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《周公诫子》导学案

发布时间:2014-03-27 17:23:23  

27《周公诫子》导学案

导学目标

1、在反复诵读中提高领悟文言的能力,并积累一些常用的文言词语。

2、认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义。

学习重点

正确理解课文的内容,掌握重点字词。

导学过程

1、作者及作品介绍

韩婴:西汉今文诗学“韩《诗》学”的开创者。燕(今北京)人,治《诗

经》,兼治《易》。文帝时任博士。著有《韩诗内传》和《韩诗外传》。

《韩诗外传》是一部由360 条轶事、道德说教、伦理规范以及实际忠告等

不同内容编成的杂编。今本作十卷。其书杂述古事古语,虽每条皆征引《诗经》

中的句子,然实系引《诗》以与古事相印证,非引事以阐释《诗经》本义。它是

研究西汉今文诗学的重要资料之一。

2、解释下列字词:

诫: 封: 相: 德行: 宽裕: 守: 恭: 荣: 俭: 尊盛:

聪明: 睿智: 愚: 哲: 由: 慎:

3、翻译下列句子:

1、往矣,子无以鲁国骄士。

2、然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。

3、德行宽裕,守之以恭者,荣。

4、夫贵为天子,富有四海,由此德也。

二、思考讨论下列问题:

1、在周公大段诫子的话中,论点是什么,论据是什么,运用了什么论证方 法,并得出了什么结论?

2、周公为什么要诫子?这六种“谦德”,对现在有何借鉴意义?

三、同步阅读:阅读文章,回答问题。

今之学者,读古人书,多訾(zǐ 指责)古人之失;与今人居,亦乐称人失。人固不能无失。然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?吾能知人之失,而不能见吾之失;吾能指人之小失,而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇,何暇论人哉?

(选自钱大昕《潜研堂文集》)

1、将文中画线句子翻译成现代汉语。

然试易地以处,平心而度之,吾果无一失乎?

2、请用简洁的语言概括出作者的观点。

3、请梳理作者的论证思路,填写横线上。

4、你怎样看待“今之学者,读古人书,多訾古人之失”的行为?

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