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13春

发布时间:2014-02-28 19:45:39  

13《春》

一、文学常识《同步》

《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名的散文家、诗人。

二、课后读一读、写一写

朗润rùn酝酿yùn niàng卖弄mài nòng 宛转wǎn zhuǎn

嘹亮liáo黄晕yùn烘托hōng静默mò欣欣然 繁花嫩叶

呼朋引伴 抖擞sǒu精神 花枝招展

三、课下注释

朗润rùn:明朗润泽。

欣欣然:欢欢喜喜的样子。

赶趟儿:原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 吹面不寒杨柳风:注释一。45页

酝酿yùn niàng:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵(jiào)似的,越来越浓。

繁花嫩叶:密密地开着的花。

呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

卖弄mài nòng:炫耀。

宛转wǎn zhuǎn:同“婉转”形容声音圆润柔媚。

黄晕yùn:昏黄不明亮。

舒活:舒展、活动。

一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春是一年的开始,应

该把全年要做的事及早安排好。

落地:这里指婴儿生下来。

花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。

四、补充课内重点字词

水涨zhǎng起来了 散sǎn在草丛里 应和ha 鸟巢cháo

蓑suō 笠lì 稀稀疏疏shū

胳膊? 眨zhǎ巴 撑chēng着伞 抚fǔ摸mō 发酵jiào 健壮

筋jīn骨 薄bó烟

四、春天的古诗名句(连续两句)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

好雨知时节,当春乃发生。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

五、默写

1.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

2.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

3.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

4.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

5.描写春花色彩鲜艳的排比句:红的像火,粉的像霞,白的像雪。

6.描写春雨细密、闪烁的句子是:像牛毛,像花针,像细丝,密密地

斜织着。

六、修辞方法及作用

(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

*格式:把??比喻作??,生动形象地写出、描绘、表达了??

(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

*格式:运用拟人的修辞手法,赋予??以人的??,使??人格化,生动形象地描绘、表达了??

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 *格式:运用夸张的修辞手法,突出了??的??特征;揭示了??的??特征,表达了??的??强烈情感。给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

*运用排比的修辞手法,结构上条理清楚,节奏鲜明;内容上增强了??的气势,揭示了??的本质特征(特点),表达了??的??的情感。

(5)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。

*格式:运用反复的修辞手法,突出强调了??内容,强烈地抒发了??的情感。

(6)设问:自问自答,引人注意,启发思考。

*格式:设问句,自问自答,引起读者注意,引发读者思考??

(7)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。

*格式:反问句,语气更加肯定,??的态度更加鲜明,强烈地抒发了??的??的情感。

七、阅读

惜春小札(读写训练二)

附:第三单元复习试卷

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