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2012年人教版八年级下册期中测试语文试题及答案

发布时间:2014-03-29 17:35:03  

2011-2012学年第二学期期中测试

八年级语文试卷

语 文 试 题

胸存自信,手书华章;努力表现,永不言弃

亲爱的同学们:

考试中请一定静心阅读、仔细审题,认真答卷。语文试卷还要特别注意:字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题,希望你能够交上一份满意的答卷。

注:本试卷笔试部分总分115分,另设5分书写分。赋分如下:使用钢笔或签字笔书写得1分;字迹清楚得1分;字迹工整得1分;字迹美观得1分;文面整洁得1分。

一、积累与运用(18分)

1.请用正楷字,笔画清晰地填写相应的诗文名句。(8分,每小题1分)

① 沉舟侧畔千帆过,____ _________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ② ___________ _____,独怆然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》)

③ 行到水穷处, 。(王维《终南别业》)

④ 俱怀逸兴壮思飞, 。(李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》) ⑤ ,松柏有本性!(刘桢《赠从弟》其二)

⑥伤心秦汉经行处, 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) ⑦但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)

⑧ ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

2.阅读下列文段,完成后面问题。(5分)

近年来,低碳经济引起了国际社会和世界各国的关注。3月的“两会”,5月的世博,对于“低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活,是指生活作息所耗用能量要尽量减少,从而减低碳(特别是二氧化碳)的排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变,最终目的是实现世界经济的可持续发展。

(1)【拟标语】某县正准备就“低碳生活”开展全民教育活动,请你为这次活动拟一条宣传标语。(3分)

(2)【列举措】作为普通市民,你觉得在践行“低碳生活”这种新的生活方式时,在衣食住行等方面有哪些具体可行的措施,请列出两条。(2分)

3.名著阅读。(5分) A睁圆环眼,隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到,料得是 B心疑,亲自来看。 A乃厉声大喝曰:“我乃 A也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。 B军闻之,尽皆股栗。B急令去其伞盖,回顾左右曰:“我向曾闻: A于百万军中,取上将之首,如探囊取物。今日相逢,不可轻敌。”言未已, A睁目又喝曰:“ A在此!谁敢来决死战?” B见 A如此气概,颇有退心。A望见B后军阵脚移动,乃挺矛又喝曰:“战又不战,退又不退,却是何故!”喊声未绝, B身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。 A.这段文字中,A处人物是 ,B处人物是 。(2分) B.结合选文中的具体内容,简要分析文中A处人物的性格特点。(3分) 二、古诗文阅读(18分) (一)过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

4.第二联中,诗人为什么写到“柳絮”“浮萍”?说说你的理解。(3分)

5.结合诗歌内容,谈谈你对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”一句的理解。(3分)

(二)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】太宗①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书法问著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越千古,世以为由著之规益也。 (王辟之《渑之燕谈录》)

【注释】 ①太宗:宋太宗。②朝:一代君主的统治时期。③右军:指晋代著名书法家王羲之。④翰林:皇帝的文学侍从官。⑤遽:匆忙。

6.为下面的句子划分朗读节奏(只画一处)(2分) 著 每 以 为 未 善

7.解释下面句中加点的字。(2分)

①俟其欣悦 ②太宗益刻意临学

8.下面各项句中加点字意义相同的一项是( )。(2分)

A.①以是人多以书假余 ②不敢出一言以复B.①门人弟子填其室 ②复前行,欲穷其林

C.①弗之怠 ②世以为由著之规益也 D.①俟其欣悦,则又请焉 ②学而不思则罔

9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①录毕,走送之,不敢稍逾约。

②书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。

10.宋濂和太宗共同的治学态度是 。(2分)

三、说明文阅读(17分)

(一)我为什么不怕转基因

①作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人,我经常被问到的一个问题是:像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物,你敢吃吗?我的回答是:只要是上市的食物,我根本不考虑是不是转基因的,只要好吃便宜我就吃。我的专业知识告诉我,“绝对安全”的食物根本就不存在,相对于传统食物,转基因食物“有害”的可能性不会更高。 ②对于让许多人忧心忡忡的转基因水稻,最常见的疑问是:“虫子吃了会死,难道对人不会有害么?”与传统水稻相比,目前的转基因水稻不过是转入了一个Bt基因而已。Bt基因就是一种蛋白质,而这种蛋白质对于害虫来说是毒药。它之所以能够毒死害虫,是因为昆虫吃下去之后,能与昆虫体内的受体结合,从而产生毒性,杀死昆虫。 ,Bt基因是否“有毒”,

由自身决定, 取决于相应受体的存在。从某种程度上来说,Bt基因相当于“虎符”的一半,而动物体内的受体是“虎符”的另一半,只有两部分结合,才能发挥作用。对于人体来说,受体这一半根本就不存在,所以Bt蛋白质不会在人体内产生“毒性”。

③还有人担心,这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。其实,你大可不必这样担心。所有蛋白质被人吃了之后,基本上都会被分解成单个的氨基酸,而来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的,只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段,可能在肠道内引发人体的过度免疫反应,从而导致过敏。在我们传统食物中,很多都能够导致过敏,比如花生、鸡蛋、海鲜等。转基因作物开发的规则之一,就是避免从这些可能含有过敏原的物种中寻找被转基因。而且,对于转基因作物来说,转进去的基因是明确的,很容易跟踪它会不会引起过敏。而那些“传统育种技术”,比如诱导突变筛选,是通过人工诱导的方式让农作物发生基因突变的。这样产生的突变基因是未知的,我们很难跟踪它表达出来的蛋白质,也就无法知道它是否会引起过敏。从这个角度讲,转基因的作物是更安全的。 ④还有一些人担心,转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中。虽然从逻辑上我们不能说“不可能”,但是想想科学家们要费多大的气力、使用什么样的手段才能把一个基因转到另一种作物中,就不难理解:大米中的Bt基因要想转移到人体中,跟随手一箭射中月亮差不多。同时Bt基因已经整合到了水稻中,它转移到人体中的机会——即使有也不会比其他基因更高。如果Bt基因转移到人体,那么其他食物所含有的形形色色的基因,也会有同样的机会转移到人体。既然我们不相信吃了鸡肉会有鸡的基因转移到我们的身体中,又怎么会相信大米中的基因就可以?

⑤基因转作物的开发与推广,除了食品本身的安全性,还受到其他许多复杂因素的影响,比如环境、政治、经济、伦理等等。但是,就作为食物的转基因作物来说,只要被批准上市了,就没有什么不能吃的。

(选自《读者》2010年11期,有删改)

11.人类对转基因食物安全性的担心理由有三个,阅读全文,请简要概括。(3分)

12.在第②段的横线处填写恰当的关联词语。(请写在下面的横线上)(3分)

,Bt基因是否“有毒”, 由自身决定, 取决于相应受体的存在。

13.文章第③段“而且,对于转基因作物来说,转进去的基因是明确的,很容易跟踪它会不会引起过敏”一句中,作者为什么用“跟踪”而不用“观察”,请说说你的理解。(3分)

14.请从说明方法的角度,简要说说第④段中画线句的表达效果。(3分)

15.某超市首次推出一批转基因大米,请你为这类食品拟写一则推荐语。(50字以内)(5分)

(50字)

18.文章第⑤段写道“男人低着头,惴惴不安地等待着我的回答”,请根据上下文描写出“男人”这时的心理。(请写在下面的横线上)(2分)

19.请按照要求,在“圈点评注”栏内,分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。(6分)

20.读完文章后,你对“微笑”一定有了更深刻的理解。请用一组排比句写出你对“微笑”的理解。(3分)

四、作文(50分)

21.任选一题,按要求作文。

你是花丛中的一只蜜蜂,因为有你的勤劳,花才显得特别鲜艳;你是高山上的一棵松柏,因为有你的挺拔,山才显得特别巍峨;你是大海里的一朵浪花,因为有你的衬托,海才显得特别宽广??因为有你,生活充满欢乐;因为有你,人生更有意义。 请以“因为有你”为题写一篇文章。

[提示和要求]为了突出你的个性,希望选择你最能驾驭的文体(诗歌除外),写你最熟悉的内容,表达你的真情实感,不要抄袭!

为了更好地表达你的意思,使你的文章内容充实,文章不要少于600字。

为了便于老师批阅你的文章,请你注意:格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,少写或不写错别字,不出现病句。

你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。 评分表(供阅卷老师用)

附:答案

一、积累与运用(20分)

1.①病树前头万木春

②念天地之悠悠

③坐看云起时

④欲上青天览明月

⑤岂不罹凝寒

⑥宫阙万间都做了土

⑦千里共婵娟

⑧折戟沉沙铁未消

评分意见:本题共10分,每句1分,严格书写要求,错字、连笔字及笔画粘连均不得分。

2. (1)(3分)示例:“低碳生活”,节能环保//节能减排,人人有责 //追求绿色时尚,拥抱绿色生活//倡行低碳:让地球换一个活法。(2)(2分)示例:用节能灯泡;随手关灯;少开电脑、电视;少烧蜂窝煤;少开私家车,多坐公交;用手洗代替洗衣机洗衣服;少用暖气;多植树等等。

3.A.张飞 曹操

评分意见:本题共2分。每空1分。

B.示例:“张飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之,尽皆股栗。”“喊声未绝,曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。”表现了张飞不畏强敌,威猛骁勇的性格。

评分意见:本题3分,结合选段具体情节(或概括或引述)正确分析张飞的性格特征,其中结合具体情节占2分,表述性格特性占1分。

二、古诗文阅读(18分)

4.示例:“柳絮”、“浮萍”的漂泊不定都给人以飘零流落之感。国家危在旦夕就像狂风中翻飞的柳絮,个人遭遇命运的浮沉好像暴风雨中的浮萍。诗人用这样两个景物设喻,形象地表达了对国运衰微、个人命运多舛的悲痛之情。

评分意见:本题3分,“柳絮”“浮萍”的含义占1分,设喻1分,具体阐释意象的作用1分。

5.人生自古谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了作者对国家的赤胆忠心和崇高的民族气节。

评分意见:本题共3分。诗句大意占1分,诗人的思想感情占2分。

6. 著 每 以 为/ 未 善

评分意见:本题共2分。

7.①等待 ②更加

评分意见:本题共2分,每空1分。

8.D。评分意见:本题共2分。

9.①(书)抄完,跑着送回,不敢稍稍超过约定的期限。

②(他的)字本来写得不错了,如果立刻称赞(他的字写得)很好,(我)担心皇帝不再用心练了。

评分意见:本题共4分,每句2分。第一句严格按照课下注释;第二句重点实词、虚词翻译正确,语句通顺即可得分。

10.示例:虚心请教孜孜以求;

评分意见:本题共2分。意思对即可。

三、现代文阅读(37分)

《我为什么不怕转基因》一文原阅读示例:

(1) (2)(3)(4) (5)

总:不必害怕转基因食物 分:消除三个顾虑 总:转基因食物能吃

说明对象——转基因食物不可怕(可以安全食用)

11.示例:(1)转基因食物能毒死虫子,对人会不会有害?

(2)转基因这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用?

(3)转入食物中的Bt基因会不会转移到人体中?

评分意见:本题共3分。每个要点1分,意思对即可。

12.所以 不是 而是

评分意见:本题共3分。每空1分。

13.示例:“跟踪”是紧跟着监视的意思,而“观察”是仔细查看的意思。“跟踪”比“观察”能更好地突出转基因是明确的,容易被全程监视的特点,说明了转基因不会引起过敏,可以安全食用。所以,用“跟踪”更为准确。

评分意见:本题3分。正确理解“跟踪”和“观察”的意义得2分,能将“跟踪”的表达作用阐释清楚得1分。

14.示例:这句话运用了打比方的说明方法。将大米中Bt基因转移到人体的机率比作随手一箭射中月亮,生动形象地说明了转基因转移到人体的概率极低,突出了转基因食物的安全性。 评分意见:本题3分。能答出“打比方”得1分,完整答出表达效果得2分,其中“生动形象”占1分。

15.示例:是运用高科技添加蛋白质基因的“升级版”大米,营养价值高;不生虫,易保存;敬请放心食用。

评分意见:本题共5分。“营养、不生虫、安全”三个要点各1分,语言符合推荐语亲切自然的特点1分,字数符合要求1分。

16.示例:我担心上当受骗

小女孩的儿歌和微笑使我为先前的想法而感到愧疚

看到父女俩在列车上的微笑,为自己选择了正确的做法而欣慰

评分意见:本题共3分,每空1分。能正确概括情节要点即可得分。

17.

评分意见:本题共3分。能结合内容揭示标题含义1分,能准确把握文章情感1分,答出线索及作用1分。

18.示例:我不是个骗子,只是一时落难,请一定相信我。

评分意见:本题共2分。准确体现男人当时心理占1分,语言表述占1分。

19.A处示例:流,是流淌、润泽的意思。小女孩漂亮、纯净而甜美的笑容,一下子打动了我,像一股清泉润泽我起初冷漠而怀疑的心。

评分意见:本题共3分。“流”的含义1分,表达作用2分。

B处示例:运用比喻修辞,将微笑比作温柔的手,生动形象地写出了微笑巨大的力量。 评分意见:本题共3分。句子的修辞方法1分,表达效果2分。

20.示例:微笑是温柔的手,它可以拨动世间友善的和弦;微笑是温暖的春风,它可以融化人们心中隔阂的坚冰;微笑是甜美的语言,它是人类最美丽的沟通。

本题共4分。句式符合要求得1分,内容恰当得2分,语言生动形象得1分。

四、作文(50分)

评分意见: 基准分为37分

说明:

1.基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不求全面,其12项指标只要具备一项以上即可按等评分;怀疑是抄袭的作文,经确认,判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。

2.每份作文实际得分:基础分+创新得分+书写加分-减分;实得分不得超过50分。

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