haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

海燕教案定稿

发布时间:2014-02-16 18:25:25  

海燕教案

文竹中学 肖琪 一、教学目的:

知识目标:

1了解象征表现手法;

能力目标:

1体会课文大量运用比喻、拟人、反复等修辞手法的效果,在此基础上有感情地朗读课文; 2通过对海燕声音、动作、外形、心理等多角度的描写和与海燕对比的海鸥等的描写进行品析,体悟海燕的特征;

情感目标:

1体会海燕的战斗精神,理解作者的情感。

二、教学重、难点:

教学重点:

1体会课文大量运用比喻、拟人、反复等修辞手法的效果,在此基础上有感情地朗读课文; 2通过对海燕声音、动作、外形、心理等多角度的描写和与海燕对比的海鸥等的描写进行品析,体悟海燕的特征;

教学难点:体会海燕的战斗精神,理解作者的情感

三、教学方法

合作探究法

美读体味法

想像补充法

情境创设法

四、教学过程:

(一)导入:在暴风雨来临之前,大多数动物都在寻求自身的避难场所,包括人在内。然而海燕依旧翱翔于大海之上,它甚至大声叫喊着“让暴风雨来得更猛烈些吧。”为此,前苏联作家高尔基就创作了一篇充满激情的文章,借以歌颂海燕。今天我们来学习这篇文章,它的名字就叫海燕。

(二) 课前检查字词预习

课前就给大家发了导学案,希望同学自主学习,都做完了吧?现在请一个同学到讲台上来,带上自己的导学案,放在投影仪下,并充当一回小老师,和大家校对答案。同时,也要提醒大家有哪些字音容易读错,哪些字形应格外的注意,最后带领大家把这些词一个读两遍。??刚刚这位同学表现得很不错。

(三) 作者简介

接下来,请大家看到自己导学案中第二题,对照幻灯片中作者的简介,你们都填对了吗?错了的同学用红笔订正过来??最后齐读一遍。

(三) 感受海燕形象

1、 听课文录音,头脑中再现画面,感知海燕形象

我们一起来听课文录音,大家不用打开课本,只要认真听,在头脑中再现画面,想象一下海燕。听完之后告诉老师你看到了什么???刚刚这位的同学说他看到了一只勇敢的海燕在大海上飞翔叫喊。还有吗?谁还看到了和他不一样的东西??刚刚这些同学都说得很好。

2、 评价朗读作品,学习朗读技巧

我们回过头来一起来评价一下刚才的朗读,你们觉得刚刚那人读得好不好?好又好在哪里???的确朗读者把握好了重音、语调、语速以及停顿,读得很有气势,很有激情。那换

做我们能读好吗?

3、 精读课文,塑造海燕形象

用自己喜欢的方式朗读课文,并试着在“海燕”前加一个体现海燕特点的修饰词,组成这是一只()的海燕。??谁来表现一下??刚刚这几位同学用到了勇敢、乐观、自信、坚强这么几个词,那作者又是通过什么方法来塑造海燕这一形象呢?

1) 修辞手法,正面描写

请大家找出描写海燕的句子进行分析,说说这是从哪个角度描写海燕的,运用了什么修辞,又有什么样的作用。找到几处处就行了,然后小组讨论,共享成果。??好了吧,谁来表现一下?刚刚这位同学找到了第一自然段中的“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”这用了比喻的修辞,写出了海燕身姿外形,生动形象地描绘出了一只矫健敏捷的海燕。还有吗?接下来的同学就照这种句式说??都分析得很好,文中运用了比喻、拟人、反复等修辞,描绘了海燕的外形、动作、声音、心理,塑造了一个勇敢的、乐观的、自信的、坚强的、渴望暴风雨来临的海燕形象。那我再考考大家这是从正面还是侧面描写海燕的呀???那接下来请同学想想作者是如何从侧面来塑造海燕的。

2) 与其他海鸟形成对比

文章除了写海燕还写了什么海鸟???他们的各自的表现怎样???总体来说他们是胆怯、悲观、懦弱。然而海燕呢???因此两者之间形成了鲜明的对比,作用是??。作者在此抒发自己对海燕的喜爱、赞美,那作者对这些其他海鸟抱有什么样的情感,我们应该用什么样的语气朗读4-6自然段???我们一起来朗读这三段,读出对其他海鸟的鄙夷与轻蔑,对海燕的喜爱与赞美。我们来创设下在当时的情景中,海燕与其他海鸟之间的对话。由于时间有限,我们就把这活动作为课外作业。

3)大海环境描写的烘托

一个人的成长离不开他所处的生活环境,海燕也不例外呀,请大家找出描写海燕所处环境的语句读一读。??描绘了哪些意象???由乌云、闪电、雷鸣、狂风组建的环境恶不恶劣???面对如此恶劣的环境,海燕并没有被吓倒,而是依旧勇敢地飞翔,因此这里环境描写的作用是??

好,我们来梳理下作者运用比喻、拟人、反复的修辞描绘了海燕的外形、动作、声音、心理,与其他海鸟形成对比,并且利用了环境描写的烘托作用塑造出了一只矫健勇猛、斗志昂扬、无所畏惧、积极乐观的海燕。

(五) 学习

在导学案中就提示了大家,

(六) 归纳小结

我们来归纳一下,这堂课我们学了哪两个知识点呀?第一是品味海燕形象,第二是看懂文章的象征内涵,接下来我们一起来看一下老师对文章的归纳。

(七) 拓展延伸

我们来谈谈应如何面对生活中的暴风雨,我们先来明确一下什么叫做生活中的暴风雨?好,困难、挫折之类的,那请同学来列举生活事例,说说当时面对“暴风雨”你是怎么处理的,

换做现在,你又将如何应对??刚刚这几位同学结和自己的经历谈了一下自己体会,说得很好,今后面对生活中的暴风雨相信大家定能够积极、乐观、自信的应对,暴风雨过后就是彩虹,最后让我们的人生像海燕一样飞翔,谢谢大家!

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com