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课前陈述PPT

发布时间:2014-03-06 19:29:10  

五小学英语课课前陈述
词汇是英语学习中的一个重要部分,现行的 英语教材词汇量增加,这给学生的词汇学习、记 忆带来了很大困难,所以在英语教学中,如何提 高单词教学的有效性,让学生掌握更多的单词, 是我校英语教学的一个重要目标。因此我校把英 语教研的主题定为“提高单词教学的有效性”。 为了这个主题,我们在注重英语基本的听、说、 读、写技能的前提下,通过图片、动漫、游戏等 方式突出单词的有效教学。

一.尊重课程标准 英语新课程标准指出,基础教育阶段英语课 程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打 基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利 条件。 二.尊重教材 本课将重点学习五个动词短语和句型 What are you doing? I am... 询问别人正在做什么 并回答。通过这节课,学生将提高用英语进行交 流的能力。 因此,根据学生已有的认知基础及 本课在单元之中的地位及作用,依据小学英语教 学的总体目标,确立本课的教学目标为:

1.知识目标:能听、说、读、写五个动词短 语。drawing pictuers, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone能熟练进行口语交际;What are you doing? I am... 2.情感目标:使学生体验学习,参与,合作, 竞争的乐趣。

三.注重教法和学法
1.听说法:通过听和说,感知短语和句子的 发音、正确的语音语调。 2.讲解法:通过讲解,理解动词分词的意思。

3.练习法:通过各种练习,使学生较为流利 自如地掌握词组,句型和对话。
4.积累法。在教授学生掌握新单词的同时, 鼓励学生收集以前的单词。 四.注重教学过程

1.通过学生的自由话题和师生对话,自然导 入新课。在学生的Free talk中,涉及到上学期的 I can...句型,也为新课做了铺垫。 2.在教学中,通过课件,使学生能直观的理 解短语的意思。并通过课件上有趣的图片,吸引 学生的注意力,激发他们学习的兴趣。

3.在词汇的教学中,强调单词中元音及字母 的发音。 4.本节课中的 Chant ,既活跃了课堂气氛, 又能让学生在轻松的说唱中巩固了所学的新内容。

5.在操练句型时,通过开展游戏,达到了语 言交际的目的,并使更多的学生参与到了学习中 来。


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