haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

优秀语文说课稿——《范进中举》

发布时间:2014-03-25 17:41:05  

优秀语文说课稿——《范进中举》

一.教学目标

(1)知识目标

1.学会比较阅读,从比较中欣赏文学作品,感知艺术形象。

2.了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。

(2)能力目标

1.以培养自读能力为主,训练学生运用"比较法"进行分析的能力。

2.采用引伸法,让学生变换思维角度,培养他们用联系、发展的眼光看问题。

(3)思想及情感目标

通过本课学习,使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解。

二.教材分析

(一)教材的地位和作用

《范进中举》是初中语文第五册第五单元的讲读课。这是一个小说教学单元。

(二)教学重、难点

1.重点:学习运用"比较法"阅读分析范进中举前后截然不同的境遇,分析重要人物范进和胡屠户的人物形象。

2.难点:理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。

(三)教材处理

这篇文章内容生动、语言形象,在一课时教完,学生容易被其情节和语言所吸引,而不容易着眼于对思想性和艺术性的分析。因此,在教学中,教师应加强主导作用,引导学生不断发展兴趣,领会

三.教学模式程序

(一)模式:学生主动参与型

(二)程序:

1.通过与《孔乙己》的比较引入对《范进中举》的学习。

2.利用电脑课件展示比较阅读图表,重点分析范进中举前后的不同境遇和胡屠户对他的不同态度,了解夸张、对比手法在

3.采用引伸法,让学生假想孔乙己中举后将会出现的情景,既训练了口头表述能力,又使学生将所学知识融会贯通,有利于培养他们的创造性思维能力。

4.利用电脑课件对全文的写作特色及中心进行归纳总结。

5.布置作业,进行巩固训练。

四.教学方法及手段

采用学生主动参与型教学模式,训练运用"比较法"进行分析的能力。在教师适当的引导、点拔下,让学生多读多思多讨论来共同完成本节课教学任务,并运用多媒体课件辅助教学。

五.教学效果反馈及学生素质培养情况预想

1.以学生主动参与型教学方式授课,可以增强学生学习的兴趣主主动性,并较好地培养学生独立阅读解答问题的能力。

2.练习口头改写,引导学生将所学的知识融会贯通,有利于培养他们创造性思维的能力。

3.培养学生进行比较阅读的习惯,树立联系,全面看问题的辩证观点。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com