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七年级上第一单元语文知识点归纳

发布时间:2014-04-01 17:33:32  

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

七年级上第一单元语文知识点归纳

知识点:

1、每课的“读一读,写一写”及课下注字词的拼音、词意的积累与应用。

2、区分诗歌、散文的文体

3、象征手法、倒叙写法、欲扬先抑写法、托物言志(借景抒情)写法

4、表达方式,比喻的修辞,写景言志文章的欣赏,学会概括文章的主题

5、文言文的积累

一、重视“读一读,写一写”。

它不仅是识字和写字的训练材料,又是语言材料的积累,可以用它来不断丰富语言。但是词语只有烂熟于心,才能在自己的口头语言和书面语言中运用自如。孤零零一个词,不容易记,用法也吃不准,最好识记所在的短语短句。例如,“喧腾”单记意义不大,不如利用学生小学学的缩句和扩句来加强积累与运用。如,“海在喧腾”这个短语可以不断扩展,不断变化,可以生成各种句子。“海在远方喧腾”,“海在远方为我喧腾”“海依然在远方为我喧腾”“我听到海依然在远方为我喧腾”。接着可以要求学生依照短句仿造句,可以要求至少要运用五个词语。经过这样的缩、扩、造,可以相信学生对这个词语的识记与运用是比较熟练的。可以各单元都如此训练,若是怕学生课业重,可以每课选择五、六个词语来训练。

二、诗歌〈〈在山的那边》《理想》《秋天》《化石吟》知识点

(1) 体裁——诗歌。逐步传授其它三种文学样式(散文、小说、戏剧)。

结合开明出版社编辑的七年级语文训练计划练习册明确什么是叙事

诗和抒情诗,格律诗和自由诗。

(2) 朗读停顿、轻重音的把握

三、象征

《在山的那边》的写法——象征,我认为学生只要能指出其运用手法及明白其作用即可。

可以从五年级学的《小白杨》入手来感悟。

定义:是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之某种联系的概念、思想感情(即象征意义),从而使抽象的情理形象化,使所要表达的意思更为含蓄,深刻。

象征手法的特点可以用下面的口诀来概括:

托物言志用象征,

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

作者借物诉真情,

象征物表象征义,

义在暗处物在明。

其中“义在暗处物在明”是说描写某物的目的,是为了揭示事物的象征义。

学生明白了象征义才能归纳运用象征手法写成的文章主题,才能更好的理解文章中深刻而含蓄的句子的意思。 如 《走一步,再走一步》和《紫藤萝瀑布》、、、、、的最后几段句子含义及主题归纳。

训练题:

(1)〈在山的那边〉“山”“海”除了字面上的意思外,往往还有深层含义。探究一下,诗中的“海”和“山”蕴涵着什么意思?接着告诉学生这深层含义就是象征义。并把象征口诀告诉学生。

(2)借助联想感受“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要的地方”的象征义(含义)及作用。

(3)花语填空

A、 玫瑰花、百合花或桂花,它们美丽、雅洁、芳香,宜送给

--------------------,因为它们是——-----的信物和象征。

B、月季和石榴,这两种花象征着“火红年华,前程似锦”。宜送给

---------------------------

C、祝贺新婚,宜用-----------------等。至于新娘捧花,适当加入几枝满天星,将会更加华丽脱俗。

D、节日期间看望亲朋,宜送吉祥草,因为它象征

————————————

E、---------------可互赠合欢花。合欢花的叶长,两两相对,晚上合抱在一起,象征着“永远恩爱”。

F、芍药不仅花朵鲜艳,且含有难舍难分之意。宜送

--------------------

G、拜访德高望重的老者,宜送兰花,因为

--------------------------------------

H、 新店开张,公司开业,宜送月季、紫薇等,这类花花期长,花朵繁茂,寓意“----------------------”

答案如下

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

热恋中的男女,一般送玫瑰花、百合花或桂花。这些花美丽、雅洁、芳香,是爱情的信物和象征。

§给友人祝贺生日宜送月季和石榴,这两种花象征着“火红年华,前程似锦”。

§祝贺新婚,宜用玫瑰、百合、郁金香、香雪兰、非洲菊等。至于新娘捧花,适当加入几枝满天星,将会更加华丽脱俗。

§节日期间看望亲朋,宜送吉祥草,象征“幸福吉祥”。

§夫妻之间可互赠合欢花。合欢花的叶长,两两相对,晚上合抱在一起,象征着“夫妻永远恩爱”。

§朋友远行,宜送芍药,因为芍药不仅花朵鲜艳,且含有难舍难分之意。 §对爱情受挫折的人宜送秋海棠,因为秋海棠又名相思红,寓意苦恋,以示安慰。

§给病人送花有很多禁忌,探望病人时不要送整盆的花,以免病人误会为久病成根。香味很浓的花对手术病人不利,易引起咳嗽;颜色太浓艳的花,会刺激病人的神经,激发烦躁情绪;山茶花容易落蕾,被认为不吉利。看望病人宜送兰花、水仙、马蹄莲等,或选用病人平时喜欢的品种,有利病人怡情养性,早日康复。

§拜访德高望重的老者,宜送兰花,因为兰花品质高洁,又有“花中君子”之美称。

§新店开张,公司开业,宜送月季、紫薇等,这类花花期长,花朵繁茂,寓意“兴旺发达,财源茂盛”。

6、 阅读下面这首诗,回答文后问题。

一个浪,又一个浪

无休止地扑过来

每个浪都打在它脚下

被打成碎沫,散开、、、、、、

它的脸上和身上

像-------------------一样,

但它依然站在那里

含着微笑,望着海洋

A、 这首诗最恰当的题目是()

海浪 海岸 礁石 坚强者

B、 诗中的空缺处应填入的一项是()

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风掠过 水蚀过 刀砍过 雕刻过

C、 对诗中“它”的形象理解不正确的一项()

一个孤傲者的形象化 一个生活苦难者的形象

一个坚强革命者的形象 中华民族的形象

D、 这首诗赞美的精神是

敢于劈波斩浪的进取精神 威武不屈,立场坚定,不可屈服的精神 不畏强暴,与命运抗争的精神 不经磨砥不能成名的启示

四、感受倒叙的手法运用。

倒叙:把后发生的事写在前面,然后再按顺叙的方法进行叙述。阅读时要注意倒叙和顺叙的交换处的句、段是怎样连接起来的。《走一步,再走一步》是很好的范本,可以加以充分利用并运用在作文中。

五、《蝉》侧重于欲扬先抑写法的学习

在记叙文中为了使文章波澜起伏,鲜明地突出所描写对象的特点,作者首先拓开一笔,退一步写所叙对象的某方面不足;然后笔锋一转,再进一步写所描写对象的不寻常或可贵之处,这种方法就是欲扬先抑,可以写人,也可以用来写物。可以结合课后练习一来体会,效果不错。

口诀:扬抑就是褒和贬,

记叙文中笔锋转,

先抑后扬起波澜,

写人写物都常见。

口诀中的“褒”指可贵之处,“贬”指不足之处。

训练题

1、请用欲扬先抑写法写《小草》、《春》《夏》《秋》《冬》,字数三百字左右。

六、《托物言志》

《蝉》《贝壳》《紫藤萝瀑布》《行道树》的写法可以归纳为知识点————结合课前的导语教师可以引导学生明确此写法。

托物言志,即借物抒情,是通过借物咏人来抒发作者思想感情的写作方法。这钟方法是物入手,由物及人,通过描写“物”的某些特点,来赞颂人的精神和品质,从而抒发作者的情怀。

这种方法多用于抒情性散文中。它可以从写植物入手;也可以从写动物入手;还可以从写实物入手。可以用下面的口诀来概括:

托物言志物先行,

作者借物来抒情,

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从物入手写特征,

由物及人写品行。

口诀中的“物先行”,即先来咏物,再由物及人。

建议:可以抓住文本让学生充分感受四位作家是如何从物入手写特征,如何借助联想用语言把人的品行或作者的人生感悟来表达。让学生先有一个感性的认识,有一个模仿的范本。

训练题目:1:针对农村孩子的特点设计一篇短文《红砖颂》

提示:揭示红砖身份:泥家生的女,窖中长成人——平凡而普通的身份。 颜色:黄色----一件朴素的黄袍——————纯净的特点

形状:四四方方——棱角分明——--——刚毅的特点

特点及作用:无声、建房必不可少的材料——————默默无闻、无私奉献 联想|:砌砖的工人,清洁工,乡村教师

歌颂:纯朴、谦逊、无私;普通、刚毅、无求;献身、奉献、无悔的精神。 2|、利用《紫藤萝瀑布》进一步学习托物言志法的如何托物

(1)托物言志—侧重“从物入手写特征”的巩固学习。先抓住紫藤萝的繁盛之景——辉煌的藤萝来写,选好角度想象描绘,最后构成整体画面形象。接着抓住一树、一穗、一朵藤萝的生命之景选好角度想象描绘,就把景物与人物、生命联系起来,这样才便于后文抒发情感,揭示主题。最后抓住藤萝的衰荣之景,运用对比,从衰败到繁荣的发展描写中暗示紫藤萝的生命力强,是写景抒情的妙招。情感和主题都蕴涵其中。

七、表达方式

散文,它是通过描写、叙述、抒情、议论等来表现的。学习表达方式的种类

——五种。口诀:表达方式把握住,

介绍事物是叙述,

描写写人写景物,

说明插入解释处

议论作者表态度,

抒情感情来倾诉。

着重学习描写、抒情、议论的知识。

描写是记叙文的基本表现手法之一。即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描绘,给人以真切的感受。

训练题目:利用课文中句子来训练

八、比喻修辞手法的巩固和运用。口诀:带有像字是明喻,

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含有是字为暗喻

比较猜测和想象,

三者不是比喻句。

如:同类相比。他的性格很像父亲。

表示猜测。这天黑沉沉的,好像要下雨了。

表示想象。每当看到这条红领巾,我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 表示比较。他好像比以前胖了。

比喻的作用:可以使语言形象化,可以把人或事物描写得更为具体形象;可以把深奥的道理说得浅显易懂。

比喻训练:让我们的比喻新颖独特

1.一般来说,就是要做到比喻的陌生化。我们要对一样事物进行比喻,不能一

想到就写,要力求寻找别人没有写过,自己感受独特的喻体。比如要对“时间”进行比喻,就有同学把“肥皂”拿来作为喻体,写成这样的新奇比喻:“时间像一块肥皂,能洗尽一切屈辱。”这样陌生的喻体,无疑达到了新奇有趣的效果。

2.做到了喻体的陌生化,只是第一步,我们还要做的是找出“本体”与“喻体”

之间的相似点。而这个寻找相似的过程,在写好比喻句的过程中是关键的一步,我们可以从三方面入手:

a. 兩個事物在外形上有什么相似点,比如“雪”“玉蝴蝶”

b.两个事物在给人的感受方面有没有相似点,比如“母亲的抚摸”与“春

风轻抚湖面”。

c. 两个事物在与人的关系上有没有联系点。比如,本体是“妈妈的思念”,

喻体我们可以找一个十分陌生化的物体:青草。它们的相似点可以这样找出来:由“青草”想到“草”很顽强——由“顽强”想到“割不尽”,想到思念也是“割不尽”,这样找到相似点后,构成如下比喻句:“我对母亲的思念,像青草,割也割不完。”

下面我们通过一个例子来完整的呈现整个过程。比如,要对“年轻”

进行比喻,首先找到陌生化的喻体“头发”,然后找“年轻”与“头发”的相似点:“年轻”是飘逸的,“头发”也是飘逸的,那么,“头发”怎样才能飘逸呢?要经常清洗;“年轻”也需要经常清洗。于是我们就可以写成这样的比喻句:“我们年轻的时光就像女孩的长发,要经常在智慧的清水中清洗,才能迎风飘逸。”

由此可见,比喻句并不是一种深奥的东西,最恰当、最美的比喻句就像甘蔗中

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的糖分一样,只要你不断地去咀嚼它,就能品味出其中的甘甜来。

试一试,运用上面讲的知识,以“时间”“岁月”“少年”“成长”“微笑”“母亲”“语文”、、、、、、等为本体写三个比喻句,然后全班同学互评,看谁写得最新颖独特。

九、《童趣》的知识点归纳

1、识记作者姓名,朝代、选自及背诵、翻译课文

2、识记“明察秋毫、怡然自得、厐然大物、夏蚊成雷”成语意思及造句。

3、积累实词:项、果、兴、驱、方、素、唳、故。引导学生用加字法、

换字法、察看法、根据上下句语境推断词意法。

4、积累通假字、活用字、固定句式

① 鞭数十:鞭——鞭打(名词活用为动词)

② 项为之强:强——通——僵,僵硬

③ 以丛草为林:以、、、、、、为、、、、、、、解释为:把、、、、、当作、、、、、、、

④ 舌一吐而二尽为所吞:、、、、、为所、、、、、解释为:、、、、、被、、、、、、、

十、记叙文的主题归纳的技巧

主题(也称中心思想),是文章的核心和灵魂,把握文章的主题是阅读记叙文最重要的环节之一。

什么是记叙文的主题呢?记叙文中描绘的社会生活、塑造人物形象所表现出来的中心意思,所显示的最根本的意义,叫做主题。主题是作品内容的核心,情节结构的安排,语言的运用等都要服从表现主题的需要。

怎样归纳记叙文的主题呢?有以下几种方法:

1、从标题及小标题入手

标题是文章的眼睛,小标题也常常是文中某一部分的中心。有的标题表现了文章的主要内容,如《从百草园到三味书屋》《在烈日和暴雨下》《散步》。有的标题直接揭示了文章的主题,如《刘胡兰慷慨就义》,不但写出了刘胡兰被敌人杀害这一主要内容,而且用“慷慨”一词写出了刘胡兰为革命事业不怕牺牲的精神,这就直接揭示了文章的主题。

2、从分析开头入手

很多文章都是开篇点题,有的甚至就是文章的主题,因此分析开篇,有助于把握主题。如《回忆我的母亲》开篇写到:“得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的”。全文就这样以“爱母亲”为感情基调,回忆了母亲勤劳、俭朴的一生,从而歌颂了中国劳动人民勤劳、俭朴的美德。文章开篇就揭示了主题。

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3、从分析结尾入手

许多记叙文都是在篇末点明或深化中心的,如《驿路梨花》结尾部分引了陆游的诗句“驿路梨花处处开”,它既是文章的点题点人句,又揭示了文章的主题,或者说是再次人花相映,完成了主题的升华,这“驿路梨花”是边疆盛开的梨花,是哈尼族的梨花姑娘,更是以梨花为代表的青年一代的品质和雷锋精神的象征。结尾一句点明了文章的主题。

4、从分析抒情、议论语句入手

记叙文中的抒情、议论语句,往往有画龙点睛、烛照文章主题的作用。如《紫藤萝瀑布》中的“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。《行倒树》“神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”正是

5、从分析人物、事件入手

有些文章的主题,要通过体察和揭示人物形象、故事情节、景与物的本质意义进行提炼。如《我的叔叔于勒》,文章塑造了菲利普夫妇两个典型形象,全文通过此两人对于勒态度的不同变化展开情节。充分表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系这一主题。

6、从分析象征意义入手

有些文章用象征手法写成,含有弦外音、话外意,也只有弄清象征意义,才能归纳出主题。如《白杨礼赞》《山那边是山》《走一步,再走一步》。白杨树象征着北方农民,象征着守卫家乡的哨兵,象征着民族解放斗争中所不可缺的力求上进、坚强不屈的斗争精神。弄清了这些物的象征意义,也就弄清了文章的主题。

归纳主题的方法,可以用下面的口诀来概括:

主题蕴于标题里,

开头结尾点题意,

人物事件是依据

议论抒情点主旨

象征意义是提示

合并段意做主题。

口诀中的“象征意义是提示”,意思是象征意义揭示了文章主题。 训练要求:可以在平时讲课本特点时和评讲练习题时灌输。

资料来源:中国教育在线 http://www.eol.cn/

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