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九年级语文中国人失掉自信力了吗

发布时间:2013-09-26 11:15:59  

鲁 迅

关于立论和驳论
立论文:树立自己的观点,用事例和 道理予以论证的文章叫立论 文。 驳论文: 反驳对方的错误,从而树 立自己的观点的文章叫驳 论文。

驳论文
驳论点: 先举出对方的论点,用正确

反 驳 的 方 式

的道理和事实加以批驳,揭 示谬论与真理的矛盾。
驳论据: 批驳对方论据的虚假,从

而证明对方论点的虚假。
驳论证: 批驳对方论证过程的荒谬,

从而驳倒对方的论点。

语言特点:
1、严密准确:不出漏洞,无懈可击,以防对方 反击。 2、感情色彩浓烈:强烈冷静、褒贬恰当。 3、反驳力度大:运用设问、反问、反语, 对敌人冷嘲热讽,无情打击,使其无招架之 力。

写作知识

如何写驳论文

写驳论文一是在文章开头要树立批驳的“靶子”, 即错误的论点。二是要找准批驳的“突破口”,针对

对方论证的薄弱环节确定批驳的重点。三是要恰当地
使用反驳的方式和论证方法,以增强批驳的说服力。

四是要注意使用反问、设问等修辞手法,以增强反驳
的语气,加强语言的表达效果。同时还应注意驳论文

要“破”中有“立”,在批驳错误论点的同时,树立
正确的观点。

时代背景

这篇文章写于1934年9月25日,正 是“九· 一八”事变三周年之后。当 时,有些人散布对抗日前途的悲观 论调,指责中国人失掉了自信力。 鲁迅这篇文章,就是为批驳这种错 误论调,鼓舞民族的自信心而写的。

给下列加线的字注音,并解释词语。
慨叹(kǎi):有所感触而叹息。 玄虚(xuá n):用使人迷惑的形式来掩盖 真相的欺骗手段。 渺茫:本课是因没有把握而难以预期。 诓骗(kuāng):哄骗。 怀古伤今:追念古代的事情因现在的事而 悲伤。 为民请命:为人民保全生命或解除困苦。

思考(一)
1、在文章前两段话中,揭示 了对方的什么谬误论点? 2、这论点以什么作论据?

3、哪些语句最富于讽刺意味? 为什么?

对方的错误论点是: 中国人失掉自信力了。 对方论据是: 公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是:
“总自夸”“只希望”“一味求神拜 佛,怀古伤今了”“是事实”“也 是事实”“却也是事实”“于是有 人慨叹曰”

4、文中“他信力”“自欺力”加引号起什么 作用? 4、起讽刺否

定的作用。
5、“失掉了他信力,就会疑,一个转身,也 许能够只相信了自己,倒是一条新生路。” 这里的“新生路”指什么?
5、新生路指相信自 己的力量,号召全 国民众团结起来抗 日救亡。

6、作者指出“求神拜佛”的 危害性是什么?

危害性是有益或是有害,一时就 找不出分明的结果来,它可以

令 人更长久的麻醉着自己

小结:作者是怎样进行反驳的呢?
自夸“地大物博” 悲观论者早就失 是信“地” 是事实 掉了自信力,只 信“物” 有“他信力”, 希望国联 是“他信” 现在是在发展着 也是事实 “自欺力”。 求神拜佛 却也是事实 是“自欺” 论据不能证 明其论点

突破口

思考(二)7、第6段作者提出“我们有 并不失掉自信 力的中国人在”,这对批 驳敌论点起什么 作用?
作者从正面树立自己的论点是为间接反驳 敌论点。

8、:作者怎么证明正面论点的?
作者历数从古以来,就有埋头 苦干的人,有拼命硬干的人, 有为民请命的人,有舍身求法 的人,…作为事实论据证明他 们都是没有失掉自信力的中国

9、作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊 梁”? 这是比喻的说法。这些没 有失掉自信力的中国人是 中国的主流,是中国的希 望。 10、这一类没有失掉自信心的人现状如何? (l)从人数上看:何尝少呢?(2) 从特征上看:有确信,不自欺,前仆 后继地战斗。 (3)从处境上看:总 在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中, 不能为大家所知道。

? 11、作者“这一类的人们”指的 是谁? 指坚持抗战和民族解放的人们 ? 12、“说中国人失掉了自信力, 用以指一部分人则可,倘若加于 全体,那简直是诬蔑。”这句话 批驳敌论证的什么毛病? 批驳敌论证以偏概全的毛病。

小结:作者后边的论证与前面的有什么不同? 这就是中国的脊梁。
这一类 人们坚 持抗战 和民族 解放。

我们有并不失 掉自信力的中 国人在。

正面立论

埋头苦干的人,拼命硬干的人,为 民请命的人,舍身求法的人,……

思考(三): 国民党的
反动宣传

1、“脂粉”、“筋骨和脊 梁”、“状元宰相”、 “地底下”各指什么?运 国民党 用了什么修辞方法? 的御用 抗日的中国人 文人 2、分析作者思路,了解文 章结构有什么特点?

没有失掉 自信力的 中国人

作者写作思路
树靶子 打靶子 立观点 证明自己

摆论敌

驳论敌

论点

论证

观点

结构严谨、论证严密

鲁迅为什么反复强调“中国 的脊梁”?
高度赞扬中国共产党领导下的抗 日救亡、民族解放的斗争,认为 这是中国人的主流,是中国未来 的希望。

本课小结

自 信力了

以子之矛攻子之盾

文章论证特点三

中国人 失掉自 信力了

破得有力,立得牢固

文章论证特点四

中国人 失掉自 信力了

对从古到今没有失掉自信 力的中国人,你知道多少 呢?鲁迅说的那几种人, 你能各举一例,并简要说 说他们的事迹吗?

文中“中国的脊梁”指什么人? 你是如何理 解的?能不能举例说明?
如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等 指不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。 “拼命硬干的人” 如文天祥、戚继光、李自成、林则徐等人
“为民请命的人”指同情人民,为人民鸣不平、伸张正义 的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人 “舍身求法的人” 指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。 如商鞅、谭嗣同等人

“埋头苦干的人” 指默默无闻、努力工作的劳动人民。

仿写句子
例句: “我们自古以来,就有埋头苦 干的人、有拼命硬干的人、有为民 请命的人、有舍身求法的人……” 要求: 以“友谊”为话题写一组排比句。

学习鲁迅

毛主席说:“鲁迅是中国文化革命的主 将,他不但是伟大的文学家,而且是伟 大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨 头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨, 这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上,代表全民族 的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最正确、 最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空 前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华 民族新文化的方向。”


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