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人教版七年级下册语文试题

发布时间:2014-03-25 17:41:14  

初一下学期期中语文试题

(总分:120分 时间:100分钟)

一、基础知识部分。(26分)

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)

春天的大海,没有夏天那惊涛骇___浪的喧闹,也远离秋天的深su.

ì___和蔚蓝,少了朝__阳与晚霞映红大海时的壮观,也少了渔人驾着.

木帆船在海面上忙lù____的身影。与冬天的安稳和凝重无缘,与猎猎彻骨的海风无缘,与白皑____皑的雪花无缘,它只用静美的姿势,.

演变成春天百花争妍___、风调雨顺的好年景。 .

2、下列词语没有错别字的一项。(3分) ( )

A、俪歌 收敛 雍肿 白皙

B、菜畦 宛转 屏障 迁徙

C、签赏 篷勃 荒谬 琐事

D、蝉蜕 斓语 笨拙 倔强

3、成语使用恰当的一项。(3分) ( )

A、周末的农贸市场,熙熙攘攘,人声鼎沸。 ....

B、王小雅同学总是勤奋好学,不耻下问,是我们学习的榜样。 ....

C、他的作业字迹潦草,凌乱不堪。 ....

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

D、他高兴得得意忘形,完全忘了周围的人正疑惑地看着他。 ....

4、修改病句。(2分)

原句:生活像一首歌,五彩斑斓,我们要学会咀嚼,学会欣赏。

_____________________________________________________________________

5、仿写句子。(2分)

冰河感激春风,才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土,_______________;腊梅感激寒雪,___________________。

6、名著阅读。(4分)

4月23日是世界读书日。如果让你向班级内其他同学推荐一本名著,你最想介绍的是<__________________>,推荐理由

是:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、默写。(9分)

①假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心

急!_____________________________:相信吧,快乐的日子将会来临。

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②___________________,关山度若飞。___________________,寒光照铁衣。

③爷娘闻女来,_______;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,___________。

④《竹里馆》中描写夜静人寂,明月相伴的高雅意境的子:________,_______。

⑤岑参《逢入京使》中表达诗人思乡怀亲湿透衣衫的形象的诗句是:________,________。

二、文言文阅读。(16分)

(甲)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

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(乙)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

8、文段乙选自__________,是宋代_________主持编纂的一部____体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。此书编纂的目的是______________(1分) 9、给下列句子中画线的字注音。(2分)

①日扳( )仲永环谒( )于邑人 ②不能称( )前时之闻 ③泯( )然众人矣

10、给下面的句子划分停顿。(1分) 余 闻 之 也 久 11.解释下列句子中画线的词。(4分)

①未尝识书具 ( ) ②卿今当涂掌事( ) ③其文理皆有可观者( ) ④及鲁肃过寻阳(( )

12.写出从文段(二)中衍生的两个成语的含义。(2分)

① 吴下阿蒙:

________________________________________________________

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② 刮目相待:

_______________________________________________________

13.用原文填空。(4分)

幼年仲永天资聪颖,表现为“________________________”;少年仲永才能大不如前,表现为“________________________”;青年仲永已变得很平庸了,表达这个意思的句子是

“________________________”。仲永之所以会发生如此大的变化,是因为“________________________”。

14.方仲永和吕蒙前后的变化对你有何启发?请你试着为自己的少年和青年时代作一个合理明智的人生规划。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读。(28分)

(一)课内现代文阅读。( 13分)

“人家说了再做,我是做了再说。”

“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍_____(A钻研B钻探C探索D探求),有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,

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钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们____(A衰微B衰弱C衰败D衰老)的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。

15.将正确的词语的序号填在横线上。(2分)

16.解释下列加点词的意思。(2分)

①钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。....

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___________________________________

②一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群.蚁排衙。 ...

_________________________________________________________________

17.请用“_____”从选文中划出能概括本选段内容的一句话。(1分)

18.(4分)选文中闻一多先生都“做”了些什么?他这样做的目的是什么?

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19.作者在叙述中穿插了很多形象化描写,请用~~将这些描写的句子划出来,并说说这些描写的作用。(4分)

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(二)课外美文欣赏。(15分)

悠长的铃声 毕淑敏

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雨天,是城市的忌日。

花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本?约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。 老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。

放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?” “免贵”,然后,他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容

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易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。

上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。

只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情。这一番默契。

终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我:“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上??”他又踌躇了,“我只是想告诉你?? 唉,不说了??不说了??”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的,我说不是??”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。

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“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。 “你千万别介意??我不是姓侯,我姓孙??” (选文有改动)

20.联系全文内容,谈谈你对

21.

(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。 文中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?(2分)

(2)他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。

这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。(2分)

22.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师

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傅,请你对他作点评价。(2分)

23.从下面两题中任选一题进行回答。(4分)

(1)这篇小说的结尾有怎样的特点?请作简要评析。

(2)这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情,这其实在前文就埋下了伏笔,请从文中找出来。 我选 题。

评析:

24.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的感想。请根据你对“默

契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中获得的感悟。(2分)

四、作文。(50分)

请以“我有我的快乐”为题,写一篇文章。要求贴近生活,内容充实,有真情实感。字数不少于600字。

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