haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中语文初中语文

2013-2014学年八年级语文(下)(人教实验版)第一单元检测题(含答案)

发布时间:2014-04-11 13:48:35  

2013-2014学年八年级语文(下)(人教实验版)第一单元检测题(含

答案)

(90分钟 100分)

一、(本大题共7小题,共21分,每小题3分)

1.选出下列加点字的注音全对的一项( )

A.烂熳(màn) 匿名(ruò) 庶祖母(shù) ...

B.芦荟(huì) 长髯(rán) 眼翳病(yì) ...

C.不逊(sùn) 禁锢(gù) 文绉绉(zhōu) ...

D.诘责(ji?) 锃亮(ch?ng) 颔首(hàn) ...

2.下列成语中没有错别字的一项是( )

A.翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉

B.成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解

C.正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟

D.暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )

A.在繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。

B.体育考试时,李明考试成绩优秀,无独有偶,王新也获得了优秀。 ....

C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任,决不允许马虎从事,敷衍塞责,玩忽职守。 ....

D.谈起互联网,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,就连在场的专家也惊叹不已。 ....

4.下列各句所用的修辞方法完全正确的一项是( )

(1)上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。

(2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

(3)在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。 ⑷大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!

A.比喻 引用 排比 拟人 B.拟人 反语 比喻 比喻

C.比喻 反语 比喻 拟人 D.拟人 引用 排比 反语

阅读下面的文段,完成后面的问题。

大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。??

我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。

??

有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:

“你改悔罢!”

1

这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

??

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。??但在那时那地,我的意见却变化了。

我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来无非使他失望,便连信也怕敢写了。??

但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。??只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

5.下列对文段中画线句子的深层含义理解正确的一项是( )

A.作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。

B.作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。

C.作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。

D.学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。

6.下列对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项是( )

A.作者遭受了北洋军阀反动政府的迫害。

B.作者正受清国留学生和“爱国青年”的排挤。

C.作者处在“无聊”的状况之中。

D.作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。

7.下面对这篇文章的理解不正确的一项是( )

A.“爱国青年”歧视、侮辱作者,制造了匿名信事件。而藤野先生关怀作者,为作者添

改讲义,可见藤野先生没有民族偏见。

B.

上看,痛斥清国留学生,弃医从文,歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都与爱国主义思想相一致。

C.“但在那时那地,我的意见却变化了。”这句话中,变化前的意见是:医学救

国。变化后的意见是:弃医从文。使意见变化的原因是:在日本求学时受到歧视。

D.作者对于几个职员对自己的优待,认为是“物以希为贵”。对于藤野先生对自己的关 2

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com