haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

三维学方:八下语文第三课《我的第一本书》

发布时间:2014-03-24 17:54:37  

3、我的第一本书

定向思维疏导

〔学习标准〕

1、整体感知文章,继续了解叙事性作品的文体特征。

2、激活生活体验,感悟课文的思想内涵和情感蕴含。

3、理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。

〔学习要点〕

重点:品评重点语句,深透理解作品的人文内涵。

难点:理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。

〔语言积累〕

1、释词

幽默:有趣或可笑而意味深长。

凄惨:凄凉悲惨。

奥秘:奥妙神秘。

翻来覆去:一次又一次。来回翻动身体。

知书达理:有知识,懂礼貌,指人有教养。

酷似:极像。

2、辨词

理解:侧重表示对事物原理的认识和对人的内心世界的把握。

领会:侧重表示对思想、意图的体会和领悟,多含明白和懂得之意。

了解:强调对人或事的各种情况认识得充分。此外,还有打听、调查的意思。

3、赏句

① 我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。

作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有幽默”,写其童年生活的艰苦而沉重,不仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎,哪有幽默可言?但是,毕竟是童年,无论生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气,能和小伙伴们在一起,和小动物们在一起,回到大自然中间,就是快乐的,而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。

②我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗,人不能忘本。

这是“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。作者的第一本书,既是求知的第一本书,更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来,那么这几十年的读书和写书(诗)则失去了意义,变得毫无价值,因为你忘记了知识的源头和人生的起点,你忘记了过去,即忘本。作者最后说“人不能忘本”,巧妙地运用了双关的修辞手法,“本”这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。

③课本上的第一个字就是“狗”, 我有意把狗带上。两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室外的窗户外面等我。我早已把狗调教好了,我说‘大狗叫’,大狗就汪汪叫几声,我说“小狗叫”,小狗也立即叫几声。

这出人狗合演的双簧戏,应是最好的情境教学吧。的确,当我们读到此处,忍俊不禁,深深被儿童时代那一份童趣所感动,何况,这是在学习条件多么恶劣、生活处境何等窘迫的情形下获得的一点乐趣啊!这也就是作者“从荒寒的大自然间感应到一点生命最初的快乐和梦幻”吧。

④ 父亲深深叹着气。

作者笔下的父亲,确是一个知书达理的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。

〔篇章解读〕

“我的第一本书”不是指自己写的第一本书,而是指作者童年时代用过的有特殊意义的小学教科书,是父亲为我誊抄的书。以此为题目为线索,作者回忆了自己童年时代苦难的读书生活。

这篇散文,深情地回忆了自己童年时代读过的“第一本书”的经历,歌颂了深沉的父子之情,真挚的同学朋友之情以及那段苦难生活对自己人生的重大影响。

全文共十四自然段,可分为三部分:

第一部分(1)从一位诗人的来访写起,引出

第二部分(2――13)具体写我的第一本书的不寻常经历。

第三部分(14)呼应开头,总写这第一本书给我的深刻影响。

1、作者牛汉是位诗人,写起散文也有诗意。但

2、

〔阅读感悟〕

没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”:“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要做这样的交代?

没有课本的乔元贞考了第一名,说明他是个聪明好学的孩子,父亲以他教师的经验感觉得出,这样的孩子是能成器的,但是,当“我”拿回那半本书让父亲装订完整时,他哭着对“我”说,他不能再上学了。这样,那半本书或者说父亲为他装订的那本书,就“是他一生唯一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的学校上学去(再后来,“我”读了中学,读了大学,成了诗人)。而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了,人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了,再加上当地文化、经济的极度贫困和落后,一辈子只能在生存的底线上挣扎,还能有什么发展可言呢?还能有多大“出息”?在这里,我们可以用一句时髦的话概括一下:“知识改变命运”。但是,谁能给“他”以知识呢?这就促使我们更深入的思考了。总之,作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”,对苦难生活中小伙伴们寄予深切的同情,也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。

发散思维拓展

〔课文链接〕

1、 作者及写作背景

牛汉(1923- ),原名史成汉,出版的诗集有《彩色的生活》(1951)、《爱与歌》(1954)、《温泉》(1984)、《海上蝴蝶》(1985)、《沉默的悬崖》(1986)、《牛汉诗选》(1998)。

2、阅读推介

《我的第一本书》(张洁著)

《华南虎》(牛汉著)

《海上蝴蝶》(牛汉著)

《一只木屐》(冰心著)

〔语言储备〕

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com