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《诗歌四首》小测验

发布时间:2014-03-07 19:03:06  

初一年级小测验《古代诗歌四首》(满分100分)

班级_________ 姓名__________学号__________

一、基础知识(每空1分,共32分) 1、了解古代诗歌常识 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。 律诗,因格律要求严格而得名,有 言律诗、 言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗,八句可分为四联,中间两联必须两两对仗,是两对对偶句。 曲是一种与词相近的韵文形式,出现于南宋和金代,盛于元代,是受民间歌曲的影响而形成的,句法较词更为灵活,多于口语,用于韵也更接近口语。如本课的《 》。 2、根据拼音写出恰当的词语 (cāng) 海 (jié) 石 (sǒng zhì) (xiāo sè) 归(yàn) 水 何(dàn dàn) (kū téng) 3、文学常识填空。 《观沧海》一诗选自__________,作者________,字_______, 时期的

政治家、军事家、诗人。与 、 并称“ ”。 《次北固山下》一诗作者为唐代诗人______,其中,表现自然界生生不息的规律的一句是“ , 。”

《钱塘湖春行》,作者 ,字 ,晚年又叫 。 时期诗人,主张“ , 。”二、整体感知(每空2分,共48分) 1、《观沧海》写景句子从“ ”到“ ”共十句,其中,前六句写的是 景,后四句写的是 景。这首诗借 抒情。将眼前海上景色和自已的 融合在一起,诗人以 自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人 和 的表现。诗中

洋溢着激情。

诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发

了统一中国建功立业的抱负。

2、《次北固山下》

北固山:在今江苏镇江市北,三面临长江,与金山、焦山合称京口三山。

“次”的意思是:次北固山下,就是意

思。在冬尽春来的时候,诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上,太阳初升,诗人面对江南的青山绿水,感受时光流驶,心中不禁涌起 的思想感情。全诗融写景、抒情于一体,和谐优美,妙趣横生,堪称千古名篇。

3、《钱塘湖春行》 全诗围绕着“ ”字来写,展现了一幅西湖初春郊游的图景。体现生机勃勃的春郊景色的诗句是“ , ”。

“ , ”,直抒胸臆,抒发郊游时的愉悦心情。 4、《天净沙 秋思》 作者 ,《天净沙 秋思》的题目是 ,曲牌名为 。

通过 等意象,表达了 之情。最后一句“ , ”,道出了诗人的愁苦。

三、课文总览: 1、研读《观沧海》,品评探究,领会诗的意境美。 (1)“ , ”开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象。(2分) ( 2 )“ ”字统领全篇,是诗的线索。作者描绘的景物有很多,其中哪些是动景,哪些是静景?(4分)

(3)哪些语句最能体现作者博大的胸怀?(4分)

2、按要求写出《次北固山下》相应的诗句:(5分) 首联: 尾联:

颈联: 颔联: 3、默写《天净沙 秋思》:(5分)

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