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初三语文总复习计划与策略2014

发布时间:2014-03-12 19:06:01  

初三语文总复习计划与策略

博里中学九年级语文备课组

通过对淮安市中考考试说明的解读,明确了2010年语文中考主体思路:注重对学生语言文化积累及以此为基础的理解和运用能力的考查,讲求知识基础和运用能力考查的融合;注重考查学生的自主阅读能务与表达能力,促进学生个性化的阅读与表达;适当体现对学生探究发现、感悟创新意识与能力的考查,提倡知识、能力的综合和阅读理解的多角度及个性化。卷面试题遴选的考查内容以及试题设计将求符合典型、公平的原则,体现《语文课程标准》对7—9年级学段语文教与学的有关要求。

为能在2010年中考中取得更好成绩,依据语文学科的特点,拟定备考计划及详细的复习策略。我们始终相信:成功永远属于有准备的人!

总体复习要求:重视基础知识及之间的联系,强调对学生理解与运用祖国语言文字能力的培养;重视语言文化积累,强调学生语言文化底蕴的培养和形成;重视学生的阅读实践,强调学生阅读视野的开阔及素养的形成与发展,主张阅读内容(包括阅读语言文字、艺术作品和生活等)和阅读方式的多元;重视阅读与写作的相互促进,强调学生思想与情感的自然流露,鼓励建立在生活与实践基础上的个性化、有创意的表达。

一、认真解读《考试说明》,强化目标意识

《语文考试说明》是中考命题的直接依据,为了不走弯路,提高复习的效率,我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》,明确考试方向,洞察考试热点,同时学生也要在老师的引导下,认真学习《考试说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到有的放矢。 二、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。近两年我省中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到综合性学习的考查,到课内文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。

(一)、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句和与课文有密切联系的名家名句。近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准(每错一字扣1分,扣完为止)切记:一字出错,满“盘”皆输。

(二)、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点,拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类 1

活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。纵观07年至09年的中考文言文选文似乎昭示着一种现象:命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文,短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选,“记”和“说”两种文体也特别受青睐。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是:

(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式(如判断句、倒装句、省略句、固定句)。(5)若直译不通,则用意译。须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向,抓住作者基本的感情立场,联系文章主要情节及主要人物,抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

(三)、现代文阅读部分。要把握“考点”,掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文(时文名文)、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。因此,在最后复习中,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习。另外,在阅读题目的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”,无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如,整体感知类的题目,常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题, 答题时应从三个方面来考虑:一看标题,二看开头、结尾,三找议论、 抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如,同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目,我们可以这样作答:先观察句子的特点及位置,分析其在表意和结构上的作用;结合语境,抓住句子表达时最关键的词语,指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句,或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子,所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型,都有一定的解答思路和方法,所以做阅读题切忌盲目。

上述所讲只是作答的一些思路及技巧,下面我们再来对2010年中考的命题方向做一些预测:

散文的命题方向:归纳中心思想;概括文意;理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义;五种表达方式的识别及理解其在文中的作用;某句、段在结构或内容上的作用;描写的各种类型及其在文中的表达效果;表现手法的区分及其作用;自选角度评说文章的表达技巧。

议论文的命题方向:找中心论点或用自己的话归纳中心论点;论证方法的识别及其作 2

用;具体句中代词所指代的意思;用自己的话概括论据并指出论据的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含义;找出你认为富有哲理或教育意义的一句(段)话,并从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因;根据文意,自己设计命题自己作答。

说明文的命题方向:理解重要词语在具体语境中的含义和作用;能找出段或全文的中心句,并对其作用作出阐析;识别说明顺序(特别是逻辑顺序);判断文段中所用的说明方法并阐述其作用;阐述说明语言的准确性、生动性、形象性及判断说明某个词语能否删掉的理由;给文章拟出切合文意的小标题;培养科学精神、科学品质、科学思维和关注自然、关注生态、关注未来是说明文考查的亮点;实际运用能力的考查是说明文阅读考查的重要方向(给事物下定义;用图表处理给出的文字;对某种现象发表自己独特的见解;谈文中某些情况对自己的启示;关注生态环境,拟写警示性标语或提出自己的对策)

(四)、作文部分。“话题”作文与材料作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹,我们不难发现,作文命题正朝着“命题生活化,引导学生关注自己,热爱读书,热爱生活,关注社会,理解他人”的角度发展,写作的内容在不断扩大,写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活,写作的形式由单一走向多元化。

因此,在最后阶段学生要自觉主动多读书看报,开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏,充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著,并学习别人的语言风格、章法技巧,为写作积累素材,补充新鲜血液。虽学习比较紧张,但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报(要整理出近几年中考中优秀的作文提供给学生)。在写作中,要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

顺便提醒考生,要在考场上让你的作文取得高分,还是要掌握一定的技巧,那就是包装。

书写规范整洁,不用涂改液,不乱涂鸦,博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领,开好头,结好尾,博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文,博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性,敢于冲破传统规则,不鸣则已,一鸣惊人,博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

附:复习进度简单计划

第一轮复习:3月上旬——4月中旬,着重于从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习:(4月下旬—5月20日左右)应该进入专题复习阶段,即根据《考试说明》和中考命题规律,打破学科原有顺序,将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。更注重现代文和作文的训练指导。

第三轮复习:(5月21日—6月上旬),这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。训练时选近三年的广东省中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习(采用华南师范大学附中资料),真正起到模拟的作用。

第四轮复习:(考前一星期)学生自主学习,查漏补缺。更多时间用来阅读自己一年来写的文章,整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点,梳理文体知识结构,更好地认识 3

自我,找到自信,因为中考作文是以“我”为中心的。

注:七至九年级古诗文近八十首,复习时从6周至10周开始每天复习检查3至4首最后再综合检查。作文复习和以前一样第周练习一次,要求只批等级,但要注讲评。其它复习找出知识点备出练习,复习时以练习为主。

附:各任务具体分工:

颜士干校长:

1、陈涉世家 2、桃花源记 3、得道多助,失道寡助 4、田忌赛马 5、说明文训练

朱朱校长:

1、与朱元思书 2、捕蛇者说 3、山市 4、口技 5、记叙文训练

张志国校长:

1、岳阳楼记 2、醉翁亭记 3、于园 4、黄鹤楼 5、散文训练

王仕乐:

1、曹刚论战 2、邹忌讽齐王纳谏 3、马说 4、记承天诗夜游 5、治水必躬亲

6、议论文训练

宋新梅

1、《孟子》二章 2、愚公移山 3、晏子使楚 4、陋室铭 5、人琴俱亡 6、名著 李芳:

1、出师表 2、送东阳马生序 3、小石潭记 4、两小儿辨日 5、活板 6、核舟记 倪树龙:

1、赵普 2、黔之驴 3、爱莲说 4、梦溪笔谈 5、狼 6、专题 7、语文综合实践

8、课外诗文名句

武志龙:

4

1、幼时记趣 2、三峡 3、寓言两则 4、论语 5、小说训练 6、生字 7、病句

9、作文。

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