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7.雷电颂

发布时间:2014-03-08 09:09:55  

7.雷电颂

学习目标

1.借助工具书,掌握

2.有感情地朗读诗歌,理解内容。

3.抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句。

自主预习 【字词积累】

1.请给下列生字词注音。

睥睨 污秽 犀利 迸射 虐待

2.解释下列词语。

拖泥带水:

播弄:

雷霆:

解读文本

【能力提升】

3.以下内容表述有误的一项是 ( )

A.《雷电颂》的作者是郭沫若,节选自《屈原》。

B. 拜手是古代的一种跪拜礼节,两手拱和到地,头靠在手上。

C. 大司命主宰人的祸福,少司命主宰人的生死。

D.相夫人是传说中尧的女儿,舜的妃子,死后为神。

4.背诵课文的前六段,要做到节奏分明。 5.指出以下各具使用的修辞手法。

风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! ( ) 啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海。 ( ) 啊,这是宇宙中伟大的诗! ( ) 【语言品析】

6.诗歌贵在抒情,说说本诗的抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。

7.课文运用了象征手法,说说风、雷、电等形象象征了什么。

8.与以前读过的诗歌天上的街市静夜相比,

【思维训练】

9.仿照例句,完成句子。

例(1):饥寒的年代里,理想是温饱;

温饱的年代里,理想是文明。

完成:小康的年代里,理想是_________ ;

和平的年代里,理想是_________ 。

例(2):理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。

完成:时间既是_________ ,时间又是_________

联通中考

【创新题型】

10.【2009.浙江嘉兴】根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。 我们期待着世界各国各地区以上海世博会为平台,充分 城市文明风采, 城市建设经验, 城市发展理念,探讨城乡互动发展,探索新的更好的人类居住.生活.工作模式。(传播 交流 展示)

【阅读拓展】

阅读下面这首诗,回答文后问题。

一个浪,一个浪

无休止地扑过来

每个浪都打在它脚下

被打成碎沫,散开……

它的脸上和身上

像____________一样,

但它依然站在那里

含着微笑,望着海洋

11.这首诗最恰当的题目是( ) ...

A.海浪 B.海岸

C.礁石 D.坚强者

12.诗中的空缺处应填入的一项是( )

A.风掠过 B.水蚀过 C.刀砍过 D.雕刻过

13.对诗中“它”的形象理解不正确的一项是( ) ...

A.一个孤独者的形象 B.一个生活苦难者的形象

C.一个坚强革命者的形象 D.中华民族的形象

14.这首诗主要赞美的是一种 精神。

课后反思

我的收获:

有待提高:

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