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春-朱自清ppt1课

发布时间:2014-02-14 10:50:50  

作者简介:

朱自清

朱自清(1898-1948),字佩弦, 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著,收在《朱自清文集》 里。
散文代表作有:《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。

《春》的写作背景:
《春》大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期 创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是鲜明地表现出新鲜的格调和 欢乐的情绪。在大自然中,他发现了美和希望,于是欣喜万状,写下了 著名的散文精品《春》,反映了他对美的追求,对光明的向往,表达了 他对未来的希望,流露了积极进取的精神。
急切强烈地盼春,浓墨重彩地绘春,饱含激情地颂春,这是一篇 贮满诗意的名篇 这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃 的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无 限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作,奋然向 前。这篇作品可以说是一首抒情诗,一幅风景画,是一 曲春的赞歌。

生字掌握程度
读一读下面的词语
zh?ng yì ng hè báo

水涨
yùn

应和
cáng

薄烟

黄晕
zhu?n

捉迷藏
sàn

宛转

散在草丛里

欣欣然: 欢欢喜喜得样子 朗润: 明朗润泽 卖弄: 炫耀 酝酿:文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。 繁花: 密密的开着的花

赶趟儿:文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活:舒展,活动。
呼唤朋友,招引同伴。宛转:形容声 呼朋引伴: 音圆润柔媚

花枝招展: 比喻姿态优美。招展,迎风摆动。
烘托:本是画画的一种方法,从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜
色,使画的主要部分更鲜明,更突出。

(一)盼春

总领全文 总括轮廓 山(朗润) 春草图 春花图 水(涨) 太阳(红) (草报春) 草 人 (花饰春) 态 色 味 触 (风唱春) 嗅 听 形 (雨润春) 状 景 (人迎春) 一年之计在于春

(二)绘春

春风图 春雨图 迎春图


(三)颂春 三个比喻句

美 力

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盼 春
“盼望着,盼望着”
反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。

“东风来了,春天的脚步近 了”(用了什么修辞,表达了怎 么心情?)
拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。

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作者是怎样用五幅图画来展现春的?主要抓 住了哪些最具春的特征的景物来描写春?作者 笔下的“春”到底是什么样的?让我们追寻春 的足迹去领略一下那五彩缤纷的世界吧!下面 重点分析文章的第二部分:绘春

春草图
小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是的。 坐着,躺着,打两

个滚,踢几脚 球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风 轻悄悄的,草软绵绵的。

春草有什么特点?作者从哪几方面来写草?
正 面 描 写 (生命力强) 侧 质地:嫩嫩的 (鲜嫩) 面 { 带给人欢乐 { 软绵绵 (柔软) 描 色泽:绿绿的(浅绿) 写 拟人、排比 长势:满是的 (旺盛) 长态: 钻

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文中“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球, 赛几趟跑,捉几回迷藏。”是否偏离了写春草? 为什么?

2 没有。侧面写出了春草的茂盛,顽 强的生命力,也揭示了春草勃发给人们带 来的欢乐。

春花图
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白 的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花 遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在 草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的

桃树、杏树、梨树,你不让我, 我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里带着甜味儿;闭了眼,树上

仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地

是:杂样儿,有名字的,没名字
的,散在草丛里,像眼睛,像星 星,还眨呀眨的

春花有什么特点?哪些词语写出了春花的特点? 花朵多(赶趟儿、杂样儿、散) 花色艳(红、粉、白) 蜜蜂 闹 蝴蝶 飞

花味甜

——侧面描写

——正面描写 百花齐放,香飘惹蝶,和风吹拂,阳光明媚。

有实写,有虚写(由春花联想到秋实)

作者如何全方位的描写春花?

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树上繁花

树中昆虫

树下野花

高低结合

眼前花儿争春
花的色彩 像星星眨呀眨

想象结果实
花的味道 暗写风与太阳

虚实结合
色味结合 明暗结合

全方位描绘春花的美

春风图

“吹面不含杨柳风”,不错的,像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱 出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

春 风 图

想一想:作者在描写无形无味的春风时,
调动了人体的哪些感官?

像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、 花香 鸟鸣、流水、短笛

触觉 嗅觉 听觉

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运用各种感觉描 绘春风柔、暖

雨是最寻常的,一下就是三两天。 可别恼。看,像牛毛,像花针,像细 丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小 草儿也青得逼你

的眼。傍晚时候,上 灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下,小路上, 石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地 里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。 他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静 默着。

春雨有什么特点?作者从哪几方面写?

多而细密,滋润万物
形:像牛毛,像花针,像细丝

(紧密,闪光,细长)
状:斜织 薄烟 (轻盈 迷蒙) ——正面 景:叶绿 草青 灯 人 房屋 (滋润万物,气氛和平安静)

——侧面 对春雨的无比喜爱——可别恼 比喻 排比

写路上的行人和工作的农民有什么作用?
侧面写出雨的细小

迎春图
天上风筝渐渐多了, 地上孩子也多了。城里乡下, 家家户户,老老小小,也赶趟儿似的, 一个个都出来了。舒活舒活筋骨, 抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。 “一年之际在于春”,刚起头儿, 有的是工夫,有的是希望。

思考:人们为什么要迎春?

1
2

“一年之计在于春”

前四幅图写出了春天的自然美, 这幅图由景及人,颂扬像春那样奋 发向上的精神,表现对生活的美好 憧憬——春早人勤。
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这三段分别说出了春的什么特点?试各 用一个字概括其特点。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的, 它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着 走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和
腰脚,领着我们上前去。

像娃娃——“新” (万物复苏,新的生命的开始) 像小姑娘——“美” (百花争艳,景色动人)

颂春
像青年——“力” (春天充满活力)

三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段,是为了 强调春的不同成长过程,抒发作者强烈赞美春的真挚感情。

如何写景
一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排 比等; 二、从不同的感官角度来描写,如视觉、

听觉、 触觉等; 三、按照一定的顺序来描写,如从高
到低、从近到远等; 四、虚实结合,动静结合;

联想,想象写景)。 4要按照一定的顺序安排景物 。 5适当运用一些修辞手法,比如比喻,拟人,排比等 增加文章的文采。

小结
?

这篇优美的写景抒情散文 抓住春景的特点,描绘了大地 春回、生机勃发的动人景象, 赞美春的活力带给人以希望和 力量,激励人们抓紧春光努力 工作,奋发向上

作业:

1、抄写并背诵课文
2、请同学们仿照

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