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记叙文阅读复习

发布时间:2014-03-09 19:25:07  

中考要求
1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨,概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述,学会思考和质 疑。

记叙文阅读

? 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,

以写人叙事、写景状物为主要内容的一种 文体.

记叙线索:
?

?

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落,体现材 料之间的内在联系,它把所有材料联结成一个有机 体。所以说线索是文章的纲,抓住了这个纲,就能 理顺文章的内容,掌握文章的结构,理解文章的中 心思想。线索是重要的,但不是什么都可以成为线 索,只有那些能够体现各种材料之间的内在联系, 体现文章主题思想的具体事物,才能作为贯穿全篇 的线索。 线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。

“怎 样 找 线 索:

? ①文章的标题 ? ②反复出现的词或事物 ? ③文中议论抒情的语句 ? ④作者的思想感情(变化) ? ⑤“我”的所见所闻所感
? 线索的作用:使文章内容井然有序地组合在一起, 表现人物的思想性格,理清事情的来龙去脉。

记叙顺序:

1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间 先后)。 作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜 明的印象。 2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙 述。 作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文 章引人入胜。 3.插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节 的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述。 (比如:回忆往事)作用:补充、衬托出文章的中心内容(人 物或事件),丰富了情节,深化了主题。

表达方式:

1.记叙:作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。 2.描写,指作者用形象的语言对人物,事件和环境所作的 细致的描绘与刻画。 3.议论,指作者在作品中对人物,事件表明自己的态度和 看法。 4.抒情,指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出 人物的性格特征,深化文章的中心,增强文章的感染力。 5.说明,用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。

描写类型及作用(人物描写)
1、外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等):交代了 人物的××身份、××地位、××处境、××思想性格 等情况。(作用) ? 2、语言(对话)描写 ? 3、动作 (行动)描写:形象生动地表现出人物的××心 理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品 质。有时还推动

了情节的发展。(作用) ? 4、心理描写:对人物在一定的环境中的心理状态、精 神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物 的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。 (作用) ? 5、神态描写:指对人的脸部表情的描写。
?

描写类型(环境描写)
环境描写:自然环境描写和社会环境描写 ? (1)自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖 海等自然景物
?

?

(2)社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周 围(室内)的布局、陈设 ? 景物描写在记叙文中的作用 ? 1、交待要素(暗示时间)。 ? 2、渲染气氛。 ? 3、烘托人物心情。 ? 4、推动情节发展、预示结局。 ? 5、帮助塑造人物性格。
?

描写角度: A、正面描写:直接对人物肖 像,语言,动作,神态等描写。 突出人物的性格特点和品质

B、侧面描写 :通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。

细节描写,也 是刻画人物的 一种重要方法, 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。

记叙文中的抒情
分类: 一种是作者直接抒发自己对 事物的思想感情,叫直接抒情。 一种是寓情于景或托物抒情, 叫间接抒情。 作用:抒发作者的某种思想感 情。

记叙文的人称及其作用:
第一人称使人感到亲切自然,真实。与读 者没有距离;便于刻画人物形象和性格特 征 第二人称最贴近读者,便于情感交流,使 人感到特别亲切,但用得不多; 第三人称,是以“他”叙事。运用第三人 称叙事,可以不受时间、空间的束缚,便 于叙述和议论

记叙文的表现手法:
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、
动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬(欲扬先抑)

表现手法极其作用

(1) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上, 表达了……的情感,增强了文章的表现力。 (2) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。 (3) 讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事 物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语 言辛辣幽默 。 (4) 欲扬先抑和先扬后抑。 先贬抑再大力颂扬所描写 的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人 意料的感人效果。 (5) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、 中心突出。 (6)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等。

修辞方法及作用

(1) 比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点 (2) 拟人:赋予事物以人的性格、

思想、感情和动作, 使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。 (3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈 的印象。 (4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。 增强文章气势,增加感染力、说服力。 (5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵, 互相映衬,互为补充。 (6) 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有 强调语气,强化内容的作用 (7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 注:必须结合相关语句分析。

文中重要句段作用
记叙文开头句子的作用:
1、开篇点题; 2、总领全文; 3、引起下文,为下文作铺垫。 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用:
1、单独成段起承上启下的过渡作用; 2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文)

记叙文结尾句子(段)的作用:
1、篇末点题; 2、总结全文,深化中心; 3、首尾呼应(照应前文、照应标题); 4、点明中心,升华主题; 5、令人深思,给人惊醒(启示)或 留有思考的余地(回味无穷)。


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