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七年级语文上册《走一步,再走一步》课件人教版

发布时间:2014-04-03 17:14:22  

预习展示:
闷热(mēn) 玩弹子( dàn) 不能动弹( tán ) 全身颤抖( chàn) 着眼( zhuó) 连攀带扒( bā ) 啜泣( chuò qì ) n xún ) 瘦骨嶙峋( lí 耸立( sǒng lì ) 纳罕( nà hǎn ) ng shì 凝视( ní )

以自己喜欢的方式快速浏览课文,思考以下问题: 1、我们为什么要去爬悬崖? 2、在爬悬崖的过程中,“我”遇到了什么危险?

3、“我”是怎么摆脱困境的?

1、游戏玩厌,去爬悬崖
2、中途被弃,进退两难

3、父亲指点 ,摆脱困境

意大利著名画家达· 芬奇的老师对达· 芬奇谈自己画蛋的体会,他说: “即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。” 我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会,他仔细观察过庐山,然 后作诗云——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中。” 这两则材料告诉我们,无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。 这样,才能发现事物、景物的不同特点,对一些意蕴丰富的文章也应 如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。 多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢?可以着眼于某一 人物,也可以着眼于某一情节,提出问题,思考问题,也可拟一个中 心话题。

父亲 母亲 两两对比着来读, 可从 “教子”和 “交友”两个大 角度来深入阅读

杰利 四个孩子

1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子 失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是 母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗? 2、杰利算是“我”真正的朋友吗?他为什么抛下 我还是和大家一起走了?你能揣摩一下他当时的 心理吗? 3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果是你是其中 的一位,你会怎么做?

1、学习完

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