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《马说》公开课精品

发布时间:2014-02-25 15:01:15  

教学目标
1.通过学习

译,尽量做到一字一译,然 后划出不会翻译的词、句。 ? (2)将疑难词句在小组内交流解决。

疏通文意驽马十驾
这样以后 表转接 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而 辱没 所以 即使 只是 伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 在 并列而死 。骈,两马并驾 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 因为 著称

定语后置的 有时 标志 吃一顿 通“饲”,喂 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者
吃完 能够 这 不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 才能和美德 通“现”,表现,表 能力 能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与 露 犹,尚且 等同 怎么 常马等不可得,安求其能千里也 ? 表语气,呢

正确的方法

竭尽

用鞭子打 按照 通“才”,才 策之不以其道,食之不能尽其材, 能 面对 拿着 无实义 马鞭 鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: 通晓 语气词,表示反问。难道 “天下无马!”呜呼!其真无马邪?其 大概,或许 真不知马也。通“耶”,表示疑 问,相当于“吗”

读出情感:体会情感和写法 作者为什么有如此情感?

世有/伯乐,然后/有千里马。千里马/常有,而伯乐/ 不常有。故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽 枥之间,不以/千里称也。 马之千里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知其能
sì shí shí sì zhǐ piá n

千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,

才美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里
也 ?


xià n

策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通
其意,执策/而临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其真/

无马邪?其/真不知马也。



“感”同身受
(1)伯乐不常有…… 不以

千里称也

(无限痛惜)

(2)食马者不知…… 安求 其能千里也
(愤怒谴责)

(3)其真无马 不知马也

.… 其真

(深刻讽刺)

共同体 “悟”
? 1、“伯乐”“千里马”“食马者”分
别比喻什么?

? 2、作者借“千里马”不遇“伯乐”的
遭遇,寄托了怎样的思想感情? ? 3、

遇,寄托了怎样的思想感情?
意图:揭露统治者不识人才、 埋没人才、摧残人 才的愚昧与昏庸。 情感:抒发作者怀才不遇、壮 志难酬的愤懑之情。

3、

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