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教师资格考试高中语文说课稿:我的母亲

发布时间:2014-03-24 17:54:37  

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教师资格认定考试高中语文说课稿:我的母亲

一、 教材分析

(一)、教学内容及地位

《我的母亲》是人教版八年级下册第一单元的一篇课文。

(二)教学目标

1、 感知课文内容,复述课文大意

课文内容比较丰富,所写事情较多,通过复述,可帮助学生理清思路,把握内容,这将为后面的梳理文章结构,分析母亲对我的教育作铺垫。

2、 清文章脉络,感悟作者思想感情。

全文可分三个部分:第一部分写自己的身体和性格特点,不仅

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为后文作铺垫,而且呼应文末;第二部分写母亲对我的教育和潜移默化的影响,这是全文的重点部分;第三部分写母亲对我的深远影响。全文字里行间蕴涵着作者对母亲深深的爱戴和感激之情。

3、了解中国传统的母亲形象,了解“母亲”的为人处事对作者的影响。

二、 教学方法

本课主要是运用朗读、讨论、讲授三种教学方法。

(1)读法——这是一篇阅读课文,字里行间蕴涵着作者对母亲深深的爱戴和感激之情,但文中极少有直接抒情的句子,作者的真挚情感正是通过质朴、真切的叙述语言表现出来的,有感情地朗读可帮助学生领会这种真挚的情感。

(2)讨论法——在教师指导下,由全班或小组围绕某一中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益。

(4)讲授法——讲授法穿插在整个教学过程中,但起的只是辅助作用,教师在适当的时候做点拨。

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三、 教学过程

1、 导入新课

有一个人,无论你到哪里都舍不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不要你任何的回报……这一个人就叫“母亲”,这一种爱就叫“母爱”。

用以上这段话导入新课。

2、 整体感知

(1)简介作者及其母亲。

(2)速读课文,准备复述。

(3)复述课文。

(4)理清结构。

(5)重点研读课文第二部分。

3、 探究学习

学生以小组合作探究的学习方式探讨:

(1)课文第一部分是否多余?有何作用?

(2) 课文为什么要写母亲与家人的交往?

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4、引言说母爱

(1)《游子吟》

(2)名人说母爱

(3)真情演唱《烛光里的妈妈》

四、作业

1、你在哪些方面深受自己父母亲影响呢?回忆一下,并与同学交流,然后以“我的母亲”或“我的父亲”为题,写一篇短文,要求表现母亲或父亲的一个特点。

2、五月的第二个星期天是法定的母亲节。请在母亲节的那天,为你的母亲制作一张贺卡,写上你最美好的祝福。

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