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【恒心】【同步阅读】八年级语文上册 11 最苦与最乐

发布时间:2014-04-15 14:01:49  

初中语文八年级上册-同步阅读-11 最苦与最乐

同步阅读

阅读下文,完成习题。

读书与“游手好闲”

① 书不离手,是爱读书人的标志。假若你手捧一本书在校园里,或者外出

旅行携带一两本不错的书,总能引得一些赞许的目光。你自己也往往因为有书为

伴,多一份踏实的志得意满。 ,我的老师叶鹏先生说过的一句话,使我....

不敢轻易自称有了好的读书习惯,也不会轻易赞扬别人的读书行为。他说:“游

手好闲的读书,等于游手好闲。”我终生忘不了这句话。

② 当我们把读书变成一种自然而然的生活习惯,应该说,这已经很不容易

了。照理本不应该把游手好闲与抓紧一切空余时间读书联系在一起。 说

读的是一本无意义的书还好解释,事实上多数人习惯拿上的都是一些很好的书。

这样,我认为仍属于老师所说的“游手好闲”之类。

③ 关键还在“游手好闲”的读书状态。因为人们之所以重视读书,是为了

从书中吸取营养。法国文学家伏尔泰说得很中肯:“无论是怎样有益的图书,其

价值的一半是由读者创造的。”这就是说,书中知识和作者的智慧,是不会自然

而然的传递给读书人的,读书是读者与作者在进行交流。在这个过程中,书本非

常在乎读者的阅读状态,严格实行“按劳分酬”的原则,不搞“计时制”。漫不....

经心的读书,就像荒种荒收的庄稼汉,一年到头,收获很少。这就是为什么同样

一本书,有人读了所得巨大,有人虽读却收获甚微。

④ 从“游手”我想到了“动手”。许多学者都有读书“动手”的习惯。例如

革命老人徐特立就是一个榜样。他提倡抄读式的读书方法,“不动笔墨不看书”。

老百姓中也有“好记性不如烂笔头”的说法。动笔记录,以后可以随时调用读书

所得。更重要的是思考。——我们把读书过程中的感受、思想启发以及知识联想

动手记录、整理出来,不仅遭流逝的遗憾,而且往往在整理的时候,还会生发出

新的智慧火花。

⑤ 显然,这种认真的读书方法,动手用笔的读书方式,一开始需要通过意

志来培养。但经过反复实践,变成自己喜欢使用的方法,就不再觉得这是自己情

感以外的特别要求了。譬如早晨和晚间的刷牙,起初需要别人指点,后来依靠毅

力坚持,久而久之,化为生活习惯;偶尔不刷牙,反而感到极不自然,不合自己

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的卫生习惯。

⑥ 认真读书的人们,瞧不起那种“游手”的读书状态;虽然有书在手,念

念有词,还是不经意竟加入了“好闲”的人群。因为你“游手好闲”的读书,不

会有切实、丰厚的回报,与那些不读书的“闲人”相差无几。所以,我特别赞同

老师的话:“游手好闲的读书,等于游手好闲。”

1.在第①段、第③段中有两个加点的词,它们在文中的意思是什么?

①志得意满:

②按劳付酬:

2.依次填入文中横线上的词语,恰当的一组是( )

A.不过 何况 虽然 B.不过 如果 虽然

C.但是 如果 即使 D.但是 何况 即使

3.叶鹏先生所说的“游手好闲的读书”,具体指什么样的读书状态?根据文章推

断,下列说法中不符合文意的两项是( )

A.手不释卷,无明确目的的读书习惯。

B.念念有词,却逃避思考的巧妙办法。

C.炫耀学识,又显示修养的虚荣心理。

D.以书为伴,似自然而然的日常行为。

E.只争朝夕,有如饥似渴的学习劲头。

4.第4段的横线上,如果要引用下列名言作为论据,符合文意的一项是( )

A.英国哲学家霍尔说:“有时,读书是逃避思考的一个巧妙的办法。”

B.德国科学家高斯说:“没有大胆的猜测就不可能有伟大的发现。”

C.英国作家奥斯本说:“彻底消化几本书,强似把几百本书放在嘴里不咽去。”

D.前苏联作家高尔基说:“我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。”

5.从第4段看,作者认为养成“动手”的习惯,至少有两方面的好处。

其一是:_________________ ;其二是:______________ 。(各不超过10字)

6.用自己的话概括

7.对文章写作思路的图示,正确的一项是( )

A.①→②③→④⑤→⑥

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B.①②→③→④→⑤⑥

C.①②→③④⑤→⑥

D.①→②③→④→⑤⑥

参考答案

1.①志得意满:以为在读书而得到安慰和满足。②按劳付酬:阅读状态决定了

读书效果。

2.C

3.CE

4.C (讲析:A项阐述的是把读书看成逃避思考即用来消遣的办法,不符文意,

B项阐述的是猜测与发现的关系也不合,D项指出的读书如何如饥似渴不符

文意,只有C项,指出“消化几本书”与文中的动手与思考有关,因此只有

选C项)

5.其一:可以随时调用读书所得。其二:会生发出新的智慧火花。

6.提倡养成读书认真思考和“不动笔墨不读书”的好习惯。

7.A

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