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江苏省南通市海安县西片2013-2014学年下学期4月联考九年级语文试卷

发布时间:2014-04-12 14:54:08  

南通市海安县西片2013-2014学年下学期4月联考

九年级语文试卷

201404

(满分150分 时间150分钟)

一、(23分)

阅读下面一段文字,完成1~3题。(7分)

汉语是世界上最古老的语言之一,它的精炼□优雅和丰盈,世所公认。我常常qìnɡxìnɡ,在我们的语言地图里,因有这样一笔xuànlì的遗产,人生就不会显得贫乏,寂寥的心情也不用担心找不到ɡuīsù。正是借着语言这一通道,渺小的人可以进入广大的世界,短暂的生命可以留下yǒnɡhénɡ的声音。因此,能否获得语言的恩惠,能否领悟语言的秘密,实在是提高每个人生存质量的大事,不容轻视。

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)

2.在方框内填写正确的标点符号,应为 。(1分)

3.语段中画线的句子有语病,请写出你的修改意见。(2分)

4.某校组织语文实践活动,请你参加并完成下列任务:(8分)

(1)一位同学希望通过阅读名著使自己的想象力更加丰富、思想更为深刻。为此,你将向他介绍《 》这本书,你的理由是: 。(2分)

(2)一位同学最近要编一期以“励志”为主题的手抄报,需要选取一个名著事例。你给他编发的短信是这样的: 。(2分)

(3)请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。(4分)

5.用课文原句填空。(8分)

① , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

② ,思而不学则殆。(《论语》)

③江山如此多娇, 。(毛泽东《沁园春 雪》)

④居高声自远, 。(虞世南《蝉》)

⑤《桃花源记》中借“ , ”再现老子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的理想境界。

⑥为了实现报效国家,服务于民的鸿图大志,我们青少年应永不满足于今天的成绩,而是要潜心研究更加辉煌的明天,这就是所谓的“ , 。”(李白《行路难》)

二、(62分)

(一)阅读下面这首古诗,完成6~7题。(6分)

浣溪沙(欧阳修)

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外 秋千。

白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。

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【注】欧阳修早年被贬颍州,晚年又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人称西湖,风景优美,是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺,为唐代琵琶曲名。

6.你认为词中空格处,填上“出”好,还是填“荡”好?请说说理由。(3分)

7.这首词表达了词人怎样的思想感情?请简要分析。(3分)

(二)阅读下面的文言文,完成8~12题。(16分)

赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而..

②③箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐.强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰:“善。”乃止。(选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。

8.用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。(2分)

苏 代 为 燕 谓 惠 王 曰

9.解释下列加点词语在句中的意思。(4分)

(1)赵且伐燕( ) (2)蚌方出曝( ) ..

(3)愿王熟计议之也( ) (4)以敝大众( ) ..

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

两者不肯相舍,渔者得而并擒之。

11.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。(4分)

12.为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)

(二)阅读下面的文章,完成13~16题。(18分)

有书赶紧读(黄以华)

①曾有报纸说,阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”,是因为它是用特制墨水印刷,再用塑料袋密封。拆封后2至4个月,墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退,最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者:有书赶紧读!看了这个消息,我从心底敬佩出版商的良苦用心,也由此想到更多。

②古人说“书非借不能读”,只有借别人的书,有了还书期限的限制,有了外在的压力,才会有动力去读完一本书。如果是自己的书,什么时候都可以读,没有了压力,人便会变得懒散,读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书,仿佛也是给读者立了一个还书的期限,有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。 ③“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早,读书不能等,说的也是同样的道理。

④但是,在我看来,“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中,一些人变得越来越浮躁,对读书失去兴趣。在他们眼里,读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖,一旦功成名就,敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影,只是满足于在网上浅阅读,搜集奇闻逸事,不愿意静不下心来,实实在在读本书。在这种情况下,一本“不能等”的书,对他们来说又是一种善意的规劝:读书拖不得,好东西是不等人的,要是不及时抓住,过了这村,就没有这店了。

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⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意,那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此,这种良苦用心只可理解,却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具,大家都去出版“不能等”的图书,这个工具就有可能丢失,如果是这样,损失就太大了。

⑥与“不能等”的图书相关,我想到更为多样的一些方式,比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学、群众评学和组织考学的方法,解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同,用意却有相通之处,都在劝人向学,劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用,要想真正读点书,学点知识,关键还在于人自身。思想问题解决了,时间便像海绵里的水,挤也挤不尽。

⑦不读书的民族没有希望,更希望越来越多的人都抓紧时间读书。 (选文有删改)

13.选文中心论点是什么?(4分)

14.文章开头从阿根廷出版社出版“不能等”的文学选集的故事写起,有什么好处?(4分)

15.第③段画线句子运用哪种论证方法?有什么作用?(4分)

16.文末提到“不读书的民族没有希望”,这句话道出了读书的重要性。请你结合选文内容和生活实际谈谈应该怎样做?(6分)

(三)阅读下面的文章,完成17~21题。(22分)

炒米胡同里面看夕阳(迟子建)

当我把一篇文章的最后一行字写完时,长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬,方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗,见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树,装点得那么辉煌和潇洒,往日在青白的日头下所见的那黯淡,那单调,竟残雪般地散尽了。

坐在桌前,就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里,转目镜中,见满头披垂的乌发,竟也染上了黄昏的一片幽情,无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地,柔和而安详。

就在这时,我猛然发现了自己的发间有一根白丝,像一线雪从山崖上飞旋而下,动人心魄地飘垂着。

哦,白发!我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了,在我23岁的这个春天的傍晚。

第一次见着白发是在初中,14岁,被同学拔下来后,我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了,因为青春好长好长呢。

这次见着白发,是在9年之后的黄昏的天光中,我的心底里叹息复叹息,不知青春是否已驶到尽头,泪水忍不住地往外涌了。

我把白发拈在手中,想到户外去呼吸一下新鲜空气,消磨一下静寂得让人忧愁的时光。 走出瓦灰色的楼房,踏过一片方形的石板地,便到了炒米胡同了。这条胡同很长,胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味,倒有洋槐的气息沁人心脾。

我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻,爆发着如火的金光,整个胡同都盛满了黄昏,恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声,忽地从一处暗淡中飞起,或灰或白,一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发,竟被辉映得这么光华灿烂。

我的步子放得更轻,更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口,几乎都坐着一位老人。他们一样的表情,一样的姿势,在悄然领略、享用着迷人的夕阳。

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