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语文水平“读”出来

发布时间:2014-03-19 18:02:48  

语文水平“读”出来

摘要:传统的语文教学中,朗读只作为一种辅助性的教学手段,没有对学生的语文水平的提高起到决定性的作用。我们应该提高对朗读的重视和朗读手法的应用,使学生真正能够通过读提高语文水平。

关键词:美读感染法;语感;审美能力

在今天的语文教学中,新教法的应用层出不穷,教师一直在努力做到利用新教法来提高教学效果。但多种多样的新教法在应用过程中,教师仍旧是在讲台上不厌其烦,竭尽全力地讲,学生在下面紧紧追着听,学生的学习兴趣因此提高了吗?学习成绩提高了吗?结果却不是很理想。那怎样才能真正提高学生的学习兴趣,提高语文课的教学效果呢?

我们必须要明白语文课是不同于其他学科的。它追求的是对学生语言基础、语言表达、审美能力的培养,这些目标要想达到不是让学生去死记,去硬背,而是从深处提高,就是要把应用语言的能力赋予学生。这种结果的最终实现,不能或缺的就是利用朗读让文学的涓涓细流深入到学生的内心,最终汇成深厚的文学积淀。让美读感染法成为提高学生语文水平的重要方法。我们之所以要提倡美读感染法在语文教学中的应用是因为中学语文课本中的课文大多是较浅显的,学生基本上能看懂。我们在这里所要讨论的美读感染法,也并不是我们理解的平常意义上的让学生简单地读读课文,不是读得清楚,有节奏就可以了,而是让朗读成为学生学习的习惯,多读、

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