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九年级语文上册 《心声》课件 人教新课标版

发布时间:2014-03-08 12:56:58  

黄蓓佳

一、教学目标
1、知识与技能: 把握小说情节,理清作者思路。学习运用心理描 写塑造人物形象的方法,分析和评价小说人物形象, 理解“心声”的含义。 2、过程与方法: 通过自主、合作、探究的学习方式,掌握塑造人 物方法,理解

平等待人等应具备的优秀品质,这对李京京这样 敏感的学生心理成长有一定负面作用。

四、领会主旨
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思考:李京京有着什么样的心声? 提示 1、他希望有一个怎样的家庭环境? 心声一:渴望家庭和谐,能生活在一个幸福安宁的家庭 中。 2、他希望有一个怎样的学校环境? 心声二:渴望老师能公正平等地对待每一个学生,给每 个学生相同的关爱和发展机会。 作者写这篇文章有何意图,她有什么样的心声要告诉我们? 作者的心声:呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤教师 珍视学生的美好情感。

教师心声
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同学们,我读了这篇文章,万千感慨横生心头。 李京京让我沉思良久。我曾经也偏爱过优生,忽 视过普通学生。今天我为我以前的行为深感愧疚, 我想对你们说一声“对不起”。李京京让我明白: 我们的教育不仅要培养科学家文学家等国家栋梁 之才,更多的是要培养有健康体魄,有健全心理 的普通人。亲爱的同学们,老师向你们郑重承诺: 从今天起,老师的眼里不仅有赵小桢,还有更多 的李京京!老师相信,只要给予你们同样的春风, 你们一定会还社会,还家庭还自己一个阳光灿烂 的春天!

五、倾吐心声(文本拓展)
同学们,学了这篇文章,你们一定有 所感悟,今天你们就一吐为快,让老师也 听听你们的心声吧。___________,我想对 你说________________。

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