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语文版七年级上17课犟龟课件

发布时间:2013-09-25 10:40:23  

欢迎指导

同学们听过《龟兔 赛跑》的故事吗 ?

七年级上册

犟 龟
(米切尔· 恩德)

学习目的:
一、有感情的朗读课文,理清作者思路。 二、培养学生的创造性思维和自主学习的 能力。

学习重点、难点:
重点:理解“犟龟”的“犟”的内涵, 正确看待犟龟的精神。 难点:引导学生把握文章主旨

一、自由朗读课文,整体感知
要求:
1标记生字新词,读一读,写一写 2思考这篇童话讲诉了怎样一个故 事,请同学用自己的话复述。(提示: 交代清楚故事的起因、经过和结果。)

二、分角色朗读
要求: 1、朗读的同学注意语气、语调、 语速; 2、其他小组听,并思考中心问题: 这篇童话的主人公是一只怎样的乌龟呢? 为什么?【提示:按下列句式加以表述:
文中“ ”运用()描写方法,可以看出它是一只(性格、

品质)的小乌龟。】

三、分角色表演
要求:

注意表演者的情感态度,表现 力和感染力,对文本的理解和创意。

说出你最喜欢的动物
例如:我最喜欢小乌龟,因为它一只坚 持不懈,永不言弃,最终看到了最美丽、 最盛大的庆典,它是胜利者。 我最不喜欢蜘蛛,因为它自己不努力还 嘲笑别人。

乌龟特点:1、具有坚定的信心; 2、有勇气克服重重困难; 3、认准一个目标,坚持不懈;4、能够听取别人善意的劝 告; 蜘蛛特点:1、腿多、灵巧、不自信;2、傲慢,轻视小乌 龟; 蜗牛特点:1、迷迷糊糊,没精神,没劲头;2、难过,不 信任小乌龟; 壁虎特点:1、打瞌睡,懒,2、狮王高级官员,不负责; 乌鸦特点:1、闷闷不乐,穿着丧服;2、嘲笑、同情小乌 龟。

四、拓展探究
⒈小乌龟的“犟”,作品中给了

它怎样具体的内涵?

2、“为什么我不去参加这有史以来 最热闹的婚礼呢?”如果把这句话 改成:“为什么我不去参加狮王二十 八世的婚礼呢?”这样改行吗?谈 谈你的看法。

3、“我的决定是不可改变的。”课

文中反复出现这句话有什么作用?

谢谢指导

明确:起因——小乌龟听了鸽子的谈话,决定 参加狮王的婚礼。 经过——路上所遇到的种种阻碍,以及 战胜困难的过程。 结果——小乌龟看到了从未有过的、最 美丽、最盛大的庆典。

明确:不行。因为小乌龟想的是”参加有史以来 最热闹的婚礼”而不在乎是谁的婚礼,这就为 小乌龟的成功埋下了伏笔.如果改了,那么故事 的结尾就不会这么深刻而生动,会使读者感到 小乌龟没有看到二十八世的婚礼就很难说它 是成功的.

明确:这是反复地修辞手法,为了突出小乌龟的决 心之坚定,给读者留下了深刻的印象.

犟( jiàng )龟 荒漠( mò ) 瞌( kē

)睡

明确:认准一个目标便一往无前,坚持到底, 遇到任何困难都不改变初衷。

作业布置:
以“犟龟返乡”为题,续写《犟龟》 小乌龟参加完婚礼后,回来时又碰到了那 些劝阻它的小动物。请同学们发挥想象,这 些动物会说些什么呢?乌龟又是怎样回答的? 揣摩他们的语言、神态、心理,写在周记本 上,字数不少于400字。


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