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《爱莲说》练习题 (七语)

发布时间:2014-03-27 17:23:18  

《爱莲说》练习题 (七语)

一、给下列字注音

蕃( )濯( )涟( )亵( )噫( )鲜( )颐( )

二、解释下列加横线词语的意思。

1、可爱者甚蕃 2、出淤泥而不染 3、香远益清

4、亭亭净植 5、濯清涟而不妖 6、不可亵玩焉

7、陶后鲜有闻 8、同予者何人? 9、宜乎众矣

10、不蔓不枝 11、予谓菊 12、中通外直

三、翻译课文重点语句。

1、水路草木之花,可爱者甚蕃。_________________________________________________

2、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。_____________________________________

3、香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。____________________________________

4、莲之爱,同予者何人?

5、牡丹之爱,宜乎众矣。

四、填空

1、《爱莲说》选自( ),作者( ),是( )时著名的( )家,“元公”是他的( )。

2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的正衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、 、 。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:______________________________。

4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:7、五、内容理解

1、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质。

2、

3、文中描写莲的形象,从 ______ 、______ 、 _______ 等方面。

4、描写莲美好形象的句子是:______________________________________

5、“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者_________________________________

1

6、陶渊明独爱菊,表明他 ( )的生活态度;世人甚爱牡丹,表明世人( )的生活态度;周敦颐独爱莲,表明他 ( )的生活态度。

7、

8、“晋陶渊明独爱菊。”东晋陶潜不肯为五斗米折腰,在县令上任时摘冠而逃,以不合于时,偏在清秋开放,不合于世,长在山野草丛的菊花自娱,这种消极避世的态度,被作者用来作为自己 的生活态度的一种衬托。

9、表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?

10、文章前后照应,“予独爱莲”和“_________”一句照应,“牡丹之爱,宜乎众矣”和“________”一句照应,“宜乎众矣”的“众”和“____”一词形成照应。

11、第一段的表达方式以_____为主,第二段的表达方式以_____为主:第二段和第一段关系怎样?

12、从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱,同予者何人?”的前面,作者将它放在结尾的目的是:________________

13、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度有什么不同?

14、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?

15、作者说:“莲,花之君子者也。”从他对“莲”的赞美来看,你认为作者心目中的君子应具备怎样的品格?这样的品格在当今时代是否过时了?

16、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点,你怎样看待?

17、

18、在我们中学生中,“出淤泥而不染”的学生太少,而随波逐流的人太多,即不明辨是非,跟着厌学,淘气打仗的同学厮混在一起,不是喝酒抽烟,就是惹是生非,你如何看待这种现象?谈出你的想法。

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