

的积极进取的情怀。

D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,

也给友人以鼓舞。

(二)课内阅读

阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题:

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

第 2 页 共 5 页 2.首联第二句采用了什么表现手法?有什么作用?

1. 这首诗感情浓郁,但前后基调不同,前四句 ,后四句 ,前后形成鲜明对比。

2.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并解示诗句的含义。

五、拓展阅读

梦中作①

欧阳修

夜凉吹笛千山月,路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②,酒阑③无奈客思家。

【注】①本诗约作于皇祐元年(1049),当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州,②传说晋时有一个叫王质的人进山砍柴,见两童子在下棋,于是置斧旁观,等一盘棋结束,斧已烂掉,回家后发现早已换了人间。③酒阑:酒尽。

(1)这首诗表现了作者什么样的心情?

(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?

赏读李商隐的诗歌《无题·昨夜星辰昨夜风》

昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。

六、学后反思

1.背诵古诗二首

2.完成拓展阅读

《古诗二首》参考答案

二、预习导学

1.(1)fù kē bìn yīn yān

(2)刘禹锡 梦得 唐 文学家 哲学家 《刘梦得文集》 《秋词》 《陋室铭》

李商隐 义山 玉谿生 唐 《李义山诗集》

三、课堂互动探究

(二)《酬乐天扬州初逢席上见赠》:

1.“巴山楚水”,“弃置身”

2.向秀、王质,对亲旧凋零的伤感、人事全非的怅惘。暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘之情。

3.这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。

人们常引用这两句诗说明:没落的事物,就由它没落吧;新生的事物,依然要按着自己的规

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律发展下去。

海日生残夜,江春入旧年

4.表现了诗人要振作精神,重新投入到生活中去的情感。

《无题》:

1.两个“难”的意思不同,“相见时难”的“难”指困难,“别亦难”的“难”指难受。

2.情景交融,点明暮春季节,渲染了别离的凄楚气氛。

3.运用两个生动的比喻及双关的修辞手法,表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

延伸意义:歌颂鞠躬尽瘁,死而后已的无私奉献精神。

4.“改”写出了别离之久,相思之苦。“寒”既写出了月光的凄清,更道出了对方内心的伤感、孤寂。

5.表达了有人为他们传递信息的愿望。

四、课堂练习

(一)同步反馈训练

1.默写。(略)

2.填空。

思; 对情人的思念; 可望不可即; 缠绵悱恻

3.选择题。

C

(二)课内阅读

1.低沉愤懑;高昂乐观

2.放眼望去,展现在眼前的是这样的一幅景象:大江之上,沉舟之侧,仍有千帆竞发;在大自然中,虽有病树,但万木依旧争春。

新事物必将取代旧事物。

五、拓展阅读

1.因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情;②希望脱离官场返回家乡的情。

2.一句一个场景;拟景写情,情景交融;对仗十分工巧。

译文: 李商隐的诗歌《无题·昨夜星辰昨夜风》

昨夜星光灿烂,和风徐徐,在那画楼西边桂堂的东面。身上虽然没有彩凤的

双翅可以飞到一起,但是两个人的心却像灵异的犀角一样,有一线相通。隔

着座位玩送钩的游戏喝着温暖的春酒,分成小组射覆蜡烛分外红。可叹我听

了报晓的更鼓要去官署应卯,骑着马去兰台,心却像是飞转的蓬草。

梦中作① 欧阳修

【赏析】

在古典诗歌中,写梦或梦中作诗为数不少。清赵翼在《瓯北诗话》中曾说陆游的集子里,记梦诗竟多至九十九首。这类作品有的确实是写梦,有的则是借梦来表达诗人的某种感情。

欧阳修此诗四句分叙四个不同的意境,都是梦里光景,主题不大容易捉摸,因为诗人在这里表达的是一种曲折而复杂的情怀。

首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼,作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛,周围的环境显得格外恬静。“千山月”三字,已经空阔,给人一种玲珑剔透之感。

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次句刻画的却是另一种境界。“路暗”,说明时间也是在夜晚,下面又说“百种花”,则此时的节令换成了百花争妍的春天。这里又是路暗,又是花繁,把春夜的景色写得如此扑朔迷离,正合梦中作诗的情景。此二句意境朦胧,语言隽永,对下二句起了烘托作用。

第三句借一个传说故事喻世事变迁。梁代任昉在《述异记》中说:晋时王质入山采樵,见二童子对弈,就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似的东西含在嘴里,就不觉得饥饿。等一盘棋结束,童子催归,王质一看,自己的斧柄也已经朽烂。既归,亲故都已去世,早已换了人间。这句反映了作者超脱人世之想。

末句写酒兴已阑,思家之念不禁油然而生,表明作者虽想超脱,毕竟不能忘情于人世,与苏东坡《水调歌头》所说的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒“,意境相似。

四句诗虽是写四个不同的意境,但合起来又是一个和谐的统一体,暗寓作者既想超脱时空而又留恋人间的仕与隐的矛盾思想。

“诗言志“,读完全诗,寓意就逐渐明朗了。诗人的抑郁恍惚,与他当时政治上的不得志有关。这诗在《居士集》卷十二,它前后的两首目录原注都标明为皇佑元年(1049),可能为同时所作。这时欧阳修还在颍州,尚未被朝廷重用。所以这四句是在抒发心中的感慨,它的妙处是没有把这种感慨直接说出。这种意在言外的手法,要仔细体察才能明其究竟。

明代杨慎在《升庵诗话》中曾对此诗作过分析。他认为古人绝句诗一般有两种不同特点:一种是一句一绝,四句诗是四个不同的独立意境,如古时的《四时咏》:“春水满四泽,夏云多奇峰。秋月扬明辉,冬岭秀孤松”;杜甫《绝句》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”;以及欧阳修这诗都属此类。另一种是“意连句圆”,四句意思前后相承,紧密相关,如金昌绪的《春怨》即是。这首《梦中作》,确如升庵所说,写的乃是秋夜、春宵、棋罢、酒阑等四个不同的意境,但又是浑然天成,所以陈衍说:“此诗当真是梦中作,如有神助。”(《宋诗精华录》)

这诗另一个特点是,对仗工巧,天衣无缝,前后两联字字相对。这显然是受了杜甫《绝句》诗的影响。

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